识字1春夏秋冬(教案反思)

春夏秋冬［讲课目的］1.经过看图、熟字比较等方法，认识“霜、吹、落”等8个生字和雨字头、双耳旁2个偏旁；会写“春、冬、风”等7个生字和横斜钩1个笔划。2.经过朗读、看图和动作演示等方法认识词和短语的意思，认识四时的光景特色，领悟四时的美好。［讲课重难点］要点：借助图片和形声字的特色认识本课生字，正确读写生字。难点：认识四时特色及现象，累积相关词语。［讲课课时］2课时第一课时讲课过程一、儿歌导入播放儿歌视频，引入课文。春季到，春季到，小草探头问声好。夏季到，夏季到，大肚青蛙呱呱叫。秋季到，秋季到，苹果柿子枝头闹。冬季到，冬季到，小伙伴们穿棉袄。同学们，儿歌中提到了哪几个季节？同学们知道现在是什么季节吗？（板书课题“春夏秋冬”，用红色粉笔圈出“春”字）教师相机教认“春”“冬”。（上下结构）二、多种方法，识记生字出示课文中的四时图。认识“春风”“夏雨”“秋霜”“冬雪”。（1）仔细察看插图，谈谈看到了什么。先跟同桌说一说，今后告诉老师。最后指名学生用句式“这幅图是( )天，由于我看到了(）”来表达。课件出示词语：春风夏雨秋霜冬雪借助拼音自由朗读词语。(4）指名读、小老师领读、开火车读。（教师指导读好后鼻音:风冬翘舌音:霜）（5)识记生字，交流认记方法。(换偏旁法：如“雪”，可以经过换偏旁变为“霜”来识记；比较识记法：“吹”和“次”；加一加法：如“落、飘”，可以用部件加一加的方法记忆。)谈谈自己最喜爱哪个光景，说出这些光景的特色。出示四幅图片及相应词语，连线区分并认读。出示:霜和雪交流:你们在生活中见到过“霜、雪”这两种自然现象吗?教师讲解相关“霜”的小知识。认识部首雨字头“”，雨字头的字大多与天气现象有关。仔细察看，谈谈“雨”作部首时，在写法上有什么变化。教师范写生字“雪”，学生书空，并口头说出笔顺。讲课词串:春风吹夏雨落秋霜降冬雪飘(1）出示“吹、落、降、飘”。学生借助拼音自读。(2)谈谈春风吹过来的感觉。(与其余季节比较)3)谈谈夏季下雨的状况，读出雨下得大的感觉，读好“落”。4）认识“霜降”，学习双耳旁，交流自己累积的带有这个部首的其余字。指名谈谈下雪时的状况。指引学生做做动作，感觉雪花的轻快，使其知道一会儿飘到东，一会儿飘到西，这都是“风”的伟绩。（突显“风字旁”）(6)课件视频展现“春风吹、夏雨落、秋霜降、冬雪飘”，加深词语理解。课间操。（师生一边拍手，一边合作读）师：什么吹？生：春风吹。师：什么落？生：夏雨落。师：什么降？生：秋霜降。师：什么飘？生：冬雪飘。三、示范指导，书写生字指导书写生字“春、冬、雪”。学生抽读生字，复习牢固生字的读音。剖析生字，记忆生字，认识结构。师示范指导，学生书空笔顺，仔细练写。让学生当小老师讲一讲每一个笔划应该占田字格的什么地址。遇到学生说禁止的地方，教师要点讲。注意：“春、冬”两字的撇和捺要伸展，给下边的部件足够的空间；“冬”的两点要在竖中线上；“雪”字底部是“彐”。复习书写姿势:书写时要做到哪“三个一”?(胸离桌子一拳远，眼离书籍一尺远，手离笔尖一寸远。)3.学生完成书中的写字练习。先书空笔顺，再察看每一笔划在田字格中的地址，看清难点笔划的写法，今后描红，最后练习书写。（提示学生注意书写姿势)4.教师巡视，对个别学生予以指导。

要点5.利用投影仪进行书写展评。第二课时讲课过程一、复习词语导入1．出示词语“春风、夏雨、秋霜、冬雪”让学生认读。2．复习课间操小游戏。（教师说“什么吹”，学生回答“春风吹”）二、看图学习新词1．讲课词串：青草红花游鱼飞鸟池草青山花红鱼出水鸟入林1）出示课文插图，指引学生依据必然序次察看图上画了哪些光景。（青草在哪里？红花在哪里？鱼和鸟在做什么？）2）指导学生用自己的话交流，要说圆满的句子。3）教师相机出示词串。4）小组合作，借助拼音等方法朗读词串，相互正音。5）指名朗读，开火车读，齐读。2．仔细察看，自主识记生字，交流识记方法。（1）仔细察看本课的生字，谈谈自己是怎样记住的。（如熟字比较：“池——他”“入——人”；经过形象演变进行识记，如“飞”字，可以想象成鸟的形状等）（2）小组内相互交流好方法。指导朗读词语和短语。（池草/青、山花/红、鱼/出水、鸟/入林）指导背诵课文。同桌相互背，全班齐背。三、示范指导，书写生字1．指导书写生字“花、入、风、飞”。1）指名读生字，复习牢固生字的读音。2）察看剖析生字，记忆生字，认识结构，相互交流察看结果。3）教师讲解示范书写，学生书空笔顺，仔细练写。注意：“入”的第二笔要长，而且要出头。“风”和“飞”的横斜钩要写得牢固。2.学生当小老师，给同学们讲一讲每一个笔划应该占田字格的什么地址。遇到学生说不准的地方，教师要点讲解。学生完成书中的写字练习。先书空笔顺，再察看每一笔划在田字格中的地址，要点看清难点笔划的写法，今后描红，最后练习书写。（提示学生注意书写姿势）教师巡视，检查指导，集中纠错。利用投影仪进行书写展评。四、课堂小结教师指名读生字。学生说一说这节课上学会了书写哪些字。教师指定三个学生到黑板上模拟教师的板书写一遍生字，其余学生在自己的田字簿上书写。［讲课板书］春夏秋冬春——春风吹青草——池草青夏——夏雨落红花——山花红秋——秋霜降游鱼——鱼出水冬——冬雪飘飞鸟——鸟入林［讲课反思］本课主要学习了与四时相关的字词及状况，讲课的难点在于怎样让学生深切领悟到四时不同样