小学品德与生活人教一年级下册健康生活每一天小精灵的课间之旅交

小精灵的课间之旅成都嘉祥外国语学校成华校区张秀娟活动背景爱玩是孩子们的天性，也是孩子成长中不可缺少的环节。在校园内，安全快乐的课间活动能缓解学生疲劳紧张的课堂情绪，有利于学生投入到下一节课程的学习中去。更能陶冶孩子们的性情，培养他们团结协作的能力。可是，一年级的小学生并不清楚到底应该怎样活动才安全、文明和快乐，他们精力旺盛，课间活动主要体现在追逐、拥挤和打闹上。再加上他们没有自我保护的意识，在课间活动的过程中，经常不小心摔倒而受伤；有的学生在玩耍时过于兴奋，上课不能迅速集中精力投入学习；还有的学生会在玩耍时与同学发生碰撞，导致同学间产生矛盾，不利于班级的和谐。基于此，特设计“小精灵的课间之旅”这一堂班会课，引导孩子学会选择合适的课间活动，做一个在课间活动时，文明休息的好孩子。二．活动目的1.知道有序活动的重要性。2.养学生的时间观念，引导学生合理选择课间活动。3.懂得安全活动的重要性。设计思路1.介绍“课间文明小精灵”，引出本次班会课的主题。2.通过观看视频，发现课间活动存在的潜在危险，并采用做实验的方式掌握有序出入的重要性。3.通过视频观看、图片呈现发现课间活动存在的潜在危险和问题，引导学生根据问题，总结出符合课间文明活动的“标准”。4.依据标准，学生讨论出还有哪些活动是可以在课间进行的。4.为学生推荐更多适合低段孩子的课间活动，丰富课间活动的形式，让学生在课间文明休息时得到更加充分的休息和放松。活动准备1.课前调查学生喜欢的课间活动。2.视频准备《下课啦》3.准备珠串、小瓶口的瓶子。活动形式小实验、观看视频、同桌讨论教学过程场景设置，激趣导入师：孩子们下午好，今天这节课，老师邀请了一位小伙伴来做客，他的名字叫做“课间文明小精灵”，你们瞧，他身上干干净净的，带着鲜艳的红领巾，挥舞着小手正在和你们打招呼呢，你们也来和他打个招呼吧！

生（预设）：嗨，课间文明小精灵，你好！

师：小伙伴们真有礼貌，今天小精灵是带着任务来到课堂的，他想和咱们嘉美班的孩子交朋友，并且赠与他文明之星的勋章，不过他有一个条件，那就是能够在下课的时候做到文明休息，孩子们，你们能达到小精灵的标准么？

生（预设）：能！

师：这么自信，那咱们就和小精灵去参观一下咱们的课间十分钟吧。精灵行程之一，掌握出入准则1.视频播放孩子们下课后的场景（视频一）值日生宣布下课后，所有人一窝蜂地向教室外涌去，顿时，教室门口堵了起来。师：哎呀，这个场面要是让小精灵看到了，他还会和我们交朋友吗？你们从这段视频中发现什么问题没有呢？

生反馈（预设：危险、乱七八糟、发生踩踏事故）

2.瓶口取珠小实验。师演示：从刚才你们的办法中，我们发现，珠子很容易就造成交通拥堵，太危险了，而且一个个挤出来，会耽误很长时间。老师有一个办法，只用一秒就能让珠子全部出来，信么？你们看，如果我用一根线把他们串在一起，珠子们很快，就顺着线挨个地跑出来啦。

3.小结：从这个实验中，你有没有受到一点儿启发呢？（生反馈）贴板书：有秩序

体验课前准备感受课间短暂。1.师启发：文明小精灵一定会很喜欢有秩序的你们，他也很好奇，咱们小伙伴们平时最喜欢玩哪些游戏呢？老师昨天随机采访了几个小伙伴，（视频展示）太幸福了，居然有这么多玩法，在课间十分钟去玩这些游戏，你们觉得合不合适呢（生反馈：时间不够，玩不尽兴）

2.十分钟究竟有多短呢？我们来试一试吧，就拿咱们平时的下课十分钟来试一下，学生模拟下课三件事，教师计时。

3.小结：你们看，短短的十分钟，单是做好课前准备，再除去上厕所和喝水的时间，剩下的也就只有五六分钟了，在这么短的时间内，你觉得这些游戏能玩得尽兴么？（生交流）所以，咱们课间，必须合理安排时间，选择运动量小的活动。精灵行程之二，掌握室外活动准则。视频展示不安全的课间活动，学生各抒己见，表达看法。

2.学生讨论，讨论可行的课间活动。3.全班交流，教师相机点评，发放文明卡。4.教师分享一些可行的课间活动。

总结。今天，小精灵如愿和孩子们交上了小伙伴，留在了咱们嘉美班