一年级道法下教案打印

1、我们爱整齐教课目的：1、教育学生初步懂得什么叫整齐，人和环境为何要整齐。2、培育学生爱整齐的优秀习惯。教课要点、难点：在平常生活中如何做才算整齐，培育学生爱整齐的优秀习惯。课前准备：教师准备：PPT、手帕、书包、文具盒、书籍等若干件（洁净与不洁净的），脸盆若干。学生准备：抹布、手帕、安全剪刀等。教课过程：一、导入新课：师：同学们已经是小学生了，好多事情已不需要爸爸妈妈帮助了。能告诉大家，你每日起床后都做了些什么吗？（穿衣、扣扣子、穿鞋、系带子??）好多同学都特别能干，学会料理自己的事了。那你会整理房间、打扫教室卫生，并保持它们的齐整洁净吗？今日，我们就来学习《我们爱洁净》，看一看什么叫整齐和如何做到爱整齐。二、学习新课：在家爱整齐。⑴出示课件,领悟“整齐”的含义。①出示：这块手帕洁净吗？这一块呢？这个书包不单外面脏，再看里面的书籍放得如何？我们说：这个书包不洁净、不整齐。②投电影：这个小朋友的家洁净又齐整。我们说：他的家很整齐。⑵认识“准时”的含义。①你们知道清早大概是指什么时候？（天刚亮）②你每日几点钟起床？是谁叫醒你的？每日都在这个固定的时间起床，就叫准时起床，“准时”是一种优秀的习惯。⑶发问：起床后，你做些什么事？如何做的？⑷叙述：我们所做的这些事都是环绕着个人卫生来做的。你们看，××同学穿的衣服多齐整，××同学的手、脸洗得真洁净，××的头发（小辫）梳得真齐整??他们真整齐。⑸除了个人卫生做得好，你房间里的被子谁叠？枕头、床单谁铺、谁掸？桌子谁来抹？我们应当自己的事自己做。（看投电影或录像片）①指定学生复述自己平常的做法。②突出：叠、铺、掸、抹。表现：四四方方、平平坦展、干干净净。在学校爱整齐。认识学校环境整齐的内容与保持环境整齐的方法。⑴打扫教室的步骤是如何的？⑵为何要先开窗户，再洒水、擦黑板、扫地、抹桌椅？不这样做会如何？步骤颠倒又会如何？为何？⑶老师为何要夸耀我们？是如何夸的？身心健康与环境整齐。1）为何生活在洁净、齐整的环境里才会真高兴？2）如何才能长远保持这样的美好环境？（指定学生登台表演、操作）小结全课学习内容。三、反应检测游戏。竞赛穿衣、系鞋带。请四位同学脱掉外套，解开鞋带，看谁最初穿好衣服、系好鞋带。思虑题。说一说如何才算整齐？你做得如何？板书设计：反省：我们有精神教课目的：知识与技术：知道并初步掌握正确的“坐、立、走”姿势。知道坐立走的姿势能够表现出人的精神相貌，正确的姿势有益于健康。行为与习惯：生活中站有站样，坐有坐相，初步养成保持“坐、立、行”的正确姿势的习惯，建立优秀的精神风采。教课要点:初步懂得姿势与身体健康的关系。使学生养成正确的坐、立、行的姿势;教课难点：正确理解“坐如钟、站如松、行如风”的含义。表现对坐立走姿势的正确者的赏识。经过认真训练，总结、提高获取的坐、立、走方面的经验和信息，在座、立、走时能表现优秀的精神风采与气质。教课过程：激趣导入：师：今日，老师给大家带来一个好信息，想知道吗?请看——(课件出示海报内容：“小太阳俱乐部”将组织一次“健美少儿夏令营”活动，参加条件是：1、年纪7-8岁。身体健康，坐、立、走姿势正确、优美、有精神。欢迎大家来报名!)师：是什么好信息呀?大家想去参加“小太阳俱乐部”吗?可听闻小太阳俱乐部对坐立走的姿势要求可高了，我们要不要先练一练呢?【激情导入，抓住小学生喜爱参加活动的心理，引出我们小朋友应当做到坐、立、走有精神。学生在富于兴趣性的气氛中睁开了学习活动】活动一：体验、掌握坐的正确姿势师：好!此刻老师就看看谁坐得最棒!(板书：坐)师：呀，都坐好啦，真棒!好，请你上来示范一下，其余同学请看，她坐的时候，注意了什么?(身子正，腿并拢)师：说得真棒!小太阳俱乐部的一个小女孩曾静静告诉我一个诀要，也正是这样。(课件出示画面：一女生的正确坐姿，旁边一座大钟。配音：坐如钟，身子正，腿并拢，脚放平。)我们赶牢记下来吧。(齐读)师：这个小朋友坐得多正直呀!就和这座钟同样，不摇不晃，稳稳定当，坐就要像钟同样正直挺秀，要作到“坐如钟”师：记着了吗?那么，我们平常做什么时要注意保持这类姿势呢?(生：写字、念书、吃饭等)学生疏组练习写字、念书的姿势。活动二：体验、掌握立的正确姿势师：看来，坐的姿势难不倒我们!可听闻还得测试站立的姿势呀。(板书：立)师：请问老师这类姿势会不会集格?(老师成心做出不正确的姿势)怎么不可以啊?(学生指正)师：你干脆教教我吧。(生示范指导)喔，感谢，我知道了!这也是那个小女孩成功的第二个诀要。请听(课件出示：一女生的正确站姿，旁边一排松树。配音：立如松，挺胸膛，抬开端，看前面。)我们也记下来吧。师：我们比一比，你们都能像我此刻同样站好吗?(生与师比站立的姿势)师：同学们真是说到做到!那我们还在什么时候也是应当这样仰头、挺胸地站好呢?(生：上体育课站队、回答下列问题、升旗等。)师：每次看到鲜红的国旗，我们就不觉寂然起敬。升旗时立正站好，这是对国旗的尊重，是一种爱国的表现。让我们一起重温威严的升旗仪式吧!(课件创建升旗仪式情境，学生肃立练习升旗。)活动三：体验、掌握走的正确姿势师：请坐下，练好了坐和立，接下来，我们练习什么?(板书：走)师：好，下边我想请每个小组的组长走上前来，其余同学当当评委，认真看看，谁的姿势最美?为何?师：获取夸奖的请上前一步，没获取夸奖的别急，小女孩会告诉你们成功的第三个诀要，认真听好喔。(课件出示：三个男孩行走的正确姿势。配音：走如风，脚步轻，头不摇，身不晃。)师：她的诀要是什么?(走的时候要走得轻盈一点，就是走路时要像一阵风同样。)高声告诉大家，你们会了吗?走一走。师：好，此刻，老师交给你们一个重要任务，请你们率领本组同学练习好走的姿势，准备参加校园运动会。能不可以达成?(分组练习)师：校园运动会入场式立刻就要开始了，运动员们，准备好了吗?老师还告诉你们一个小奥密，小太阳俱乐部的评委也会来，你们可要走好点啊。起立，音乐一响，请一组接一组跟着老师上场。边走边喊口号：走如风,,有没有信心走得好。(老师率领学生走一圈后停下来，饰演评委奖赏走得好的)师：方才，哪些同学获取了贴花?这但是小太阳俱乐部对大家的奖赏，鼓掌庆祝，没获取的同学别灰心，持续努力吧!板书设计：反省：我不拖沓活动目标：1、经过指导学生做事不拖沓，教育学生爱惜生命要从抓紧时间开始，培育学生珍惜时间的思想感情和抓紧时间做事的态度。2、教育学生学会有计划、抓紧时间来学习和生活，初步养成优秀的生活、学习习惯。3、使学生认识不论在学校和家里，都要作到学习时就要认认真真地学习，娱乐时就要痛畅快快地嬉戏，学会抓紧时间的知识和技术。4、经过议论、体验和向他人学习等活动，使学生认识做事拖沓的危害，抓紧时间的快乐，学会珍惜时间。活动重难点：经过议论、体验和向他人学习等活动，使学生认识做事拖沓的危害，抓紧时间的快乐，学会珍惜时间。活动时间安排：活动过程：活动（一）------情境导入1、播放课件，出示一个没有着色的闹钟图形。先请学生认一认。2、电脑演示在这个时钟的不同时段，一位小朋友一天的学习生活，并配上讲解。3、学生沟通议论：你感觉这位小朋友怎么样？4、教师总结。活动（二）-----小小故事会1、播放课件，盼盼睡在床上，渐入梦幻，他被邀请到拖沓国参加运动会，盼盼向前冲，回头看见有人在系鞋带。2、小组议论沟通：他们是如何参加运动会的？3、故事会：同座互听互编，也可小组坐在一起编故事；小组介绍或学生自荐登台讲故事。4、教师总结评论。活动（三）-----众说纷纭话拖沓1、播放课件，出示一起学未吃多少，其余同学已吃好；一起学边造作业边玩玩具。2、说一说，他们在干什么：这样做有什么结果？3、同桌或小组沟通，你做事拖沓吗？结果如何，假如不拖沓，会有什么利处？4、教师总结。活动（四）----小小议论会1、议论沟通。播放课件，出示“医生在急救病人”“发生火灾，消防队赶到火灾现场”“农民在农田里劳作”的图片，假想他们假如拖沓会有什么结果？2、拓展延长：联想一下除图片之外的各行各业假如拖沓会有什么结果？3、学生自由组合，任选此中一种职业或角色，用上道具，说一句“时间就是?”板书设计：反省：4、不做“小粗心”教课目的：做事情有认真负责的态度。初步养成做事认真仔细的习惯。知道要认真达成自己担当的任务。学习使用沟通、议论等方法，体验研究的过程。教课重难点：知道要认真达成自己担当的任务，初步养成做事认真仔细的习惯。教课准备：多媒体课件、视频。教课过程：一、故事导入——引出“小粗心”（1）师：小朋友，今日老师给大家带来了一个新朋友，看看他是谁呢？（课件出示马小虎）向马小虎打个招呼吧！（2）师：马小虎今日要去种树，愿意跟他一起去吗？（课件出示马小虎种树的故事情境图）3）师：认真看图，谁来讲讲这个故事？4）师：你们以为马小虎是一个什么样的小朋友？（指引学生回答粗心、粗心等）（5）师：像马小虎这样，做事不认真，马粗心虎，没把要做的事情放在心上，就是粗心。怪不得他的好伙伴又给他起了此外一个名字呢，你们知道是什么吗？因为立刻虎做事情太粗心了，因此大家都叫他小粗心。（课件出示名字小粗心）二、研究活动活动一：联系自己——捉粗心1、找学习上的小粗心①师：小朋友，其实小粗心这个小缺点也来找过我们每个小朋友，今日我们一起来找找吧！请大家认真想想，从开学到此刻，你在学习上有没有像小粗心同样不认真、马粗心虎的？（教师指引学生找粗心）②师：我们先来做小老师，给他人找找作业上的小粗心吧。（学生批拼音作业，找犯错误的地方，登台来请同学校正）③师：请作业正确的学生举手，你是怎么做的呢？谈谈如何才能做到不粗心？④师：请翻开你们的语文、数学作业本，找一找自己作业本上的小粗心。（把学生疏成四人小组沟通，大家相互提个醒，此后更正这些粗心的小缺点）⑤师：方才我发现我们小朋友又找出了好多作业本上的小缺点，老师这里采集了一些小朋友平常的作业，请小朋友们认真看，你能捉出此中的粗心吗？（课件出示学生错误作业，学生找粗心）作业本上的错误都是我们粗心造成的，我们此后造作业可不可以再粗心了，必定要认真检查呀。⑥师：粗心这个小缺点有时很狡猾，有时要他人提示或要用时才会发现呢！认真想一想，从开学到此刻，你有没有忘掉过做值日？忘带过小黄帽？有没有忘了带文具来上学？教师总结：小朋友的眼睛真亮，能再现这么多学习上的粗心。学习上有了小粗心，会影响我们的成绩，我们不知不觉还会养成粗心的坏缺点。此后我们可不可以粗心呀。2、找生活中的小粗心①师：小粗心不单到达我们学校，有时还会跟着我们小朋友一起到达家里，再认真想想，在家里，你像小粗心同样做过粗心的事吗？②师：你能找出他们粗心的表现吗？这样有什么不好？（课件出示情形图片，指引学生说出自己在生活中的粗心事）教师总结：看来，我们生活中的小粗心还真许多呢，此后可得仔细点，做一个生活中的居心人呀！活动二：楷模导行——克粗心（1）师：一次次小小的粗心不只影响了我们的学习，还影响了我们的生活。同学们，你们愿意和粗心做朋友吗？要不要做小粗心？（2）师：方才我们找到了这么多学习生活中的小虎，那我们如何才能战胜粗心呢？你们有没有好方法？（指引学生说出认真、不粗心??）（3）师：小朋友们都不喜爱和粗心做朋友，都想做个仔细的小朋友，老师真为你们感觉快乐。其实啊，在我们身旁就有好多做事认真的小朋友。（课件出示做事认真的小朋友的照片）请你为仔细的小朋友带上小红花，并说一句夸奖他（她）的话。活动三：游戏考验——练认真（1）师：小朋友，嘴上谈谈做事不粗心是很简单的，但真的要改掉粗心这个小缺点却很难，下边我们来做个游戏“传静静话”，老师要考考你们，看你们是否是真的做到不粗心了。（学生疏组玩游戏）（2）师：老师想知道你们说了什么静静话，其余组的小朋友也想知道。请每组最后听的小朋友来谈谈你们说的静静话。（3）师：小朋友们想想：什么原由使我们游戏失败了呢？（指引学生说出不认真、不认真）4）师：请成功的小组谈谈如何才能做好这个游戏。5）师：做游戏时，听的时候必定要认真地听。还要记着，说的时候要求情楚。还想再玩一次吗？有没有信心成功？希望大家能向成功的小组学习，做到“听认真、求情楚”，相信你们也会成功。（再玩说静静话的游戏）三、总结收获，感悟提高师：小朋友们，粗心的危害可真不小啊！马小虎找到了做事不粗心的诀要他编了首儿歌送给我们，提示小朋友此后做事可千万不可以再粗心了，大家一起跟老师读一读吧。（教师出示儿歌：小朋友们听分明，粗心危害可不轻。做的事情放心上，认真认真不分神。做完记得要检查，才能做到不粗心。从小养成好习惯，长大干啥啥都行）（师拍手读后，师生再读一遍）师：只需记着认真、认真，我们必定能行。四、拓展延长，指导生活——稳固好习惯师：小朋友，方才我们做游戏时要想做到不粗心就感觉很难了，要想养成不粗心的好习惯那就更难了，假如小粗心再跑出来找我们做朋友，你们还会理他吗？师：老师有个好想法，今日老师送大家一朵“七色花”，你们能够请爸爸妈妈帮忙，把你从前的小粗心填写在花瓣上，假如你改掉了这个坏缺点，就在这个花瓣上涂上你喜爱的颜色，等你把小粗心全都改掉了，那你的花就变为了奇特的“七色花”。而后把花拿到学校里来，我们把它贴在教室的墙上，看谁的“七色花”开得最早，开得最艳。板书设计：反省：风儿轻轻吹教课目的：1、亲密自然，喜爱在大自然中活动，感觉自然的美，与大自然有共在感;2、认识并领会风在生活中的作用及人们对风的利用，知道在紧迫状况下的逃生或求援方法。3、教课要点：①认识风的知识，知道在紧迫状况下的逃生或求援方法;②认识风在生活中的作用。4、三、教课难点：①人们对风的利用。②培育学生热爱大自然的感情，加强保护大自然的意识。四、活动准备：扇子风车气球薄纸张香水五、教课过程：活动1、风儿在哪里游戏导入，引入主题——猜谜语师：同学们，我们一起做个游戏好吗?(好)，那就开动你们聪慧的小脑瓜猜一猜这是什么?(出示课件)师：同学们，这个谜语的谜底是什么?(风)对，是风。今日，老师把风娃娃请到了我们的教室，让他和我们一起学习，一起游戏，好不好?(好)这节课我们一起学习《风儿轻轻吹》。(板书课题)生齐读课题活动2、微风儿一起玩感觉风，发现风。师：风娃娃每日和我们在一起，但风娃娃可喜爱捉迷藏了，马粗心虎的小朋友看不见风娃娃，仔细肯动脑筋的小朋友就能够找到它。同学们，你们能找到风娃娃吗?(能)师：老师看见风娃娃躲在河水里，因为他把河水吹皱了。我找到风娃娃了，就在旁边的花丛里。同学们，你们也能像老师这样找到风娃娃吗?(能)好，请同学们在四人小组里一起找风娃娃吧!①学生在四人小组找风娃娃，边找边说风娃娃藏在哪里?②集体沟通，指名学生说。生：我做的风车被风吹转起来了。生：风藏在柳条里，因为柳条被风吹地斜斜的。生：小女孩手里拿着的手绢，因为被风吹得飘起来了。生：那个男孩子用手把帽子捂住了，否则他的帽子就要被风吹走了。生：这个小女孩闻到了花香。师：这个小女孩是怎么闻到了花香呢?生：因为风把花儿的香味带过来了，因此她闻到了花香。生：小男孩在河畔玩风帆，风把风帆吹向远方。生：房屋上的炊烟也被风吹得愈来愈远了。师：同学们察看得真认真。你们还可以在教室里、校园里、生活中找到风吗?生：旗杆上的国旗在漂浮，说明有风。板书设计：反省：花儿草儿真漂亮教课目的：经过认识植物来赏识大自然的美，亲密大自然，认识并爱惜花儿草儿这样的小生命。对自然界有好奇心、共在感，乐于研究。3．能够在与大自然相处时保护自己。教课重难点：要点是培育学生与自然共在的美好感情，难点是经过过去经验意会对生命的理解。教课准备：多媒体课件、视频。教课过程：找寻植物，记录漂亮除了人类，在我们身旁，还有很多生命存在，比方植物。或许它们就在我们的房间里、露台上，或许在我们的校园、小区、公园、山村、树林、野外等地方。沟通体验，发现生命地球是我们的家园，它是当前我们所知道的宇宙中独一的有生命的星球，在这个漂亮的星球上共同生活着许很多多的植物。在我们身旁，植物无处不在，你们在身旁找寻到哪些植物？把你所见。所闻、所感和大家沟通一下，好吗？爱惜花和草经过“这样做对吗”的情境辨析来指导学生爱惜花草的行为四、花草眼前要当心1、教师指引学生谈一谈自己以前碰到过的或听闻过的因与植物接触而受伤的事情2、指导学生如何防止这样的损害发生3、“和花草树木在一起，还要注意哪些事项呢？”花儿为何会有花团锦簇的漂亮色彩?花有各样漂亮娇艳的色彩的原由是因为花瓣的细胞液中存在着色素。有一些花的颜色是红的、蓝的或紫的，这些花里含有花青素。花青素碰到酸就变红，碰到碱就变蓝。还有一些花的颜色是黄的、橙黄的、橙红的，是因为它们的花瓣中含有“胡萝卜素。又因为胡萝卜素有六十多种，因此含有胡萝卜素的花也就五彩缤纷。白色的花什么色素也没有。它看来是白色的，那是因为花瓣里充满了吝啬泡的缘由。花色最多的种类是白色、黄色和红色。昆虫和花之间有的有选择关系。如蜜蜂就不大喜爱黄色，而喜爱红色和蓝色。金鱼草，它的花平常团合着，等到它所喜爱的一种小蜂飞来的时候，花就立刻开放了。板书设计：反省：7、可爱的动物教课目的：指引学生亲密身旁的动物，对自然界有共在感。培育对自然的好奇心，乐于研究，提高爱惜动物生命的意识。在爱惜动物的同时，懂得如何自我保护。教课重难点：要点是培育学生与自然共在的美好感情，提高学生的环保意识和生命意识，并用于指导实践。教课准备：多媒体课件、视频。教课过程：一、我喜爱的动物陪伴着英文歌曲《兔子舞》节奏感很强的旋律，教师不停地变换动作并发问：这是什么动物？学生一边跟着模拟不同动物的动作，一边说出：小狗、养、老牛、小袋鼠、孔雀、兔子、大象等动物名字。2、小组内议论自己喜爱的动物。二、我和我的动物朋友1、正因为这世界有了这么多活力勃勃的动物朋友，世界才变得更为丰富和美好，因此我们要善待动物朋友。抽生谈谈你与动物的故事。小组内沟通，而后，介绍学生登台讲自己与动物的故事，介绍自己最亲密的动物朋友。教师总结讲话。三、如何才是真喜爱1、阅读绘本《我和小蜻蜓的故事》，请学生畅聊感悟，相机指引学生谈谈“若是自己就是那只小蜻蜓，会想说什么？”2、看图指引学生进行充分沟通，教师相机提示认识动物习惯的重要性，并浸透饲养动物的方法指导。四、别让自己受损害1、播放视频资料《在野生动物园私自下车，被老虎咬伤》。2、分组沟通自己碰到的或知道的因与动物接触而受伤的事，教师相机加以指导。3、请学生在课后持续研究与动物相处还需要注意的事项。板书设计：反省：8、大自然，感谢您教课目的1、指引学生亲密大自然，与大自然有共在感，感恩自然。2、经过活动与自然沟通，指引学生在与自然共在中成长，整体上指引学生理解人与整个自然界都是相依存的。感觉大自然对人类大方赠与的美好。教课重难点：要点是利用绘本资源进行感恩教育，使学生懂得“饮水思源”。教课准备：多媒体课件、视频。教课过程：小手拉大手，追根溯源诗歌导入，齐诵“悯农”：锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。畅聊对诗歌的意会。部署任务。让学生共同探请教材图例中体现的内容，从自己的吃、穿、住、行、学习等方面，选定适合的生活用品或学惯用品，自由结成小组，与爸爸妈妈一起追根溯源，找寻他们的“老家”。大手牵小手，表达感恩。以小组为单位报告自己上一环节的活动成就。教师相机评论、指引。畅聊感觉，以自己喜爱的方式向大自然表达感谢之情。大自然中的快乐师：在大自然中，我们收获了好多东西，也感觉到了好多；齐诵教材第33页的小诗；绘本共读；板书设计：反省：9、我和我的家教课目的认识自己与家人之间的血缘关系，能正确地称号家人。感觉自己与家人的深沉友情，爱自己的父亲母亲尊长。教课重难点：要点是让学生感觉到与家人之间的亲情。教课准备：多媒体课件、视频。教课过程：我到达我家师：同学们，你们的出生对于你们的家人来说，是一件如何的事情呢？谁能讲一讲自己的诞辰是如何渡过的。师：方才大家在沟通的时候，出现了好多对于家人的称呼，你们都认识这些称呼嘛？这些称呼都与你们有着如何的关系呢？教师评论：认识“我”的到来给家里带来的欢乐，领会“我”的生命对家庭的重要。提高自己存在的价值感和自信心，从而指引学生产生对和睦家庭关系的踊跃期望。我的家庭树师：同学们，你们听过《家庭称呼歌吗》？我们一起来听一听。教师指导学生边听歌边联合教材中的家庭树，学习家庭成员的称呼。设置情境。经过表演“课本剧”来加深家庭成员称呼的印象。我身上有家人的“影子”师：此刻请同学们取出自己的家庭照片，看一看我们的身上有哪些地方能看到家人的影子。抽生回答自己与家人长得相像的地方。家人的故事小组分享自己家人的故事回答自己听故过后的感觉、想法！板书设计：反省：10、家人的爱教课目的领会家人为自己的健康成长付出的辛勤，感谢、谅解父亲母亲尊长对自己的爱。学会用自己的方式表达对家人的爱。教课重难点：要点是使学生意会家人对自己的爱，并学会用自己的方式表达对家人的爱。教课准备：多媒体课件、视频。教课过程一、“爱的百宝箱”——回想成长经历出示自己的生活照或许存心义的物件，回想自己成长的经历，向伙伴分享家人对自己的爱。师：老师这里有一个百宝箱，里面手机了家人关怀你嘛的照片，还有他们送给你们的礼品。这节课，我们一起来分享以下这些照片和礼品背后的故事吧。（学生疏享不同的家庭故事，教师依据讲话状况，指引学生从家人的表情、心情、语言中领会家人的爱）二、“爱的放大镜”——感觉点滴细节中家人的爱师：老师想认识一下，在生活中，你们的家人为你们做过哪些事。这里有一张检查表，请在相应的事情后边打勾。三、“爱的温度计”——辨析生活中的爱1、教师展现教材38/39页绘本故事《肩头上的爱》学生议论奶奶的爱是怎么样的爱？而明显又需要什么样的爱呢？话题争辩：住宿的孩子——爸爸妈妈不要我们了吗？1）老师创建情境，让学生敞高兴扉，谈自己对住读的感觉，谈对父亲母亲的感觉。2）教师小结四、“爱的大喇叭”——表达对家人的爱1、我手写感恩教师总结过渡：孩子们，本来，家人的爱有好多种表达方式。你们知道吗，在这个世界上还有一种更深邃的爱。请看一个真切的故事。（播放故事《来自天堂的短信》）感恩进行时教师总结：同学们，家人的爱藏在我们身旁，藏在我们生活的方方面面。正因为有了家人浓浓的关怀，我们才能健康成长、快乐生活。让我们用实质行动回报家人吧！板书设计：反省：11、让我自己来整理教课目的：懂得自己的事情自己做，不会做的事情要学着做。学习整理的两种方法，即五品归类及准时整理。养成整理自己物件的好习惯，提高生活的自理能力。教课重难点：要点是培育学生拥有优秀的生活习惯和生活能力，培育自己的事自己做的主人翁意识和责任感。教课准备：多媒体课件、视频。教课过程：一、绘本导入——“乱作一团”的我们1、采用绘本《乱作一团》作为兴趣导入，内容讲到全家总动员，一起找寻小仓鼠一幕时戛但是止，惹起学生的共识；假如不学会整理房间，那么房间里真的会乱做一团，整个生活也会乱作一团哦！2、找寻身旁的小伙伴：生活中，你有没有碰到过近似的麻烦？大多时候，你总会找不到哪些小伙伴呢？这些“小伙伴”分属于哪些生活场景？碰到找不到“小伙伴”的状况，你会怎么做？3、展现课前采集到的同学平常生活中的整理状况的视频和照片等。请学生说感觉，指引学生进行简单沟通，并指引学生思虑：在整理自己的物件时，哪些是需要抛弃的？哪些是需要分别进行整理的？二、模拟操作—“虚构空间整理魔法”；1、借助多媒体，体现少儿的生活场景，包括客堂、卧；2、分组随机赐予场景图片，指引各小组进行合作沟通；3、集体沟通；三、兴趣制作——“家务分派器”；1、家务分派器的妙用；持续读绘本；2、勤奋的小手动起来：制作“家务分派器”；板书设计：反省：12、干点家务活教课目的：让学生懂得做家务是爱父亲母亲尊长的表现经过分享、沟通和时间体验，掌握基本的家务劳动技术。感觉做家务的乐趣，领会负责任、有爱心地生活的美好。指导学生动着手、动动脑，帮助他们掌握一些家务劳动的技术，养成勤奋、负责、自助、自立的质量。教课重难点：经过做家务让学生产生参加感、担当感，感觉到自己的“工作”能够为家庭带来美好，这全部是特别存心义的。教课课时：一课时教课过程：一、家务劳动状况小检查1、课前检查：在班内睁开“我的小本事——家务劳动小检查”。请有条件的家长利用周末时间为孩子进行录像，带到讲堂长进行展现和沟通。2、出示“苹果树”，请学生谈谈苹果树中的哪几种家务是自己常做的，往常是怎么做的。依据学生的讲话，播放相应做家务的视频，察看其过程及步骤，为学生之间相互学习供给资源。3、小组合作、沟通分享。教师发问：平常喜爱做哪些家务？使学生有时机与伙伴沟通，分享自己所做过的力所能及的家务以及感觉。二、我是家务小好手1、请有条件的学生拍摄自家的照片。经过察看照片，讲话引入：这么整齐、漂亮的家是谁的功绩呢？让学生认识到家务劳动创建美。2、学生登台表演自己熟习的、掌握的家务劳动，如扫地、搽桌子等。教师指引台登台下的互动、赏识评论，并相机指导，让学生认识一些常有家务劳动的方法与技巧。3、出示教材中的三幅情境图，引起学生读图感悟：做家务要讲究方法，学会做家务会带来快乐，要主动为家人分担家务。4、指引学生观看视频（家务日），发问：视频里的小朋友在做家务的过程中产生了什么烦忧？你在做家务的时候有过这样的烦忧吗？帮助学生思虑：做家务过程中假如碰到困难该如何去战胜呢？三、我们一起合作1、师：（家务日）中小明做家务给妈妈添了很多麻烦，这是因为小明不知道怎么做。有时候，我们也会有这样的问题，因此，我们需要学一招。2、教师取出师范用的衣服和裤子，说明，折叠衣服也是大家能够学习的家务劳动中的一项。请在家叠过衣服的同学登台示范，教师从旁进行指导。3、教师组织学生进行叠衣服的实践活动，教师相机巡视、指导和总结。板书设计：反省：13、我想和你们一起玩教课目的：让学生喜爱和同学在一起，体验和同学一起玩的欢乐，感觉集体生活的快乐培育初步的集体观点和合作意识，懂得如何与伙伴友善相处。培育学生的交往能力和乐群质量。教课重难点：指引学生加深对大家一起玩的快乐体验，从而形成乐群的质量。教课过程:一、导入师：课间十分钟同学们玩的很高兴吧！你们玩了什么游戏啊？都是跟谁一起玩的？学生畅聊自己玩游戏时的快乐师依据学生的故事提炼总结二、观看动画片，理解和同学一起嬉戏的快乐教师播放动画片，学生观看，在相互沟通感觉与领会。三．游戏1、经过游戏来让学生理解不恪守规则就会产生矛盾。2、小组沟通解决麻烦的方法。四、教师总结这堂课。板书设计：反省：13、请帮我一下吧教课目的:帮助学生人理解士求援是生活中需要的基本能力，碰到困难时要有主动求援的意识。指引学生疏辨哪些困难应当向人求援，那些事情应当自理。帮助学生学会求援的基本技能。使学生懂得不单要接受他人的帮助，懂得感恩，也要学会帮助他人，让友善与互帮精神获取传达。教课重难点:使学生懂得在碰到困难时，懂得要踊跃、主动地向他人求援，锻炼其求援技术.教课过程:创建情境导入教师邀请学生一起赏识几张图片。可随后教师向来在讲台上翻找着什么?..片晌，几名学生不由得问：“老师，您在找什么？”老师有些不好心思地对大家说：“我想请大家看图片，但是我忘掉带胶带了。”“我有，我有??孩子们你追我赶地把胶带递给老师。”教师自然引出课题认识到不是全部的事情都需要求援1、经过方才大家的沟通与分享，我们发现当碰到困难时，真的是“有人帮不同样”。有个小咕噜也是这么想的，你们瞧——他来了；2、谁愿意帮小咕噜解答一下“是否是多有的事情都要；学生沟通议论，并说出各自的理由；三、“暖和接力棒”；1、出示教材57页的小诗及配图，教师发问：你们发；2、学生沟通，教师依据学生的沟通，圈出