小学数学人教二年级上册4表内乘法4乘法口诀练习课

2、3、4乘法口诀练习课教学内容：小学数学教科书二年级上册第57～58页的2～6题教学目标：（1）知识与技能：1、进一步巩固2、3、4的乘法口诀，能较熟练地计算4以内的两个数相乘。2、学会用一句口诀计算两道相关的乘法算式。（2）过程与方法：通过乘法口诀的练习，训练学生观察、比较和归纳的能力。（3）情感态度与价值观：学生通过学习活动，培养推理能力和思维的敏捷性。学情分析：学生在上节课已经学习了2、3、4的乘法口诀，但由于上节课的主要内容是编出乘法口诀，故练习的量较少，有不少学生还没能很好地掌握乘法口诀，运用能力不强，并且乘法口诀在整个小学阶段的地位非常重要。因此在这节课要进行形式多样的有效练习，进一步巩固2、3、4的乘法口诀，并熟练运用乘法口诀解决数学问题，同时培养学生学习数学的自信心，为后续的学习打好基础。教学重点：熟记2、3、4的乘法口诀，能够比较熟练地进行乘法计算。教学难点：进一步明确乘法口诀的含义和来源，沟通乘法与加法的联系。教学准备：多媒体课件、卡片、水贴教具。教学过程：签到课前反馈出示学习目标情景引入（一）、创设情境，激发参与。森林运动会要开始了，里面有许多可爱的小动物，你们想不想去看看，为他们加油呀？现在老师请来了可爱的小猪佩琪当我们的领队，不过它设了三个关卡要考考大家对2-4的乘法口诀是否能对答如流，通过了，才愿意带我们去观看运动会。（二）、以练促忆，再现旧知。1、第一关：对口令。先师生互对口令，然后同桌互对口令。2、第二关：看算式，说口诀。1×42×23×22×33个4学生口答。3、第三关：根据口诀写出乘法算式。二四得八一三得三四四十六小结：刚才我们都是围绕着1-5的乘法口诀进行练习的，这些乘法口诀是用来计算乘法算式的积，通常一句口诀可以计算几道乘法算式？哪些只能计算一道乘法算式？师：今天我们继续运用1-5的乘法口诀进行各项训练。（出示课题——1-5的乘法口诀练习课）刚才同学们的表现都很棒，小猪佩琪说：“小朋友们，祝贺你们闯关成功了，现在我们一起出发吧。”练习巩固1、过渡：森林里的运动项目真丰富，居然还有运用数学知识的拉力赛，你们想参加吗？首先我们仔细读题，认真思考，老师将以抢答的方式请小朋友们回答。抽到的小朋友请快速起立并大声回答，其它小朋友认真听，如果正确，请说棒棒棒，如果觉得他说错了，请举起你的小手帮他改错。在○里填上“+”、“－”或“×”。3○2=63○3=61○3=33○2=53○4=123○1=2小结：解答这类题时，要和“细心”交好朋友，看清题中的数据，再看看等号左边的两个数和等号右边的得数之间是“和”的关系还是“差”的关系，又或者是“积”的关系，最后才填运算符号。2、我当小裁判。（抽答）1421422533124484乘数乘数乘数师：叶子上的数表示乘数，花朵上的数表示积。认为对的在○上打“√”，认为错的打“×”。引导学生弄清题意后，请同学们独立完成，再和同桌交流一下，为什么是错的。一会我请你们来说一说。小结：计算时，要明白，看到乘数就要想到运用乘法来解决，再用乘法口诀来检验两个10以内的数相乘的积是否正确。在行进过程中，老师突然看到路边的两个图案，就想到我们现在学习的知识，想考考大家。你想知道左边和右边各有多少个蓝色图案吗？（课堂反馈里完成，可以看回放）师问学生，为什么你用的方法不一样呢？（重点体现几个几、几和几的概念）。接下来小猪佩琪带我们来到了易错知识的谜宫。它想看看我们对于本单元的一些易错点掌握的怎样。请大家一起读题并思考，同桌可以讨论一下，说说自己的想法。一会老师说开始判断，认为这句话是正确的小朋友就请举起你的右手。这道题为什么是错的呢？现在我们看看第二个易错题，你们都有自己的判断了吗？认为正确的请举手。真棒，小朋友们······四、以练促用，提升技能。我会用。过度：出了谜宫，小猪佩琪带我们来到接力赛跑的赛场，请看运动员出场了。（边说边利用多媒体出示）这一轮一共有多少只动物参加接力比赛？这一轮一共有多少只动物参加接力比赛？先让学生找出题中的数学信息，再独立列式解答，讲评时让学生说说为什么哪种方法更方便？五、以练促伸，拓展潜能。猜一猜。122过度：运动会每一个参赛动