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文档简介

顺序一、知识与技能通过熟悉的情境和动手操作，理解几个和第几个的含义。二、过程与方法会用10以内的数表示物体的个数和事物的顺序。三、情感、态度与价值观积极参与操作活动，鼓励学生交流自己个性化的做法。谁跑第一名?小兔子跑第几名？动物赛跑谁跑第一名?小兔子跑第几名？动物赛跑第一名第二名第三名第四名第五名排名次第第第第第拿出1给小黄花片和7个红色花片，任意摆成一排。说一说，你是怎样摆的，黄色花片摆在第几？一共有（）个水果。是第2个，是第（）个，是第（）个。前面有（）个水果，后面有（）个水果。76536一共有（）只小鸭。从左边数起，第（）（）（）（）（）只小鸭戴帽子；从右边数起，第（）（）（）（）（）只小鸭戴帽子。10246810135791.在（）里填上合适的数。有（）个萝卜第（）个从左数，青萝卜是第几个？2.（1）一共有（）朵花。（2）从左数，分别把第2朵和第6朵涂上不同的颜色。103.把车手和它们跑的顺序连起来。第10第9第8第7第6第5第4第3第2第14.在○里填上＞、＜或＝。4○50○16○42○57○69○108○88○2＞＞＞＜＜＜＜=5.想一想

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