“湘源”文化个性插画设计 广告设计专业毕业论文

常州工学院学士学位论文第一部分设计任务与调研《湘源》系列插画设计内容：标题来源于插画中的景和主人公。系列插画以表现生活中的美好的一面为主旨，为唯美叙事风格，以主人公自己及家乡的故事为引子进行系列创作。注重人性关怀与趣味性等诉求，注重体现人性、大自然、生活的美好面，赋予主题“湘源“独特的个性特征，用我的画笔绘出一个富有进步，情怀，美丽的家乡。以插画与设计结合的方式进行，也是对大学三年所学知识与技能的一次检验与实践。我们通常说的插画就是商业插画的简称，无所谓艺术插画和商业插画之分，插画本身就是源于商业行为。我们看到的书籍里的配图，平面广告上的吉祥物，游戏人物、场景的设计等都是围绕商业运作而出现的。很多人错误的把插画理解为一种绘画技法。插画的绘画技法和使用的媒介多种多样，从传统的用颜料绘制在画纸、画布上到使用计算机绘图基本包括了所有的平面绘画方式。插画就是绘画的一种运用。英语中对应的插画单词是“Illustration”有说明、例子的意思。传统意义上的插画就是给图书配图让枯燥的文字看起来更生动，同时也更容易理解。现代插画应用领域已经不局限于给图书配图，在很多行业都需要插画的应用。除了传统书籍出版物，还有影视制作的前期策划需要绘制概念图；游戏美术需要绘制各种设定；动漫业可以是插画兴盛的一大前提；设计业如服装、建筑装饰等。这么多领域都有插画的应用，我们可以从中看出个共同点，插画是作为服务业存在的。同样是绘画它和纯艺术有着很大差别，插画最终看这些作品的人是普通人，不是什么艺术评论家、艺术推手。大众化的审美喜好是衡量插画作品好坏的标准。插画一直都存在，为什么突然变得热门了呢？这与动漫文化被80后的人们所接受有很大关系，也决定了现在流行的插画更倾向于卡通的风格和广泛的接受人群。除了卡通文化的兴盛促进插画发展外还与读图时代的来临有关。“读图时代就是说由于科技的发展和生活节奏的加快，现代人进入了这样一个时代:文字让人厌倦,让人不过瘾,需要图片不断刺激我们的眼球,激发我们的求知欲和触动我们麻木的神经。”你会发现画图的人始终是缺乏的，因为现代人对图的需求非常大。而且插画的更新速度之快，就像细胞更新一样，拿张几年前的插画可能很多人都没法说出它的出处。插画并不是做得越久就越受欢迎，因为大众的审美取向是不停变化的，新人的想法和观念可能更符合大众的审美。这与纯艺术可能又不一样了，插画家的可能不用去了解过去插画家都画了些什么，只要他现在画的东西能被大众所接受就符合插画的商业要求。总的来说插画的服务对象和审美定位都是大众，学习插画就是学习服务，这样才可能在插画行业的经济模式下生存。无论是传统画笔，还是电脑绘制，插画的绘制都是一个相对比较独立的创作过程，有很强烈的个人情感依归。有关插画的工作很多种，像儿童的、服装的、书籍的、报纸副刊的、广告的、电脑游戏的，不同性质的工作需要不同性质的插画人员，所需风格及技能也有所差异。就算是专业的杂志插画，每家出版社所喜好的风格也不一定。所以现在的插画也越来越商业化，要求也越来越高，走向了专业化的水平。再也不同于以前，有可能只为表达个人某时某刻的那份想法。画插画，最好是先把基本功先练好，像素描、速写。素描，是训练对光影、构图的了解。而速写则是训练记忆，用简单的笔调快速的绘出影像感觉，让手及脑更灵活。然后就可多尝试用不同颜料作画，像水彩、油画、色铅笔、粉彩、等等，找到适合自己上色方式。当然，现在也可以使用计算机绘图。插画的创作表现可以具象，亦可抽象，创作的自由度极高，当摄影无法拍摄到实体影像时，藉助于插画的表现则为最佳时机。插画依照用途可以区分为书刊插画、广告插画和科学插画等类。经过图书馆相关资料阅览和网络查阅资料和对插画来源、发展、类别等调研，确定我的课题是以“湘源文化”为主角的插画设计，以一个怀念小时候湘源浓厚的文化角色进行水墨画和手绘一系列的唯美风格的插画故事，注重设计应用的大众性与亲和力诉求，集合了插画创作，手绘装饰画，名信片，书签，印章各种应用设计。

第二部分设计说明我的课题是以“湘源文化”为主角的插画设计，以一个怀念小时候湘源浓厚的文化角色进行水墨画和手绘一系列的唯美风格的插画故事，注重设计应用的大众性与亲和力诉求，集合了插画创作，手绘装饰画，名信片，书签，印章各种应用设计。“湘源”是唯美风格，这类插画是为了表达对家乡的思念和美好事物的追求而创作的。也同时可作为装饰画、明信片、书签等的插画素材。作为文字的补充，让人们得到感性认识的满足，表现插画家的美学观念、表现技巧，甚至表现世界观、人生观。《湘源》系列插画设计内容：标题来源于插画中情节,主人公是即将大学毕业的女孩，和许多人一样，对未来的生活感到迷茫而挣扎，她有点缺乏勇气，但是又是一个热爱生活，热爱大自然，个性洒脱又有点多愁善感，爱做梦爱幻想的女孩。她极爱自己的故乡，在外求学深深思念家乡的一草一木，她把对家的思念言语转化为执笔一幅一幅水墨画，明信片，书签。系列插画以表现生活中的美好的一面为主旨，为唯美叙事风格，以主人公自己及家乡的故事为引子进行系列创作。注重人性关怀与趣味性等诉求，注重体现人性、大自然、生活的美好面，赋予主题“湘源“独特的个性特征，用我的画笔绘出一个富有进步，情怀，美丽的家乡。以插画与设计结合的方式进行，也是对自己专业所学知识与技能的一次检验与实践。《湘源》系列插画的设计思想及现实意义设计理念是作品构思过程中所确立的主导思想，它赋予作品文化内涵和风格特点。本课题就是描绘这样一个女孩心路变化的历程：大概的故事内容是讲主人公做了一个梦，梦里她回到了童年，家乡的朴实风景，家乡的房子在生活的进步下不断翻新。她特别喜爱那样单纯快乐的日子，然而现实却迥异不同，这引发了她对生活现状的思考，发觉自己仿佛一直留恋过去，活在过去。沉浸在那些看似美好的虚幻里，对未来却一直踌躇不前，缺乏对生活的勇气终于，她认清了现实，明白了自己应走的方向，长大似乎就是那一瞬间的事情。此课题的研究具有一定的现实意义，《湘源》系列插画设计展示了一个女孩的内心世界的转变，插画风格为个性唯美风，以富含哲学寓意的插画配上比较感性的文字，旨在传达一种乐观的生活态度，触动那些有共鸣的读者，虽然拥有这样的心路历程的可能只是部分人，但可感染观者关注生活中充满趣味的一面，激发其对生活的热情。构思阶段有了主题，便开始考虑设计一个剧情，以及场景，如何构图等等。1、LOGO设计LOGO设计成印章，代表主人公角色。因为本人喜欢书画，采用简洁而精美的个人姓名的印章为LOGO，颜色为红色，以表主人公在整个画和故事的贯穿作用。2、装饰画规格是30x24cm，主要是描绘关于画风，因为故事情节涉及到童年，一般童年都是很清新美好的，所以风格方面是比较唯美的，纯净的水墨印象，场景也多设定为大自然中，运用一些房子，树木，花朵，等等自然美好的元素。由于本课题的插画绝大部分是用手绘绘制而成的，没有手绘的草稿，所以这里放上一些线稿图。3、明信片规格16.2x10.5cm，运用简洁的色彩风格，使得书签古风化，让人眼前一亮。符合我的主题对美好事物的追求。4、书签规格10.2x5cm上面有LOGO和水墨景画构成，简洁大方，使得整个设计面比较美观协调一致。第三部分设计成果经过近三个月学习和实践，本次设计产品如期在本届广告设计与制作专业毕业展展出，设计成果效果图如下：装饰画装饰画设计：规格为30x24cm，主要清新美好的画风，古典而风雅。主要是描绘关于画风，因为故事情节涉及到童年，一般童年都是很清新美好的，所以风格方面是比较唯美的，纯净的水墨印象，场景也多设定为大自然中，运用一些房子，树木，花朵，等等自然美好的元素。由于本课题的插画绝大部分是用手绘绘制而成的，没有手绘的草稿，所以这里放上一些线稿图。明信片明信片设计：规格16.2x10.5cm，运用明亮的色彩，富有书香气息和情怀。运用简洁的色彩风格，使得书签古风化，让人眼前一亮。符合我的主题对美好事物的追求。书签书签设计：规格10.2x5cm，上面有LOGO和水墨景画构成，简洁大方，使得整个设计面比较美观协调一致。第四部分结束语在设计过程中遇到很多问题，在选主题过程成纠结很久，选主题，查找资使在插画制作方面提高，在设计过程中遇到很多问题，比如插画理论知识的不足总体规划方面的欠缺，使得设计过程比较慢，一边学习一边准备毕业设计。在设计过程中遇到问题，同学们和老师的热心帮助有利于我的毕业设计继续下去。通过毕业设计，发现自身的技术能力还有很多不足之处，在设计过程中提高了我的设计技术和动手能力，让我明白好的设计是思维和技术同步，希望自己在日后学习中，在学习创意的同时注重操作能力，这样才能做好一名好设计师，把自己的东西更加实际应用。设计过程中想法太多，造成思绪混乱，设计不出自己想要达到的效果，在进展过程中停停缓缓，参考各高校毕业生优秀作品，慢慢理清楚自己的思路去设想自己想要的效果，在过程中不断改正排版和用笔，最终设计出自己想要的东西，虽然跟自己想象中效果有差，但是大致的效果还是得以充分表现出来，这让我有一点欣慰。在本设计过程中，我以专业标准来衡量自己的设计水平，发现自己还需要学习更多，学无涯，知无涯。在学习过程应该以谦虚好学的认知态度，希望自己能在即将开始实习工作中得以更好的实践。

第五部分致谢本设计在老师的悉心指导下完成的。老师渊博的专业知识、严谨的治学态度，精益求精的工作作风，诲人不倦的高尚师德，严于律己、宽以待人的崇高风范，朴实无法、平易近人的人格魅力对本人影响深远。不仅使本人树立了远大的学习目标、掌握了基本的研究方法，还使本人明白了许多为人处事的道理。本次设计从选题到完成，每一步都是在导师的悉心指导下完成的，倾注了导师大量的心血。在此，谨向导师表示崇高的敬意和衷心的感谢！在写设计报告的过程中，遇到了很多的问题，在老师的耐心指导下，问题都得以解决。所以在此，再次对老师道一声：老师，谢谢您！这次做设计的经历也会使我终身受益，我感受到做设计报告是要真真正正用心去做的一件事情，是真正的自己学习的过程和研究的过程，没有学习就不可能有研究的能力，没有自己的研究，就不会有所突破，那也就不叫设计报告了。希望这次的经历能让我在以后学习中激励我继续进步。时光匆匆如流水，转眼便是大学毕业时节，春梦秋云，聚散真容易。离校日期已日趋渐进，设计报告的完成也随之进入了尾声。从开始进入课题到设计报告的顺利完成，一直都离不开老师、同学、朋友给我热情的帮助，在这里请接受我诚挚的谢意！所有老师表示衷心的感谢，谢谢你们三年的辛勤栽培，谢谢你们在教学的同时更多的是传授我们做人的道理，谢谢三年里面你们孜孜不倦诲！第六部分参考文献[1]杨为渝.插图基础.[M].北京：高等教育出版社，2007，(5):11-12[2