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文档简介

黄河之水天上来第2课时导入新课。引导学生说出自己眼中的黄河是什么样的：诗歌中的黄河：九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。歌曲中的黄河：黄河滚滚波浪翻,牛皮筏子当轮船。俗语中的黄河：跳进黄河洗不清。地理中的黄河：自古黄河九道湾。历史上的黄河：望洋兴叹……

同学们回想一下文章内容，说一说刘家峡黄河与飞机上看到的黄河各有什么特点？复习回顾。角度侧重点说明刘家峡地面，既有仰望还有俯视地势和气势动态、纵向地势险峻，气势磅礴飞机上天空中，俯瞰壮丽美好静态、横向复习回顾。精读课文，品味文本。

你觉得本文写的最精彩的地方是哪儿？找出你最喜欢的句子读给大家听，读出气势，读出感情，并说说你喜欢的理由。

乌云白雾，上下翻腾，再向上，如浓墨，如淡墨，像核爆炸时的蘑菇云，直耸高空，巍然不动。精读课文，品味文本。运用比喻，生动形象地写出了乌云白雾骇人壮观的景象，从侧面也写出了黄河水汹涌奔腾的气势，动静结合，使人身临其境。精读课文，品味文本。

我到坝顶俯视，才看清黄河有如无数巨龙扭在一起飞旋而下，在窄窄两山之间，它咆哮，它奔腾，冲起的雪白浪头比岸上的山头还高，是激流，是浓雾，旋卷在一起，浩浩荡荡，汹涌澎湃，远去，远去，再远去，整个黄河都为白烟银雾所笼罩。

精读课文，品味文本。

这几句话写的奔腾激昂，气势恢宏，能够给人以很强的感染力。如睹其形，如闻其声。精读课文，品味文本。这苍茫无垠的母亲大地呀，是他的乳汁，从西北高原喷涌而出，哺育着千秋万代子子孙孙。

运用了拟人的修辞手法，把黄河人格化了。黄河如同母亲一样，孜孜不倦地哺育着她的子子孙孙，生动形象地表现了黄河作为母亲河的伟大，表达了作者对黄河由衷地赞美和崇敬之情。精读课文，品味文本。

在课文第三自然段中，作者对刘家峡的黄河水做了多角度的观察与描写。如远望刘家峡，大坝底下近观，再举首仰望，最后于坝顶俯视。观察角度不同，黄河所显现的形态状貌与气势都有差异，使读者对黄河有了更加深刻而全面的认识。拓展延伸多角度写景。1.写景要抓住景物的特色。2.写景要合理安排写景顺序，善于变化观察点，多角度地写景。如俯视仰视、近观远望相结合，动静结合，视觉、味觉、听觉相结合。写作方法分析3.要善于运用修辞手法生动形象地写景状物。4.用有情的眼光去审视观察景物，满怀深情地付诸笔端，流淌成优美、富有情韵的语言，会使你的写景摇曳生姿。写作方法分析课堂小结这篇文章，作者满怀深情地为我们生动形象地描绘了黄河气势磅礴，雄美壮观的景象，发自肺腑地表达了对我们的“母亲河”黄河的崇敬、赞美之情。同时也表达了对西北高原和陕北人民的热爱和赞美之情。课堂练习

原题目是《昆仑山的太阳》后改为《黄河之水天上来》，思考其原因？提示：从文章的内容、主题、以及“黄河之水天上来”这句话的表

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