“榜样的力量”主题班会活动设计方案4篇大全

Word-10-“榜样的力量”主题班会活动设计方案4篇大全“榜样的力气”主题班会活动设计计划4篇大全，大家一起来看看吧。

“榜样的力气”主题班会活动设计计划篇一

活动任务：

一、学问与技能

1.能发觉、观赏学生的优点和特长。

2.能以恰当的方式赞美学生。

二、过程与办法

1.结合日常的观看，称赞别人的优点或最近的长进。

2.能坚持学习学生的优点和特长，以此激励自己不断长进。

三、情感、态度与价值观

1.感触别人观赏、称赞自己时的欢乐与骄傲。

2.体味夸奖别人时的愉快情绪。

3.培养乐观、健康、向上的生活心情。

活动重、难点：

1.学会赞美他人的语言。

2.在生活中养成观赏,赞美，学习他人的好习惯。

活动过程：

活动一感触“棒”

师：教师知道我们学生都喜爱 看动画片，今日教师就带来一首动画片的主题曲，请大家观赏。

师：从大家的表情中教师发觉学生们都很喜爱 这首歌，谁能说一说你最喜爱 《西游记》里的哪个人物？为什么？

生答。

师：是呀，取经路上困难重重，可是师徒四人不畏艰险，威猛杀敌，终于取到真经，他们每一个人都很棒，让我们来夸夸他们吧。在夸奖别人时，我们通常做一个手势，谁能做给大家看？（有无数学生竖起了大拇指，师示范。）让我们大声喊出你喜爱 人物的名字，能够加上表情和动作，然后说“你真棒！”

活动二：寻觅“棒”

师：我班有无数很棒的小伴侣，现在哪位小伴侣能告知我咱班谁表现最棒？他都有什么优点？（老师板书：寻觅榜样）

同学说出他们班学生的优点

师：我们班有这么多棒的学生。但是有一个学生不知道自己有哪些优点？咱们看看是哪位学生？

师：学生们看出是谁了吗？郝君认为自己学习成果不好就没有优点？是不是这样的？（不是）那我们一起帮郝君找找他的优点。

师：现在请全部被夸奖的学生起立，谈一下被别人夸奖后心理感觉怎么样？（生答）

总结：是呀，被别人夸奖是多么高兴的一件事呀，每个人都希翼获得别人的赞扬     。可是，有的学生没有获得别人的赞扬，请这些学生起立。我始终在关注着你们，你们遵守纪律，仔细聆听，乐观为别的学生喝彩，你们也很了不起。坐着的学生请把最诚挚的赞扬     送给他们。

师总结：天上的星星有些大有些小，可每颗星星都有它自己的漂亮。要想看清晰每颗星星，需要我们精心的观看。其实，我们每个人身上的优点就像这星星，

有些优点很显然，简单被发觉；有些优点就不那么简单被发觉。要想发觉这样的优点，我们应当怎样去做？

说得真好，其实我们每个学生身上都有优点，假如你在有些学生身上还没有发觉优点，那一定是你和他沟通得还不够，对他的观看也不够。假如你能像我们看星星一样，离得更近一点，看得更认真一些，你一定会有所发觉。

活动三：学习“棒”

师：利用今日这节课，教师发觉咱们班每个学生都有自己的优点和特长，我特殊想在咱们班找一个小榜样，向他学一点我没有些本领。（板书：学习榜样）

教师还特殊预备了一张榜样心意卡，想送给我的小榜样，谁情愿帮帮教师呢？（学歌唱、学跳舞、学画画）

教师今日特殊开心，由于我在我们班找到了三个小榜样。今日机会这么好，还有没有哪位学生也想向你的小榜样学一学？向别人请教可是有办法的。有个学生叫伟伟，大家看看他是怎么向别人学习的。（课件出示）

总结：向别人学习态度一定要虚心恳切。

研究：假如别人向你请教，你会怎么做？假如你拒绝别人，别人会怎么想？和同桌研究你打算向哪个小榜样学习？同桌之间互相商定，你决定怎样向你的榜样学习？并制定方案，学期末再比照方案，你学到了什么？

“榜样的力气”主题班会活动设计计划篇二

——学习榜样主题班会课例五一班徐靓活动任务

1、认知任务：利用评比小榜样活动使同学进一步了解小榜样在我们身边的作用以及学习身边的学生的.优点。

2、本事任务：让同学正确熟悉自我，以榜样的力气激励自己。

3、情感任务：利用叙述、研究、沟通等方式，激活同学的爱好，协助同学了解自己，从而树立不断提升自己的意识。

活动重点：感触榜样的力气，学会努力、自信。

活动难点：人人心中有榜样、榜样在身边、避开学习榜样的盲目性活动方式：叙述、活动、研究、沟通等。

活动预备：同学学习榜样评比标准、资料收集等。

活动过程

一、激情导入

主持人唐科：学生们，新的一次年级小榜样评比又开头了，今日召开的是年级这一学期来勤学好思小榜样的评比活动。利用上次班会人员推选陈思奕学生来竞争这个“勤学好思小榜样”。榜样的力气是无穷的，我们能够从榜样的身上受到启迪，找到我们指引我们前进的方向。经过一学期的学习生活，想必大家一定会有很大的长进，同时也为自己确立了新的努力和前进的方向，今日就让我们以《榜样在身边》为主题，召开一次小榜样评比主题班会。

二、重温评比标准

主持人吴嘉莹：学生们，让我们结合《年级公约》以及“墨宝宝”评选条件再一次重温一下每一个勤学好思小榜样的评比标准，以及结合陈思奕学生的表现来衡量她的榜样资历。

三、评比勤学好思小榜样

主持人唐科：学生们，在我们学习上一定会碰到这样或那样的困难，二就在我们的身边就有这样一位学生，她很想评比勤学好思小榜样，让我一起来对她举行一下评价，让她说说评比的理由。其她学生也能够协助她提出建议。

1、请陈思奕学生说说自己要评比勤学好思小榜样的理由。

这学期里，陈思奕学生几次由于生病而在家治疗的状况下，还能坚持学习，当学生去探望她时，她正伏案做作业。而且还平息地说：“我必需赶在上学前把作业做完，由于我怕再上学耽搁新的课程。”虽然总是有病缠围着她，但她仍然惦记学业。

学生们这是何等的一种精神？我们有的学生有着健康的身体尚且作业都不完成，而她却在病痛时仍然能完成学业。

2、陈思奕学生生活中点点滴滴的激动

陈明珠：校运动会上，陈思奕为运动员的跑鞋东跑西借、为年级稿件选送往返奔波。有时候感冒也坚持为年级服务。

何晴：她很有耐心，有时我有题目问她，自己都觉得问得多了，但她的脸上依旧写满耐心，一字一句地为我讲解，那声音，那手势，那表情，写满了诚挚。

孙文：她会通过课余时光阅读课外书籍，丰盛自己的学问。有时候还会将看到的好的古诗或者是故意义的大事讲给我们听。

章兆鹏：上课注重听讲，她思量问题的思路总是比我们多，反应也比我们快！作业的完成质量也高，从来没听过由于作业完成质量不好或没完成作业，教师批判她，她是我们学习的榜样。

刘晨儿：活泼，有热心，脆弱，乐于助人，在她的身旁总让人感觉暖和。

3、利用与陈思奕学生们相处，你认为她能评比勤学好思小榜样的条件有哪些？

王迪说：陈思奕是我的同桌，每当教师在讲课时，我都能发觉陈思奕听得总是津津有味，从来不见她上课溜号。我要向她学习这种仔细听课的态度。所以她这条最值得我学习，所以我认为她能够评比勤学好思小榜样。

唐科：从陈思奕的身上，我明了学习不是糟粕，我明了时光不是垃圾，我明了不应当将自己学校的剩余时光付之东流。我信任最珍惜的激动，是你伴我同行，不奢求永久，但有始有终。所以她在学习方面能珍惜时光这一点值得我学习，力挺她评比为勤学好思小榜样。

刘沛杭说：每次我们度过了课余时光时，都还带着戏耍时的振奋，可就在此时，陈思奕总是坐在自己的座位上津津有味地读书，好似按时我们要多读书，用学问丰盛自己的头脑，充实自己。所以这一点值得我学习，我认为她评“勤学好思小榜样”这个称号，值得。

龚生亮：当我们埋怨着学习太苦，对于陈思奕来说这是她最大的乐趣，我想这是陈思奕对学问多么剧烈的渴求啊！

班主任：听到学生们的发言，令我很激动，学生们擅长用血量的眼光发觉我们身边的榜样，有了榜样，我们就有了学习的方向。我想每一位学生的发言都值得表扬。

4、小组研究沟通

主持人吴嘉莹：学生们，对于陈思奕学生评比“勤学好思小榜样”这个称号，有什么看法和建议吗？我们小组内举行研究，组长能够做以记录。

四、活动小结：

（《我信任》背景音乐起）主持人唐科：学生们，我们可以正视自己，正视我们身边的人，明确了我们身边的榜样，那么我们就向榜样学习，为自己要评比的小榜样而勤奋努力，早日实现自己的任务。

班主任小总结：学生们，教师信任大家心中有榜样，向榜样学习，不能流于形式。以《小榜样评价手册》为标准，学习榜样的行为策略与才智。陈思奕是我们打败学习困难的力气源泉，是我们面向学习上挫折的榜样，是我们直面学习上苦难的楷模。我们大家不仅要学习这种精神，更重要的是要把这种精神执行到平时的行为中来。

“榜样的力气”主题班会活动设计计划篇三

一、活动任务

1.利用本次主题班会活动，让同学明确榜样对人生的指引作用，使同学树立榜样意识。

2.利用多种方式宣扬榜样，树立乐观的舆论方向，使班上形成人人争做榜样的良好风气，从而形成良好的班风学风。

3.提倡同学擅长发觉别人的优点，激活自己树立自信念，对同学举行思想道德教导。

二、活动内容

在同学参加主题活动时让同学看到榜样的成长历程，让同学知道榜样也是从平庸事做起，从身边事做起，从而激活同学树立远大的抱负。

三、活动预备

1.召开班委会，确定主题活动形式，明确班委活动分工。

2.班委动员各小组成员搜集榜样素材，举行提炼并推举出小组发言人。

3.年级选出年级之榜样

4.制作多媒体课件。。

5.以寝室为单位组织观察《20xx激动中国十大人物颁奖晚会》视频，要求每人写出观后感并选出优秀文章。

四、活动过程设计

1.主持人（团支书）开场白：

学生们，榜样的力气是无穷的，假如没有榜样我们就失去了标尺，无法衡量自己的所作所为；假如没有榜样，我们就像在黑暗中试探，看不清道路；假如没有榜样，我们会失去信念，感触不到榜样带来的巨大激励和指引。榜样的力气是无穷的。一个人、一个故事、一段话语，看似平庸容易，却能点燃许多人心中的激情与幻想。下面让我们来听一听我们班学生对《20xx激动中国十大人物颁奖晚会》的观后感。

2.《20xx激动中国十大人物颁奖晚会》观后感优秀作文演讲。（2-3名学生）

3.小组代表发言，叙述自己身边的榜样事迹。

主要内容：学生叙述自己身边的榜样，发言围绕以下五个问题举行绽开：这些人为什么会成为我们的榜样？他们对待同学和生活的态度是怎样的？他们日常都是怎么做的？以及榜样带给我们的力气有哪里？我决定怎么做？

5.班主任归纳榜样的优秀品质，带领班上学生发誓。

热爱祖国、热爱人民、坚持抱负、艰苦奋斗