《温度》优教教案 省一等奖

PAGE8温度核心素养通过观察温度计的结构，探究温度计的使用方法，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望，使学生乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理。教学目标1理解温度的概念。2了解生活环境中常见的温度值。3会用温度计测量温度。教学重点正确使用温度计测液体的温度，如何培养学生的观察能力和实验能力。教学难点温度计的构造和使用方法。教学方法观察法、实验法、讨论法。教学用具实验用温度计、演示温度计、家庭用寒暑表、体温计、烧杯、试管、投影仪、挂图、热水、冷水、温水、广口瓶、橡皮塞、细玻璃管教学过程优教提示：课前教师登陆优教平台，发送预习任务，学生完成本节课的预习任务，反馈预习情况。一、引入请学生欣赏自然美景。提问面对如此美丽的风景，你想知道哪些有关知识是否想了解冰、雪、雾、露、霜等等是怎么形成的要弄清楚这些问题，就要探知形态各异的物质世界。今天，我们一起来探究第三章物态变化。欣赏四季美景。提问：四季变换，最大的不同是什么二、授新1温度学生实验三个烧杯中分别装有热水、温水和冷水，现在请同学将左手食指伸入热水中，右手食指伸入冷水中，停留一段时间后，将两支食指同时放入温水，请说说两支手指有什么感觉。（2）对于同一杯温水，两支手指的感觉不同。左手食指感觉温水比较凉，右手食指感觉温水比较热。可见，凭感觉判断物体的温度高低是不可靠的。所以我们需要科学地测量。（3）温度物体的冷热程度用温度表示。温度计温度计的种类：（优教提示：请打开素材“动画演示：温度计的种类”）准确地测量物体的温度需要使用温度计。温度计的种类很多，有实验用温度计，家庭用温度计——寒暑表，医用温度计体温计，等等。（2）温度计的结构外壳、玻璃泡、毛细管、刻度等。（优教提示：请打开素材“动画演示：温度计的结构和原理”）（3）温度计的原理液体热胀冷缩的原理。（4）温度计的温度①演示：自制温度计。在小瓶里装一些带颜色的水，塞上橡皮塞，橡皮塞上插进一根上端封闭的细玻璃管。把细玻璃管封闭的一端加热，使玻璃管内的空气跑出一些，迅速用橡皮塞塞住瓶口。（优教提示：请打开素材“拓展实验：自制温度计”）这里有一只小瓶，能用这只小瓶分辨出每组桌面上的两杯水哪杯温度高，哪杯温度低呢大家认真观察它是如何辨别出两杯水的温度高低。学生观察并得出结论:这只小瓶利用了液体热胀冷缩的性质。提问你能对小瓶进行一些改进吗学生讨论后回答只要刻上刻度就可以了。提问刻上刻度的自制温度计虽然可以测出温度，但是还有哪些方面需要改进学生自由讨论，对自制温度计进行修改。如小瓶太大了，不方便，可以缩小为玻璃泡，并将其中的液体改为水银、煤油、酒精等液体，将玻璃管的内径变细等。真正的温度计就是这样制成的。②摄氏温度：（优教提示：请打开素材“视频实验：摄氏温标”）提问温度计是怎样刻上刻度的常用表示温度的方法是摄氏温度。温度计上有一个字母，它表示摄氏温度。摄氏温度是这样规定的：在一个标准大气压下，规定冰水混合物的温度为度，沸水温度为1度。度和1度之间分成1等份，每一等份叫1摄氏度，写做1。例如，人体正常温度为，读做温度计的使用学生观看视频，了解温度计的使用方法。（2）师生共同小结温度计的使用方法：（优教提示：请打开素材“动画演示：读温度计示数的方法”）①温度计的玻璃泡全部浸入被测的液体中，不要碰到容器底或容器壁。②温度计玻璃泡浸入被测物体后要稍候一会儿，待温度计的示数稳定后再读数。③读数时温度计的玻璃泡要继续留在液体中，视线要与温度计中液柱的上表面相平。（3）想想议议测量液体温度时，下面的哪些做法是正确的错误的做法错在哪里讨论一下，使用温度计时还可能发生什么错误（4）学生实验用温度计测量冷水、温水和热水的温度。4体温计学生观看视频，了解体温计的使用方法。（优教提示：请打开素材“拓展动画：体温计的使用”）思考讨论：①体温计是用什么液体的什么性质来测量温度的（优教提示：请打开素材“动画演示：体温计”）

是利用水银热胀冷缩的性质来测量温度的。②它的刻度范围是从多少度到多少度刻度范围为什么是这样刻度范围是从到③它的最小一格表多少度最小一格表示④测体温时，为什么要把体温计夹在腋下近1分钟因为只有时间足够长，才能使体温计中水银的温度跟人体温度相等。⑤测体温前，为什么要拿着体温计用力下甩因为体温计的玻璃泡上方有一段很细的缩口，水银收缩时，水银从缩口处断开，管内水银面不能下降，指示的仍然是上次测量的温度，所以再测量时必须向下甩。三、课堂小结温度物体的冷热程度用温度表示；2温度计的原理液体热胀冷缩的规律3温度计的使用：温度计的玻璃泡全部浸入被测的液体中，不要碰到容器底或容器壁。（2）温度计玻璃泡浸人被测物体后要稍候一会儿，

待温度计的示数稳定后再读数。（3）读数时温度计的玻璃泡要继续留在液体中，视线要与温度计中液柱的上表面相平。体温计。四、拓展练习如图所示为寒暑表和体温计的一部分，其中图是体温计，其示数为_，另一个示数为。初二（班值日生用同一支

体温计正确测出甲同学的体温为，接着又分别测了乙、丙、丁三位同学的体温，读数正确，记录如下！①甲同学丨②乙同学丨③丙同学A②和④③和④①和②②和③3给体温计消毒，下列哪种方法是可行的放人沸水中煮放入温开水中泡用酒精棉球擦洗用干净的自来水冲洗4小实验试将两支内径不同、