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文档简介
幼儿园大班社会活动优质公开课获奖教案教学设计:植物作用大
本教案含教学目标,教学准备,活动过程等,是一节优秀的幼师教案,更多幼儿园五大领域课件找,备课不再难。本活动内容包含:结识更多的植物朋友,让孩子喜欢植物,喜欢自然,知道我们的生活离不开植物,萌发保护自然,保护环境的情感。完整教案免费下载,欢迎阅读!
活动目标
1.通过活动激发幼儿的民族自豪感。
2.知道生活中植物的不同作用,有的可以做佐料,有的可以治病,有的可以饮用。
3.能说出植物的用途。
重点难点
通过充分感知能够自己说出植物的用途,从而激发幼儿民族自豪感。
活动准备知识经验准备:知道自己是身在湖北武汉,见过茶叶。
物质材料准备:金银花、菊花、花红叶、玫瑰、甘草、胖大海、卤料、鹌鹑蛋等。卤料卤的鹌鹑蛋若干。白水煮鹌鹑蛋若干。李时珍介绍PPT或者视频资料。
活动过程
一、设置情景导入活动
师:小朋友们早上好,今天孙老师请你们到我家去做客,老师还给你们准备了好吃的哦!我们先闻一闻,再尝一尝。先吃白水煮的,再吃卤的。(从锅里面一个一个捞出来给孩子,教室座位分两部分,桌子放在另一边,品尝时让孩子回到桌子上,桌子上要准备抹布擦手用)
师:吃完的小朋友们请到客厅来,你们第一次吃的和第二次吃的蛋有什么不一样吗?
幼:先吃的没有味道,后吃的很好吃等等。师追问,你们吃出了什么味道?
师:为什么两种鹌鹑蛋吃起来味道不一样呢?是什么让我们吃的蛋变得这么美味?
幼:锅里面有东西。
师:是吗?我们一起来看一看吧,到底是什么让鸡蛋这么美味。(从锅里捞出卤料包让孩子摸一摸、闻一闻)再猜猜里面是什么?
幼:自由讨论
师:幼儿自由讨论过后打开卤料包揭晓谜底。
师:你们刚才吃出来的味道都是这个料包里面的。介绍材料,准备一份干的让幼儿观察。
师:我们这个料包里面的香叶、草果、桔子皮、八角等等都是什么呢?
幼:都是树上的等等
师总结:这都是我们智慧的祖先发现的植物调料,古时候没有味精鸡精这些调料,古人就是靠这些植物调料让我们的食物变得美味的。
师:我们中国古代的祖先好智慧,这些宝贵的经验让我们品尝到了美食,我们一定还要用更多植物调料研制出来更多美食我们真是有口福了。
二、寻医问药。
师:植物这么神奇,可以把食物变得很美味,现在请小朋友们闭上眼睛,孙老师带你们去另外一个地方去了解更多植物的作用。(换上医生的衣服)
病人:咳嗽上场,扮演病人。孙医生,我的嗓子特别的不舒服麻烦你给我看一看。(提前把胖大海泡好)
师:望、闻、问、切,开药
病人:你这都是什么呀?这些花花草草能治病吗?
师:把胖大海放入玻璃杯中,用水冲服。请病人喝下。
病人:恩,我感觉舒服多了,植物果然能治病。
师:小朋友们刚才孙医生给病人开的药名字叫做胖大海,你们看把他用开水泡开以后就会变得胖胖的,所以叫胖大海。用它泡水喝可以治疗咽喉肿痛。药是不可以乱吃的,只有生病了才可以吃药,孙医生这里还准备有一些植物中草药,我准备的这些植物中草药是小朋友都可以吃的,没有生病也可以吃,你们可以闻一闻,尝一尝。把甘草给幼儿品尝。
幼:可以吃吗?有没有毒啊?
幼:是甜的。介绍甘草的作用。(清热解毒、祛痰止咳)
师:老师带过来的这些都是你们可品尝的植物草药,要是在外面要是不可以乱吃的哦!有些植物草药确实是有毒,而且有人就是这样中毒而死的,这个人就叫做李时珍,是我们湖北人,今天我们能用这些植物植物草药治病就是他的功劳。现在你们吃的这个植物草药叫做甘草,它的作用。(清热解毒、祛痰止咳)
师:播放PPT介绍李时珍和《本草纲目》告诉幼儿李时珍是我们湖北蕲春的。
小结:李时珍是我国明代的医药学家,生于我们今天的湖北,古时候,人们生病了没有我们今天吃的圆圆的药片,也没有针打,那古时候的人生病了怎么办呢?他们就靠这些可以治病的植物帮助他们治病。但是要知道那种植物可以治病,那种植物不能治病,就必须亲子尝试,李时珍走遍中国各个角落,以身试药。最后为我们留下了《本草纲目》,这本书就是记载了那些植物可以治病。而且用植物也就是我们所说的中药是我们中国才有的。我们的祖先真是太伟大了!
三、品尝花茶结束活动(播放音乐,品尝花茶)
师:孙医生还未小朋友们准备了一些茶水,你们想不想尝一尝。(用玫瑰、菊花、花红、泡茶里面放一点糖)别忘了还要给客人老师分享哦!
幼:依次拿杯子坐在家里品尝。
师:你们看一看老师给你们准备的茶水是用什么做成的呀?
幼:菊花、玫瑰花、叶子
师:这些都属于什么呢?
幼:花?
师:叶子不属于花啊?仔细想一想。
幼:植物
师:你们真是太聪明了。这些都是植物。
活动总结
本次活动导入的部分能够吸引孩子的注意力,如果在情景设置时能够给孩子一个特定的情境,比如:到我家来做客,请他们吃东西会更好。在总结第一个环节时应该把准备好的植物卤料给孩子们观察,但是没有出示,导致总结效果不太理想,在过程当中我的引导语还需要再进一步提炼,需要精简准确。还有很多细节上的问题需要进一步改进。如:在孩子们剥鸡蛋是应该想到蛋壳怎么办?孩子的手脏了怎么办?这些问题应该提前预先想好。做出相应的方案。整个活动流程我没有把目标牢记于心,没有突出重点,重点就是要突出第二个寻医问药的环节,但是在第二个寻医问药环节导入时老师的情景表演过于随意,导致幼儿没有进入情境。在这个活动之前我就应该了解中医师是如何给病人看病的。这样呈现给孩子的也是很专业的,孩子也会得到不一样的体验。在给孩子们品尝甘草的环节时,有的孩子尝出来的味道是苦的,有的孩子尝出来的味道是甜的,这个时候我应该及时总结,这个干草的味道就是先苦后甜的。
因为品尝的是中草药,在这个环节当中应该适时对孩子有一些安全教育。药不能随便吃,生病才需要吃药。老师带过来是小朋友都是小朋友能吃的,是安全的,外面的可不能乱吃哦!增强孩子的安全意识。最后一个环节请孩子喝茶时,应该让孩子坐在桌子上慢慢的品尝,让孩子自己说出是用什么泡的,而不是老师直接告诉孩子。如果有几种不同的茶供幼儿品尝后再由幼儿总结得出结论。整节课程的目标就达到了
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