授课用-《呼兰河传》优秀课件

做女人难，做自立的女人难，做自立的女强人更难。做女人难，1

女性作家作为一个群体出现在中国文学史的舞台上是从“五四”时期开始的。在这场被喻为“中国文艺复兴”的新文化运动中，相继出现的女作家如繁星璀璨——第一代女性作家群体有：诠释“爱的哲学”的冰心，“海滨故人”卢隐……女性的声音女性作家作为一个群体出现在中国文学史的舞台上2呼兰河传萧红呼兰河传3关于作品茅盾先生评价《呼兰河传》是：“一部叙事诗，一幅多彩的风土画，一串凄婉的歌谣。”关于作品茅盾先生评价《呼兰河传》是：“一部叙事诗，一幅多彩的4感动中国的作家萧红画忆萧红作者介绍

萧红，中国现代著名女作家。原名张迺莹，曾用笔名悄吟、田娣。黑龙江呼兰县人。她与萧军合著的小说散文集《跋涉》1933年自费出版。她的代表作《呼兰河传》，1935年12月出版中篇小说《生死场》，鲁迅亲自校阅并写了序言。1942年1月22日病殁于香港，年仅31岁。感动中国的作家萧红画忆萧红作者介绍萧红，中国现5作品《呼兰河传》是一部回忆性、自传性的小说。作者仍以她惯用的散文手法，疏疏落落地写出儿时难忘的记忆。它再次打破了以人物为中心的传统小说模式，而以呼兰城的公众生活和环境为中心，辐射出生活的种种方面，正如书名所示，它是为整个小城的人情风习作传。这里面有活泼的“我”和慈爱的祖父，显示出一点天伦之乐，但这里更有着悲苦的人生。课文节选部分是活泼的“我”和慈爱的祖父在一起时的快乐时光。作品简介:作品《呼兰河传》是一部回忆性、自传性的小说6写作背景

萧红的《呼兰河传》出版于一九四三年，以散文诗的娓娓笔调倾诉了一个东北小镇的生活。小镇虽然地处穷乡僻壤，但居民生性乐观，日子并不寂寞。女主人公的祖父是一个慈祥的老人，令孙女忘却了父亲的冷漠和母亲的刁难。女主人公也依恋祖父，跟他学习《千家诗》，以慰藉祖父失去祖母的悲苦。女主人公的众多邻居过著缺少文化的愚昧生活，有的悲惨地死去，有的却坚韧地活下来。十多年过去了，离开故乡的女主人公万般怀念那个度过童年的小镇。《呼兰河传》再现了东北小镇城卑琐平凡的生活与民众得过且过的精神状态。时间与距离赋予了作者巨大的情感力量。正如萧红在书中结尾所说：以上我所写的并没有优美的故事，只因他们充满我幼年的记忆，忘却不了，难以忘却，就记在这裏了。写作背景萧红的《呼兰河传》出版于一九四三年，以散7萧红：一个被放逐的灵魂萧红的一生，是一直被冷落被忽略的一生，是一直寻找着“爱”和“温暖”的一生：孤独的童年——“失家”之痛：身为“女儿”的性别原罪，决定了萧红被封建父权放逐的命运。失去了家庭的温暖。坷坎的爱情——“失爱”之痛：从逃脱家庭包办婚姻，初恋受骗，与萧军、端木蕻良的爱情纠葛及最终失败，来自男权社会的冷漠与欺凌贯穿了萧红落寞而痛苦的一生；寂寞的写作——“失功”之痛：火热的抗战时代，民族的独立成为社会和历史的主流，而坚持女性意识的创作，注定得不到男权社会的认同。萧红：一个被放逐的灵魂萧红的一生，是一直被冷落被忽略的一生，8读准字音:倭（）瓜玩腻（）了蚌（）壳谷穗（）蚂（）蚱（）韭（）菜蚯（）蚓（）谎()花wōnìbàngsuìmàzhajiǔqiūyǐnhuǎng第一次先学后教：朗读课文，扫除字词。自学指导：参看课下注释或借助工具书，可圈、画、查、注结合课文理解。（8分钟）

读准字音:倭（）瓜玩腻（9第二次先学后教：浏览课文，整体感知。自学指导：

浏览课文，思考以上问题，用最简洁的语言回答问题。如有困难，同桌商量。（10分钟）1、作者向我们介绍的是什么？2、主要人物是谁？各自的年龄有多大？3、地点在哪儿？4、能大概看出是在什么季节吗？从文章的哪里得知？5、“我”对自己童年生活感受如何？6、大花园中的动物、植物给你的印象如何？它们的共同特点是什么?第二次先学后教：浏览课文，整体感知。自学指导：1、作者向我们101、她的童年生活

2、祖父和“我”，祖父快七十了，“我”四、五岁

3、祖父的大花园

4、春、夏

5、十分喜欢和怀念

6、充满生机、自由1、她的童年生活

2、祖父和“我”，祖父快七十了，“我”四、11自由

动物、植物都是自由的，置身于这样的环境中的人呢？举例说说。自由动物、植物都是自由的，置身于这样的环境中的人呢？12童年生活环境：大花园动物：蜂子、蝴蝶、蚂蚱……颜色：白、黄、金、绿……植物：榆树、谷子、黄瓜……人物：祖父和“我”摘黄瓜、追蜻蜓采花心、绑蚂蚱腿种小白菜铲地（认错谷子）浇菜童年生活环境：大花园动物：蜂子、蝴蝶、蚂蚱……颜色：白、黄、13第三次先学后教：探究课文，品味感悟。自学指导：浏览课文，思考感悟。如有困难，小组内互帮互学，小组内仍不能解决的疑难问题，准备质疑，提出后由其他小组的同学或教师帮助释疑。（10分钟）1、课文里哪些语句是反映“我”的天真烂漫的?2、在“我”的眼里，祖父是一个怎样的人?他对“我”的童年生活有什么影响？3、本文的主旨是什么？第三次先学后教：探究课文，品味感悟。自学指导：1、课文里141.课文里哪些语句是反映“我”的天真烂漫的?如：“祖父戴一个大草帽，我戴个小草帽，祖父栽花我就拔草。”小孩子喜好模仿的天性，祖父做什么，我就做什么。“我看着祖父还在笑，我就说：‘你不信，我到屋里拿来你看。我跑到屋里拿了鸟笼上的一头谷穗，远远地就抛给祖父了，说：‘这不是一样的吗?”我就栽花；祖父拔草，我跑到屋里拿了鸟笼，自认为是正确的，因而充满自信，因祖父的笑而觉得受了莫大的委屈，对祖父也就不那么亲近了，很容易受情绪影响。“祖父虽然教我，我看了也并不细看，也不过马马虎虎承认下来就是了。抬头看见了一个黄瓜长大了，跑过去摘下来，我又去吃黄瓜去了。”;在事实面前也只是马马虎虎承认错误，注意力极易分散“委屈”，一下子就忘记得一干二净了。1.课文里哪些语句是反映“我”的天真烂漫的?如：“祖父戴一个152、在“我”的眼中，祖父是一个什么样的人，他对“我”的童年生活有什么影响？

祖父是一个豁达、通达、慈祥的老人，懂得尊重孩子的天性。他使“我”的童年自由自在，充满快乐。2、在“我”的眼中，祖父是一个什么样的人，他对“我”16品味语言花开了，就像花睡醒了似的。鸟飞了，就像鸟上天了似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了，都是自由的：要做什么，就做什么；要怎么样，就怎么样。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵谎花，就开一朵谎花，愿意结一个黄瓜，就结一个黄瓜。若都不愿意，就是一个黄瓜都不结，一朵花都不开，也没人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没人管。蝴蝶随意地飞，一会从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会又从墙头上飞走一个白蝴蝶。它们是从谁家来的，又飞到谁家去？太阳也不知道。品味语言花开了，就像花睡醒了似的。鸟飞了，就像17

前三个“就”，表示强调的语气；后八个“就”表示自由自在，不加任何约束。这十一个“就”，非常有表现力，语气轻松，一气呵成，形象而有力地表现了一切都在自由地生长。为“我”的童年生活提供了自由自在的生长环境。前三个“就”，表示强调的语气；后八个“就”表示自由自18思考与探究：

园子里所有的一切都是新鲜的、活泼的、自由的，园子里的人也是健康的、充满活力的、自由的。人与动物、植物一道，共同体现出了生命的美。这样的生活是多么好，多么值得渴望，多么让人怀念啊！讨论：人在什么样的情况下会回想起以前的美好生活？思考与探究：园子里所有的一切都是新鲜的、活泼的、自由19相关链接：萧红20岁起就漂泊流浪，生活极不安宁，情绪波澜起伏，国难之际亡命香港，一再遭受感情挫折，病魔缠身，她曾说过“若是那时能回呼兰我的家乡去多好啊！”然而故乡已经在日本侵略者的铁蹄下。1936年7月因病只身东渡日本疗养。年春，萧红与端木蕻良同去香港，在贫病交迫中依然坚持文学创作，先后有中篇小说《马伯乐》(1941)，长篇小说《呼兰河传》(1942)出版。1941年12月，日军占领香港，病重的萧红无法离避，1942年病逝于香港。相关链接：20

写《呼兰河传》这部小说时，萧红已经是一位很成熟的作家了，为什么她这样怀念童年的生活？

她童年生活很美好，很自由，而成年后的生活并不幸福，在生活极不安定的情况下，回忆故乡、回忆美好的童年是一种精神寄托。对于萧红而言，真正想回到的，真正眷恋的是后花园、祖父和她构成的温馨世界，是过去自由、幸福的生活。写《呼兰河传》这部小说时，萧红已经是一位很成熟的作家21

很多人去过鲁迅笔下的百草园，都觉得平淡无奇，根本没有鲁迅描写的那样让人心动；同样，如果现在给你机会去一下萧红笔下的后花园，也许那些事物根本没有她所描写的那样鲜活有灵性，这又是为什么？

许多人的童年都有这样一片属于自己的自由天地，不知道成人世界的各种忧患与烦恼，所以无忧无虑，能在一片小天地里寻求快乐，别无他求，幸福无边。而成人不得不为生计奔波时，往往会怀想童年，所以童年的一切美好的东西、感觉，才会那样鲜明而富有朝气地展现在我们面前。很多人去过鲁迅笔下的百草园，都觉得平淡无奇，根本没有223、探究主旨

本文作者回忆了童年在祖父后花园的无拘无束的自由生活，表现了亲近自然万物，亲近小生命的幸福与快乐，寄托了对故乡的怀念，对自由纯真的生活的向往。3、探究主旨本文作者回忆了童年在祖父后23当堂训练：(15分钟)1、给划线字注音:倭（）瓜玩腻（）了蚌（）壳谷穗（）2、本文节选自《__________》，作者_________,原名_________,现代_________.这是_____________性的小说.课文节选部分描述了_______。当堂训练：(15分钟)1、给划线字注音:倭（）瓜24当堂训练：(15分钟)3、阅读课文第28小节，回答问题：⑴“一切都活了，都是自由的：要做什么，就做什么；要怎么样，就怎么样。”表达了作者什么样的思想情感？（2）回忆你的童年，写一段充满情趣的文字。当堂训练：(15分钟)3、阅读课文第28小节，回答问题：（225童年是什么？是串风铃，是树上的蝉，是水中的蛙，是牧笛的短歌，是伙伴的迷藏……..总之，童年是无忧无虑的，幸福美好的。每当我们绘声绘色的回想起童年时代的趣事时，每个人嘴角边总是笑纹不断，脸上总泛起红润的光彩。毕竟，那里五彩斑斓、令人回味，快乐无限，那往事就像潺潺的流水声在我们心中萦绕，一旦迸发便是那么滔滔不绝……..同学们，让我们共同聆听、回味《童年》的歌声吧！老师寄语：童年是什么？是串风铃，是树上的蝉，是水中的蛙，是牧笛的短歌，26谢谢大家，请多指教！谢谢大家，请多指教！27做女人难，做自立的女人难，做自立的女强人更难。做女人难，28

女性作家作为一个群体出现在中国文学史的舞台上是从“五四”时期开始的。在这场被喻为“中国文艺复兴”的新文化运动中，相继出现的女作家如繁星璀璨——第一代女性作家群体有：诠释“爱的哲学”的冰心，“海滨故人”卢隐……女性的声音女性作家作为一个群体出现在中国文学史的舞台上29呼兰河传萧红呼兰河传30关于作品茅盾先生评价《呼兰河传》是：“一部叙事诗，一幅多彩的风土画，一串凄婉的歌谣。”关于作品茅盾先生评价《呼兰河传》是：“一部叙事诗，一幅多彩的31感动中国的作家萧红画忆萧红作者介绍

萧红，中国现代著名女作家。原名张迺莹，曾用笔名悄吟、田娣。黑龙江呼兰县人。她与萧军合著的小说散文集《跋涉》1933年自费出版。她的代表作《呼兰河传》，1935年12月出版中篇小说《生死场》，鲁迅亲自校阅并写了序言。1942年1月22日病殁于香港，年仅31岁。感动中国的作家萧红画忆萧红作者介绍萧红，中国现32作品《呼兰河传》是一部回忆性、自传性的小说。作者仍以她惯用的散文手法，疏疏落落地写出儿时难忘的记忆。它再次打破了以人物为中心的传统小说模式，而以呼兰城的公众生活和环境为中心，辐射出生活的种种方面，正如书名所示，它是为整个小城的人情风习作传。这里面有活泼的“我”和慈爱的祖父，显示出一点天伦之乐，但这里更有着悲苦的人生。课文节选部分是活泼的“我”和慈爱的祖父在一起时的快乐时光。作品简介:作品《呼兰河传》是一部回忆性、自传性的小说33写作背景

萧红的《呼兰河传》出版于一九四三年，以散文诗的娓娓笔调倾诉了一个东北小镇的生活。小镇虽然地处穷乡僻壤，但居民生性乐观，日子并不寂寞。女主人公的祖父是一个慈祥的老人，令孙女忘却了父亲的冷漠和母亲的刁难。女主人公也依恋祖父，跟他学习《千家诗》，以慰藉祖父失去祖母的悲苦。女主人公的众多邻居过著缺少文化的愚昧生活，有的悲惨地死去，有的却坚韧地活下来。十多年过去了，离开故乡的女主人公万般怀念那个度过童年的小镇。《呼兰河传》再现了东北小镇城卑琐平凡的生活与民众得过且过的精神状态。时间与距离赋予了作者巨大的情感力量。正如萧红在书中结尾所说：以上我所写的并没有优美的故事，只因他们充满我幼年的记忆，忘却不了，难以忘却，就记在这裏了。写作背景萧红的《呼兰河传》出版于一九四三年，以散34萧红：一个被放逐的灵魂萧红的一生，是一直被冷落被忽略的一生，是一直寻找着“爱”和“温暖”的一生：孤独的童年——“失家”之痛：身为“女儿”的性别原罪，决定了萧红被封建父权放逐的命运。失去了家庭的温暖。坷坎的爱情——“失爱”之痛：从逃脱家庭包办婚姻，初恋受骗，与萧军、端木蕻良的爱情纠葛及最终失败，来自男权社会的冷漠与欺凌贯穿了萧红落寞而痛苦的一生；寂寞的写作——“失功”之痛：火热的抗战时代，民族的独立成为社会和历史的主流，而坚持女性意识的创作，注定得不到男权社会的认同。萧红：一个被放逐的灵魂萧红的一生，是一直被冷落被忽略的一生，35读准字音:倭（）瓜玩腻（）了蚌（）壳谷穗（）蚂（）蚱（）韭（）菜蚯（）蚓（）谎()花wōnìbàngsuìmàzhajiǔqiūyǐnhuǎng第一次先学后教：朗读课文，扫除字词。自学指导：参看课下注释或借助工具书，可圈、画、查、注结合课文理解。（8分钟）

读准字音:倭（）瓜玩腻（36第二次先学后教：浏览课文，整体感知。自学指导：

浏览课文，思考以上问题，用最简洁的语言回答问题。如有困难，同桌商量。（10分钟）1、作者向我们介绍的是什么？2、主要人物是谁？各自的年龄有多大？3、地点在哪儿？4、能大概看出是在什么季节吗？从文章的哪里得知？5、“我”对自己童年生活感受如何？6、大花园中的动物、植物给你的印象如何？它们的共同特点是什么?第二次先学后教：浏览课文，整体感知。自学指导：1、作者向我们371、她的童年生活

2、祖父和“我”，祖父快七十了，“我”四、五岁

3、祖父的大花园

4、春、夏

5、十分喜欢和怀念

6、充满生机、自由1、她的童年生活

2、祖父和“我”，祖父快七十了，“我”四、38自由

动物、植物都是自由的，置身于这样的环境中的人呢？举例说说。自由动物、植物都是自由的，置身于这样的环境中的人呢？39童年生活环境：大花园动物：蜂子、蝴蝶、蚂蚱……颜色：白、黄、金、绿……植物：榆树、谷子、黄瓜……人物：祖父和“我”摘黄瓜、追蜻蜓采花心、绑蚂蚱腿种小白菜铲地（认错谷子）浇菜童年生活环境：大花园动物：蜂子、蝴蝶、蚂蚱……颜色：白、黄、40第三次先学后教：探究课文，品味感悟。自学指导：浏览课文，思考感悟。如有困难，小组内互帮互学，小组内仍不能解决的疑难问题，准备质疑，提出后由其他小组的同学或教师帮助释疑。（10分钟）1、课文里哪些语句是反映“我”的天真烂漫的?2、在“我”的眼里，祖父是一个怎样的人?他对“我”的童年生活有什么影响？3、本文的主旨是什么？第三次先学后教：探究课文，品味感悟。自学指导：1、课文里411.课文里哪些语句是反映“我”的天真烂漫的?如：“祖父戴一个大草帽，我戴个小草帽，祖父栽花我就拔草。”小孩子喜好模仿的天性，祖父做什么，我就做什么。“我看着祖父还在笑，我就说：‘你不信，我到屋里拿来你看。我跑到屋里拿了鸟笼上的一头谷穗，远远地就抛给祖父了，说：‘这不是一样的吗?”我就栽花；祖父拔草，我跑到屋里拿了鸟笼，自认为是正确的，因而充满自信，因祖父的笑而觉得受了莫大的委屈，对祖父也就不那么亲近了，很容易受情绪影响。“祖父虽然教我，我看了也并不细看，也不过马马虎虎承认下来就是了。抬头看见了一个黄瓜长大了，跑过去摘下来，我又去吃黄瓜去了。”;在事实面前也只是马马虎虎承认错误，注意力极易分散“委屈”，一下子就忘记得一干二净了。1.课文里哪些语句是反映“我”的天真烂漫的?如：“祖父戴一个422、在“我”的眼中，祖父是一个什么样的人，他对“我”的童年生活有什么影响？

祖父是一个豁达、通达、慈祥的老人，懂得尊重孩子的天性。他使“我”的童年自由自在，充满快乐。2、在“我”的眼中，祖父是一个什么样的人，他对“我”43品味语言花开了，就像花睡醒了似的。鸟飞了，就像鸟上天了似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了，都是自由的：要做什么，就做什么；要怎么样，就怎么样。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵谎花，就开一朵谎花，愿意结一个黄瓜，就结一个黄瓜。若都不愿意，就是一个黄瓜都不结，一朵花都不开，也没人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没人管。蝴蝶随意地飞，一会从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会又从墙头上飞走一个白蝴蝶。它们是从谁家来的，又飞到谁家去？太阳也不知道。品味语言花开了，就像花睡醒了似的。鸟飞了，就像44

前三个“就”，表示强调的语气；后八个“就”表示自由自在，不加任何约束。这十一个“就”，非常有表现力，语气轻松，一气呵成，形象而有力地表现了一切都在自由地生长。为“我”的童年生活提供了自由自在的生长环境。前三个“就”，表示强调的语气；后八个“就”表示自由自45思考与探究：

园子里所有的一切都是新鲜的、活泼的、自由的，园子里的人也是健康的、充满活力的、自由的。人与动物、植物一道，共同体现出了生命的美。这样的生活是多么好，多么值得渴望，多么让人怀念啊！讨论：人在什么样的情况下会回想起以前的美好生活？思考与探究：园子里所有的一切都是新鲜的、活泼的、自由46相关链接：萧红20岁起就漂泊流浪，生活极不安宁，情绪波澜起伏，国难之际亡命香港，一再遭受感情挫折，病魔缠身，她曾说过“若是那时能回呼兰我的家乡去多好啊！”然而故乡已经在日本侵略者的铁蹄下。1936年7月因病只身东渡日本疗养。年春，萧红与端木蕻良同去香港，在贫病交迫中依然坚持文学创作，先后有中篇小说《马伯乐》(1941)，长篇小说《呼兰河传》(1942)出版。1941年12月，日军占领香港，病重的萧红无法离避，1942年病逝于香港。相关链接：47

写《呼兰河传》这部小说时，萧红已经是一位很成熟的作家了，为什么她这样怀念童年的生活？

她童年生活很美好，很自由，而成年后的生活并不幸福，在生活极不安定的情况下，回忆故乡、回忆美好的童年是一种精神寄托。对于萧红而言，真正想回到的，真正眷恋的是后花园、祖父和她构成的温馨世界，是过去自由、幸福的生活。写《呼兰河传》这部小说时，萧红已经是一位很成熟的作家48

很多人去过鲁迅笔下的