第7课《谁是最可爱的人》课件-部编版语文七年级下册

誰是最可爱的人魏巍作者介绍01魏巍（1920—2008），本名魏鸿杰，笔名魏巍、红杨树，中国当代作家、诗人。1920年出生于河南郑州。1938年，进入延安抗日军政大学。1951年4月11日，在《人民日报》刊登通讯《谁是最可爱的人》，在全国引起了广泛反响。

1982年，凭借《东方》获第一届茅盾文学奖。2019年长篇小说《东方》入选“新中国70年70部长篇小说典藏”。文体知识——通讯通讯，是运用多种表现手法比较详细而又深入地报道国内外近期出现的具有新闻价值的典型人物、典型事件或典型经验的一种新闻文体。新闻的分类广义的新闻包括消息、通讯、特写、报告文学等。狭义的新闻专指消息。学习目标（第一课时）1.批注阅读，揣摩文章精彩句段和关键语句，感悟人物精神，体会抒情效果。2.了解全文结构特点，整体把握文章内容。（1）把敌人抱得那样紧，分都分不开，以致把有些人的手指都

（）了。(5)（2）他说，“离敌人越近，越觉着打得

（），越觉着打得解恨！”

(10)yǐn过瘾bāi掰断（3）他们的意志是那样的（）和刚强，他们的气质是那样的（）和（），他们的胸怀是那样的美丽和宽广！(3)

坚韧rènqiānxùnchún淳朴谦逊不自大或不虚夸；谦虚，不高傲。（4）这时候，火更大了，屋子里的家具

（）也烧着了。（5）他们可以坐在挺

（）

的屋子里，泡上一壶茶，守住个小火炉子，想吃点什么就做点什么。(13)shíwù什物指家庭日常应用的衣物及其他零碎用品huò豁亮宽敞明亮（6）再比如蹲防熔洞吧，多

（）得慌哩（13）憋闷biēmen（7）亲爱的朋友们，当你坐上早晨第一列电车驰向工厂的时候，当你扛上

（

）

走向田野的时候（15）犁耙lípá1.

请同学们速读文章，感知全文内容，划分一下文章的段落层次。同时仔细观察段落之间的联系，你觉得这篇文章的结构有何特点？（7分钟读完）重难点知识精讲

第一部分（1—3段）：从切身感受提出志愿军战士是“最可爱的人”。

第二部分（4—14段）：用三个典型事例具体说明他们是最可爱的人。

第三部分（15段）：联系祖国人民的幸福生活，说明他们确实是我们最可爱的人。？

总——分——总

1.作者通过哪三个典型事件来体现他们的可爱之处？同时试从描写对象、环境场面、主题情感的角度等方面加以比较，体会选材的典型性。所谓典型，是指具有一定代表性的能比较集中突出地说明某一社会现象或某一社会集团本质特征的人和事。重难点分层运用

典型事例场景集体与个人精神品质情感详略变化松骨峰战斗火中救小孩防空洞谈话革命英雄主义国际主义精神爱国主义精神恨爱爱战斗场面救人场面占地日常生活写集体写个人写个人详详略作业1. 完成堂堂清

2. 思考课后习题学习目标（第二课时）1.根据表达需要和语言环境选用人称、词语、句式和修辞方法。2.学习、继承和发扬志愿军战士的精神品质，树立正确的价值观。一、三个小故事的顺序能不能调整一下？不能调整。①因为志愿军出国作战，首要使命是打击侵略者，“松骨峰战斗”理应放在首位。②狠狠打击敌人是因为同情、热爱朝鲜人民，“火海救小孩”是这层意义更直接的体现，因此放在第二位。③防空洞访谈的故事揭示了对敌“狠”，对朝鲜人民“爱”的根本原因，即来源于深厚的爱国主义和国际主义的精神，有画龙点睛的作用，这个故事应放在最后。重难点知识精讲

1.这篇文章关于松骨峰战斗的描写生动细腻，具有很强的画面感，也具有强烈的抒情色彩，请阅读相关文字，结合具体语句进行赏析。参考句式：我觉得

句子写得好，其中

（从用词/修辞角度），表现了/烘托了

。这支部队的先头边就匆匆占领了汽车路边一个很低的光光的小山冈，阻住敌人。“匆匆”、“很低的”、“光光的”等修饰成分有什么表达作用？“匆匆”表示时间紧迫，准备不足；“很低的”、“光光的”写出地形不利。这些修饰词语预示着战斗的激烈、艰苦，烘托了战士们不顾个人安危的英雄主义精神。敌人为了逃命，用了32架飞机、10多辆坦克发起集团冲锋，向这个连的阵地汹涌卷来，整个山顶的土都被打翻了，汽油弹的火焰把这个阵地烧红了。松骨峰战斗，着重刻画了志愿军战士的英雄群像，表现了他们同敌人血战到底的英雄气概。写敌人“用了32架飞机、10多辆坦克发起集团冲锋，向这个连的阵地汹涌卷来……汽油弹的火焰把这个阵地烧红了”，意图是什么？表现敌众我寡、敌强我弱，烘托志愿军战士的英雄主义精神。谁是我们最可爱的人呢？我们的战士，我感到他们是最可爱的人。他们的品质是那样地纯洁和高尚，他们的意志是那样地坚韧和刚强，他们的气质是那样地淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样地美丽和宽广！排比句：句式整齐，给人一气呵成之感，感染力很强。运用了排比，高度概括和热情赞颂志愿军战士的高贵品质，给人一气呵成之感，感情强烈，感染力很强。设问，间接点题;呼应开头亲爱的朋友们......排比，激起读者的联想，把感情推向高潮。一、结尾一段的抒情、议论有什么作用？

结尾把祖国人民的幸福生活和志愿军在朝鲜奋不顾身地杀敌联系起来，再次强调我们的战士是最可爱的人，并且号召我们热爱我们的战士。以抒情结合议论作结，既照应了开头和文题，又升华了主题，使主题更突出。重难点分层运用二、作者在叙述事件时，既用自己的语言进行叙述，又不时引用受访者的话。结合文中相关例子，体会这种写法的表达效果。第1个事件，用作者的话叙述描写战斗经过等内容，便于集中笔墨描写壮烈的战斗场面和推动情节发展。引用营长的话使人感到更真实可信，也使文章富于变化，避免行文的单一和呆板。第2个事件，作者的叙述描写便于介绍和刻画人物，使文章内容简洁；直接引用马玉祥谈话的内容，让读者感到真实可信，更便于表现战士崇高的内心世界。第3个事件，直接引用战士对作者所提的三个问题的回答，中间穿插描写战士的音容笑貌、举止神态，这样综合叙述，既便于直接表现战士的幸福观和他们美丽宽广的胸怀及爱国主义精神，使读者有如闻其声，如见其人之感。课堂小结

文