新教科版五年级科学下册重点复习资料

新教科版五年级《科学》下册期末重点复习题第一单元沉和浮1、物体在水中（有沉有浮），判断物体沉浮有必然的标准。2、（同种资料）组成的物体，改变它的（重量和体积），沉浮情况不改变。3、物体的沉浮与自己的（重量和体积）都相关。4、（不一样资料）组成的物体，若是（体积）同样，（重）的物体简单沉;若是（重量）同样，（体积小）的物体简单沉。5、（潜水艇）应用了物体在水中的（沉浮原理）。6、改变物体（排开的水量），物体在水中的（沉浮）可能发生改变。7、钢铁制造的船能够浮在水面上，原因在于它（排开的水量很大）。8、同样重量的橡皮泥，（浸人水中的体积越大）越简单浮，它的（装载量）也随之增大。9、（科学）和（技术）亲密相连，它们为人类的发展做出了巨大贡献。10、把小船和泡沫塑料块往水中压，手能感觉到水对小船和泡沫塑料块有一个（向上）的里，这个力我们称它为（水的浮力）。11、（上浮物体）和（下沉的物体）在水中都碰到（浮力）的作用，我们能够感觉到浮力的存在，能够用（测力计）测出浮力的大小。12、物体在水中都碰到浮力的作用，物体（浸人水中的体积）越大，碰到的（浮力）也越大。13、当物体在水中碰到的（浮力大于重力）时就（上浮）；当物体在水中碰到的（浮力小于重力）时就（下沉）；浮在水面的物体，浮力（等于）重力。14、物体在水中的沉浮与组成它们的（资料）和（液体的性质）相关。15、（液体的性质）能够改变物体的沉浮。（必然浓度）的液体才能改变物体的沉浮，这样的液体有好多。16、当液体中溶解了（足够量）的其他物质时，如盐、糖、味精等，有可能会使马铃薯浮起来。死海淹不死人就是由于海水里溶解了大量的（盐）。17、（不一样液体）对物体的浮力作用大小不一样。18、比（同体积）的水（重）的物体，在水中（下沉），比同体积的水（轻）的物体，在水中（上浮）。19、（比同体积的液体重）的物体，在液体中（下沉），比同体积的液体（轻）的物体，在液体中（上浮）。第二单元热1、有多种方法能够（产生热）。我们能够经过运动、多穿衣服、吃热的食品、凑近热源等方法来保暖。2、加穿衣服会令人体感觉到热，但（其实不是衣服）给人体（增加了热量）。3、水受热今后（体积会增大），而（重量不变）。4、水受热时体积膨胀，受冷时体积减小，我们把水的（体积）的这种变化叫做（热胀冷缩）。5、（好多液体）受热今后体积会变大，受冷今后体积会减小。6、物体由冷变热或由热变冷的过程中会发生（体积）的变化，这可以经过我们的（感官）感觉到或经过（必然的装置和实验）被观察到。7、（气体）受热今后体积会胀大，受冷今后体积会减小。8、常有的物体都是由（微粒）组成的，而微粒总在那处不断地（运动）着。物体的（热胀冷缩）和（微粒运动）相关。9、（好多固体和液体）都有（热胀冷缩）的性质，（气体）也有热胀冷缩的性质。10、有些固体和液体在必然条件下是（热缩冷胀）的，比方（锑）和（铋）这两种金属就是热缩冷胀的。11、热是一种（能量）的形式，热能够从物体（温度较高）的一端向（温度较低）的一端传达，从温度高的物体向温度低的物体传达，直到两者温度同样。12、热传达主要经过（热传导）、（对流）和（热辐射）三种方式来实现。13、经过（直接接触），将（热）从一个物体传达给另一物体，也许从物体的一部分传达到另一部分的传热方法叫（热传导）。14、（不一样资料）制成的物体，（导热性能）是不同样的。像（金属）这样（导热性能好）的物体称为（热的良导体）；而像（塑料、木头）这样（导热性能差）的物体称为（热的不良导体）。热的不良导体，导热（慢），散热（慢），能够（减慢）物体热量的消失。热的良导体，导热（快），散热（快）。铁是热的（良导体），空气是一种热的（不良导体）。第三单元时间1、（“时间”）有时是指（某一时刻），有时则表示一个（时间间隔）(即时长)。2、钟表以（时、分、秒）计量时间，钟面上的（秒针）每转动（一格），表示时间流逝了（1秒钟），秒针转动（一圈）则表示时间流逝了（1分钟）。在一分钟的时间里大概可写（）个字、看（）行字，跑（）米路等。3、在不一样的情况下，我们对（同样时间）(时长)的主观感觉会不一样，但时间是以（不变的速度）在延伸的。4、借助自然界有规律运动的事物或现象，我们能够（估计时间），如每天新闻联播开播的时间是晚七点。5、时间能够经过对（太阳运动周期的观察）和（投射形成的影子）来测量，一些（有规律运动的装置）也曾被用来计量时间。6、在远古时代，人类用天上的（太阳）来计时。日出而作，日落而息，（昼夜交替）自但是然成了人类最早使用的（时间）单位——（天）。我们古时把一天（一昼夜）分成（十二）个时辰，每一个时辰为现在（两小时），古埃及依照一年内（36个）星座在天空的横穿情况将一天划分为（24）个小时，白天（12）个，夜晚（12）个，由于白天和夜晚的时长随着季节的变化而变化，因此古埃及的每小时的时长也是变化的。7、阳光下物体（影子的方向、长短）会慢慢地发生变化。（“日晷”）就是依照这种原理制成的（计时器）。8、在必然的装置里，水能保持以（牢固的速度）往下流，人类依照这一特点制作（水钟）用来计时。9、经过必然的装置，流水能够用来（计时），由于（滴漏）能够保持水在必然的时间内以牢固的速度往下流。10、在滴漏实验时，若是水是以水流的状态往下流时，水的流速是（不固定）的，随着水量的减少速度变（慢）。容器中水越少，则水下流的速度就（越慢）。我们能够控制（滴漏的速度），从而使水钟计时更加正确。11、滴水计时有两种方法：一种是利用特别容器记录水漏完的时间（泄水型）；另一种是底部不张口的容器，记录它用多少时间把水接满（受水型）。古代的水钟有（受水型）和（泄水型）两各种类。影响水钟计时正确的因素和（盛水容器的形状可否规则）、（滴水的速度可否均匀）相关。12、长远以来，人们素来在追求精确的计时方法，随着科学和技术的发展，人们制作的（计时工具）越来越精确。13、计时工具正确性的提高要靠（设计、资料）等的改进。14、诚然像（日晷）、（水钟）以及（燃油钟）、（沙漏）等一些简单的时钟，已经能够让我们知道大概的时间，但是人们总希望有更精确的时钟。（摆钟）的出现大大提高了时钟的（精确度）。15、同一个单摆每摇动一次所需的时间是同样的。依照（单摆的等时性），人们制成了（摆钟），使时间的计量误差更小。16、摆的摇动快慢与（摆绳的长度）相关。同一个摆，摆绳越长摇动越慢，摆绳越短摇动越快。17、摆的摇动快慢与（摆长）相关，与（摆锤）和（摆幅）没关。18、同一个摆，摆长越长，摇动越慢，（摆长越短），摇动越（快）。19、注意摆绳的长度不等于摆的长度，（摆长）是指支从架到（摆锤重心）的距离。20、（机械摆钟）是（摆锤）与（齿轮控制器）联合工作的。第四单元地球的运动1、（昼夜交替现象）有多种可能的讲解。2、（昼夜交替现象）与（地球和太阳的相对圆周运动）相关。3、人类认识地球及其运动的历史：见解和学说，地心说：古希腊天文学家托勒密提出、地球是球体、地球处于宇宙中心静止不动、太阳围着地球转。日心说：波兰天文学家哥白尼、著作《天体运行论》、地球是球形、地球是运动的，每24小时自转一周、在太阳是不动的，地球围着太阳转。（“日心说”）和（“地心说”）中相关地球及其运动的见解都能够讲解（昼夜交替现象）。4、摆拥有（保持摇动方向不变）的特点。5、（“傅科摆”）摇动后，地面的刻度盘会与摆的摇动方向发生偏移，这能够证明（地球在自转）。6、（傅科摆）是历史上证明地球自转的重点性凭据。7、（天体的东升西落）是因（地球自转）而发生的现象。8、地球自转的方向与天体的东升西落（相反），即（逆时针）或（自西向东）。9、（地球的自转方向）决定了不一样地区迎来破晓的时间不一样，（东边早）西边晚。10、人们以（地球经线）为标准，将地球分为（

24个时区）。将经过（英国伦敦格林尼治天文台）的经线，定为（0度经线）。从0度经线向东180度属东经，向西180度属西经。经线每隔（15度）为（一个时区），相邻两个时区的时间就相差（1小时）。11、不一样地区所处的（经度差）决定了地区之间的（时差）。12、天空中星星围绕（北极星）（顺时针）旋转，北极星相对“不动”，是（地球自转）产生的现象。13、从（北极星）在天空中的地址可推测出（地轴是倾斜的）。14、在围绕某一物体（公转）时，在（公转轨道的不一样地址）会观察到远近不一样的物体存在（视觉地址差异）─这种现象就是（恒星的周年视差），它证明地球确实在围绕太阳（公转）。公转的周期是365天（一年）。15、（四时的形成）与（地球的公转）、（地轴的倾斜）相关。四时形成的原因是阳光在地球上直射点地址的变化而形成的。阳光的直射和斜射造成了地球上不一样地区（气温）的不一样，北半球夏节气阳光的直射点在（北半球），南半球是斜射的，阳光要弱，因此北半球是夏天南半球是冬天。北半球是冬天时阳光的直射点在（南半球），北半球阳光是斜射的，阳光要弱，因此南半球是夏天，南北两半球的季节正好相反。16、（极昼和极夜现象）与（地球公转）、（自转）和（地轴倾斜）有关。17、（地轴倾斜角度的大小）能够影响（极昼极夜）发生的地区范围。18、地球确实在（自转和公转），凭据不但有来自（人造地球卫星）的观察，还有来自（观察或实验）的多种现象。19、地球自转的方向是逆时针(自西向东)，周期为（24小时），地球围绕（地轴）自转，地轴是（倾斜）的。20、与地球自转相关系的现象有:（昼夜现象）（不一样地区迎来破晓的时间不一样），看上去（北极星不动）等。21、（恒星周年视差）是历史上证明地球公转的重点性凭据。公转过程中，地轴倾斜方向保持不变，因此形成了（四时）和（极昼极夜现象）。极昼极夜现象的讲解：在地球的南北两极，半年时间是白天半年时间是夜晚，而且南北两极正好相反。主要的原因是地球是倾斜的，太阳能照亮地球的一半，地球在公转过程中倾斜于太阳的一端在地球自转时素来能被太阳光照亮。姓名班级考号成绩一、我的填空（每格1分，共12分）。1、把泡沫块往水中压，手能感觉到水对泡沫块有一个托的力，我们把这个力称为水的________。2、在平常生活中，_______、_______、______等物体放入水中一般是浮的，________、等物体放入水中一般是沉的。3、我们把物体在水中排开水的叫做排开的水量。4、物体在水中碰到的浮力与它碰到的重力方向。5、上浮的物体和下沉的物体在水中都碰到的作用。6、潜水艇既能在水面上航行又能在水下航行。它是应用了（）原理。7、铁块沉有水底，钢铁制造的大轮船能浮在水面原因在于它（）二、我的判断（每题2分，共20分）。（）1、大小、形状同样的物体，重的简单沉，轻的简单浮。（）2、轻重同样的物体，大的简单沉，小的简单浮。（）3、同样重量的橡皮泥，做成体积较大的形状简单浮在水面上。（）4、在死海里，即使不会游泳的人也不会淹死，是由于死海很浅。（）5、马铃薯在浓盐水中会浮，是由于马铃薯比同体积的浓盐水轻。（）6、现在的船是钢铁制造的它在水中不会沉，因此钢铁在水中是浮的。（）7、物体在水中下沉，是由于物体没有碰到水的浮力的作用。（）8、同样体积的盐水要比清水重一些。（）9、马铃薯在不一样的液体中碰到的浮力是不一样的。（）10、同一种资料组成的物体，在水中的沉浮与它的轻重、大小没关。三、我的选择（把正确答案的序号填在括号里。每题2分，共30分）1、以下方法中，改变物体的什么因素，不能够改变物体沉浮状态。（）①自己的重量②体积③颜色2、要使浮在液体上的马铃薯下沉，能够在液体中（）。①加盐②加清水③加糖3、下面的哪一种液体能够使马铃薯在水中浮起来。（）①往水里加盐②水倒掉一些③水里加纯净水4、物体在水中碰到的浮力的大小，主要与什么因素相关。（）①物体的重量②物体的颜色③物体排开的水量5、潜水艇是经过改变自己的什么来达到上浮解下沉。（）①轻重②大小③体积6、下面液体中，能使鸡蛋下沉的是（）。①盐水②油③水银7、石头沉在水底时，它碰到的浮力它碰到的重力。（）①大于②等于③小于8、浮在水面的木块，碰到的浮力它碰到的重力。（）①大于②等于③小于9、若是以下三个物体的大小、形状都同样，那么重量最轻的是（）。①木块②石块③铁块10、若是以下三种液体的体积同样，那么重量最重的是（）。①水②油③水银11、一位同学做物体沉浮的实验时，把5个大小同样的小球放入水中，发现有的小球是沉的，有的小球是浮的，尔后他把小球按从重到轻的序次排列，搜寻物体沉浮的规律，这个实验可以证明物体的沉浮与以下什么相关。（）①大小②轻重③形状12、一个物体放入甲水槽时浮的，放入乙水槽时沉的，说法是正确的选项是（）。①甲水槽里装的可能是清水，乙水槽里装的可能是盐水②甲水槽里装的可能是盐水，乙水槽里装的可能是清水③甲水槽里装的可能是色拉油，乙水槽里装的可能是盐水13、浮力的方向是（）①竖直向下的②竖直向上的③向周围八方的。14、铜会中以下哪个液体中上浮（①盐水②清水③水银15、同一块橡皮泥，捏成实心团和船形在水中碰到的浮力：（①同样大②实心的大③船形的大四、我的研究（28分）1、一块长宽高都是2厘米的橡皮泥放入水中是沉的你有什么方法让橡皮泥浮起来吗？

））4分1）2）2、外观同样的两杯水，一杯是浓盐水，一杯是清水，请你想方法把它们划分开来。（4分）（不能够够品尝，只能用实验的方法）①②3、把两个重量相等的马铃薯分别放入两个水槽中，

在甲槽中的马铃薯是沉的，

在乙槽中的马铃薯是浮的，这可能是什么原因？（4分）①甲槽中的液体可能是_________________________________________②乙中的液体可能是__________________________你有什么方法让乙槽中的马铃薯沉下去，甲槽中的马铃薯浮起来(4分)？_______________________________________________4、以以下列图，用手把一块木块按入水中，尔后松手。

(12

分)水面木块（1）请在图中用箭头线画出吞没在水中的木块受力情况。（画出二种力注意方向和大小）（2）在刚松手后，木块碰到的浮力（）（填“大于”“小于”或“等于”）重力。此时，木块怎样运动？（）。（3）最后，木块的地址怎样？（），这时木块碰到的浮力（）（填“大于”“小于”或“等于”）重力。五，问题（10）1、生水饺与熟水饺在水中的沉浮有没有变化？请你说明水饺沉浮的原因（2、用浮力和重力的关系讲解沉浮现象（5分）

5分）小学五年级科学下册期中检测卷一、填空题8%1、我国古代把一昼夜分为时辰，每个时辰合现在的小时。2、以下列图是一条“M”形状的铁条。在H点加热，A、B、C、D、E、F点上的蜡烛油会先后消融。写出蜡烛油消融先后序次。1、（）2、（）3、（）4、（）5、（）6、（）二、选择题

30%1、计时精确度最高的计时工具是

。A原子钟

B日晷

C机械钟

D石英钟2、地球上昼夜交替的周期大概为（

）。A、24小时

B、30天

C、365天3、摆的快慢与（

）相关。A摆幅B下挂体物的重量C摆长4、地球公转的方向（A、自东向西

）B、自西向东

C、自北向南5、以部下于光源的是（）A、月亮B、一包蜡烛C、萤火虫6、不一样时间，阳光下同一物体的影子（）。A、方向同样B、长短不一样C、长短同样7、物体吸取太阳热能与以下哪个因素没关（）。A、物体的重量B、物体的颜色C、物体表面圆滑程度8、以下方法中不能够给我们带来热的是（）A多穿衣服B晒太阳C吃饭9、物体在水中碰到的浮力是（）的。A向上B向下10、同体积的马铃薯、清水和浓盐水对照，最重的是（

）。

C向两边A马铃薯

B、清水

C浓盐水11、在水中下沉的物体，所碰到的浮力（）重力。A大于B、等于12、同样体积的50度的热水和10度的冷水对照较，（A、两者同样重B、热水重13、同样体积的50度的热水和10度的冷水对照较，（

C、小于）。C、冷水重）。A、热水的体积大

B、冷水的体积大

C、体积同样大14、以下资料中，属于热的不良导体的是（

）。A、铁B、铜C、泡沫塑料15、用必然量的橡皮泥做船，把船的排水量做得大些，装载的货物（）A、多B、少C、不变三、判断题30%1、日晷是祖先利用阳光下物体影子的变化规律来测准时间的一种工具。（）2、时间流逝的速度是有快慢的。,,,,,,,,,,,,,,（）3、摆长越长摆的速度就越慢，摆长越短摆的速度就越快。（）4、导热性能好的物体经常吸热快，散热也快。（）5、橡皮在水中是沉的，把橡皮切成四分之一大小放入水中是浮的。（）6、萝卜在水中是浮的，把萝卜切成四分之一大小放入水中是浮的（）7、我们把物体在水中排开水的体积叫做排开水量。（）8、冷水变成热水，体积不会发生变化。（）9、冷水变成热水，重量不会发生变化。（）10、水在任何时候都是热胀冷缩的。（）11、若是两杯水的重量同样，那么它们的体积也必然同样。（）12、空气也有热胀冷缩的性质。（）13、在水中沉的物体可能在油中浮。（）14、潜水艇是靠改变自己的体积来自由沉浮的。（）15、物体在水中排开水量越少，碰到的浮力越大。（）六、简答、实践题：32%1、一分钟我能做哪些事？（说出3件事情）2、钢铁制造的轮船为什么能浮在水面上？3、摆每分钟摇动的次数与什么因素相关的研究计划我推测，影响摆每分钟摇动次数的因素可能有我选择研究的问题是：摆每分钟摇动的次数可否与相关。研究需要的资料有：研究的方法和步骤：4、讲解四时现象的形成的原因。五年级（下）科学下半期检测题一、填空（每空2分，共21分）1．“日咎”与“圭表”是依照___________长度制成的计时器。2．摆的摇动快慢与摆绳的____________相关。摆绳____________摇动越慢，摆绳____________摇动越快。3．受水型水钟是经过水滴以____________的速度滴入，使得与时间指针相连的浮标随水量的增加而逐渐___________，从而显示出流逝的时间。4．昼夜交替是由于地球___________，对着太阳的部分是__________，背着太阳的部分是____________。5．关于地球和地球的运动，古希腊天文学家托勒密提出了“__________”理论，用现在已有的认识看，他的几个主要见解中，只有_________________这一点仍是正确的。6．“日心说”是波兰的天文学家___________提出的，其中的“太阳是不动的，而且处于宇宙的中心”这个见解，用现在已有的认识看，仍需要进行_______。7．“傅科摆”作为地球____________的有力凭据，现已为世界公认。8．人们以地球经线为标准，将地球分为_________个时区。将经过英国伦敦格林尼治天文台的经线，定为0度经线。从0度经线向东180度属__________，向西180度属_________。经线每隔15度为一个时区，相邻两个时区的时间相差_________小时。越是________的时区越先迎来破晓。9．地球转动时，地轴___________着指向北极星，这就是北极星“不动”的奥秘。假如在地轴向南的延伸线上有一颗“南极星”，那么我们看到的“南极星”也会“__________”。二、判断题：对的打“√”，错的打“×”。（每题3分，共15分）1．以输液的点滴数估时，这时的滴漏就相当于是一个泄水型水钟。（）2．摆绳长度完好同样的两个摆的摇动快慢不用然完好同样。（）3．我们的所在地比北京先迎来破晓。（）4．当北极出现极昼现象时，北半球必然是冬天。（）5．恒星周年视差的发现更直接地证了然地球在公转。（）三、选择题：请将正确答案的番号填在括号内。（每题3分，共15分）1．人类最早使用的时间单位是（）A．年B．季C．天D．时2．摆的摇动快慢与摆锤的重量（）A．增减相关B．增减没关C．有时相关，有时没关。要看详尽情况3．地球自转的方向是（）A．自西向东B．自东向西4．四时形成的原因是（）A．地球在围绕太阳公转的过程中，离太阳的远近变化造成的B．地球在围绕太阳公转的过程中，由于太阳的直射与斜射的不一样造成的5．造成极地出现极昼和极夜现象的根根源因是（）A．地球自转B．地球公转C．地球自转的地轴是倾斜的四、简答（共28分）1．你知道一柱香的时间指的是什么？怎样让一柱香的时间误差小一些？（16分）2．有人在讲解地球上的昼夜交替现象时，提出了这样两种假设：“地球不动，太阳自转”及“地球自转，太阳自转”，请你对这两种假设进行解析与议论。（12分）新教科版五年级科学下册第一单元复习资料第一单元沉和浮1、物体在水中（有沉有浮），判断物体沉浮有必然的标准。回形针在水中是沉的，将两枚回形针穿在一起，重量变（重），体积变（大），放在水中是（沉），沉浮情况（没有）改变。2、（同种资料）组成的物体，改变它的（重量和体积），沉浮情况不改变。3、在平常生活中，（萝卜）（木块）（泡沫塑料）等物体放入水中一般是浮的，（小石子）（橡皮）（铁块）等物体放入水中一般是沉的。物体的沉浮与自己的（重量）（体积）（资料）都相关。4、（不一样资料）组成的物体，若是（体积）同样，（重）的物体简单沉;若是（重量）同样，（体积小）的物体简单沉。5、（潜水艇）应用了物体在水中的（沉浮原理）。6、改变物体（排开的水量），物体在水中的（沉浮）可能发生改变。7、钢铁制造的船能够浮在水面上，原因在于它（排开的水量很大）。8、同样重量的橡皮泥，（浸人水中的体积越大）越简单浮，它的（装载量）也随之增大。9、（科学）和（技术）亲密相连，它们为人类的发展做出了巨大贡献。10、把小船和泡沫塑料块往水中压，手能感觉到水对小船和泡沫塑料块有一个（向上）的力，这个力我们称它为（水的浮力）。11、（上浮物体）和（下沉的物体）在水中都碰到（浮力）的作用，我们能够感碰到浮力的存在，能够用（测力计）测出浮力的大小。12、物体在水中都碰到浮力的作用，物体（浸人水中的体积）越大，碰到的（浮力）也越大。13、当物体在水中碰到的（浮力大于重力）时就（上浮）；当物体在水中碰到的（浮力小于重力）时就（下沉）；浮在水面的物体，浮力（等于）重力。当泡沫塑料块静止浮在水面上时，它碰到的（浮力）等于它碰到的（重力）而且方向（相反）。14、物体在水中的沉浮与组成它们的（资料）和（液体的性质）相关。15、（液体的性质）能够改变物体的沉浮。16、（必然浓度）的液体才能改变物体的沉浮，这样的液体有好多。17、（不一样液体）对物体的浮力作用大小不一样。18、比（同体积）的水（重）的物体，在水中（下沉），比同体积的水（轻）的物体，在水中（上浮）。19、（比同体积的液体重）的物体，在液体中（下沉），比同体积的液体轻的物体，在液体中上浮。20、怎样测定上个不规则形状的小石子的体积？答：在量筒内放入足够的水，读出水的体积，尔后将小石子慢慢没入水中，现读出量筒内水的体积数，将两次读数相减所得的体积即为小石子的体积。21、一杯盐水，一杯清水，请你利用所学知识将它们划分开来。答：（1）把它们蒸干，有固体物留下的是盐水，无残留物的是清水；（2）把一小块马铃薯放进两杯水中，沉的是清水，浮的是盐水。（3）各取同样多的液体，在天平上称出其重量，尔后进行比较22、请依照学过的知识，解析马铃薯在浓盐水中上浮的原因。答：同体积的马铃薯比浓盐水轻，马铃薯在浓盐水中碰到的浮力大于自己的重力，因此马铃薯在浓盐水中是上浮的。23、一块橡皮泥放入水中是下沉的，你有什么方法主橡皮泥浮起来吗？答：（1）把橡皮泥做成船形或碗形；（2）把橡皮泥放在木块或泡沫塑料等能飘扬物上。24、实验：下沉的物体可否碰到水的浮力：我下沉的物体可否碰到水的浮力们研究的问题我下沉的物领悟碰到水的浮力们的猜想需弹簧称、钩码、烧杯、水要的器材实1、用弹簧称测得钩码在空中的重力；2、用弹簧称钩住钩码，慢慢浸入水验中，记下弹簧称的读数；3、用第一次读数减第二次读数，获取钩码碰到方的浮力。法研下沉的物领悟碰到水的浮力究的结论新教科版五年级科学下册第二单元复习资料第二单元热1、有多种方法能够（产生热）。2、加穿衣服会令人体感觉到热，但（其实不是衣服）给人体（增加了热量）。而是衣服起到了（保温）作用。3、水受热今后（体积会增大），而（重量不变）。4、水受热时体积膨胀，受冷时体积减小，我们把水的（体积）的这种变化叫做（热胀冷缩）。5、（好多液体）受热今后体积会变大，受冷今后体积会减小。6、物体由冷变热或由热变冷的过程中会发生（体积）的变化，这能够经过我们的（感官）感觉到或经过（必然的装置和实验）被观察到。7、（气体）受热今后体积会胀大，受冷今后体积会减小。8、常有的物体都是由（微粒）组成的，而微粒总在那处不断地（运动）着。物体的（热胀冷缩）和（微粒运动）相关：当物体吸热升温后，微粒加快了运动，微粒之间的（距离增大）物体就（膨胀）。当物体受冷后，微粒运动减慢，微粒之间的（距离减小），物体就（缩短）了。9、（好多固体和液体）都有（热胀冷缩）的性质，（气体）也有热胀冷缩的性质。（好多物体）都在热胀冷缩的性质。10、有些固体和液体在必然条件下是（热缩冷胀）的，比方（锑）和（铋）这两种金属就是热缩冷胀的。11、热是一种（能量）的形式，热能够从物体（温度较高）的一端向（温度较低）的一端传达，从温度高的物体向温度低的物体传达，直到两者温度同样。12、热传达主要经过（热传导）、（对流）和（热辐射）三种方式来实现。13、经过（直接接触），将（热）从一个物体传达给另一物体，也许从物体的一部分传达到另一部分的传热方法叫（热传导）。14、（不一样资料）制成的物体，（导热性能）是不同样的。像（金属）这样（导热性能好）的物体称为（热的良导体）；而像（塑料、木头）这样（导热性能差）的物体称为（热的不良导体）。15、钢铁造的桥在温度变化时会（热胀冷缩）因此，铁桥都架在（滚轴）上。16、（热的不良导体），能够（减慢）物体热量的消失。（空气）是一种（热的不良导体）。17、装冷水的小塑料袋放入热水中会（下沉），装热水的小塑料袋放入冷水中会（上浮），这说明同体积的热水比冷水（轻）。水在变热过程中，若是水温发生了变化，它的沉浮也可能发生变化。18、举例说明热传达的三种方式。答：热传达的三种方式是：热辐射、热传导、对流。晒太阳是会感觉温暖是热辐射，手冷时抱一个热水袋手会迅速变热，这利用的是热传导；将热水晾凉利用的是对流。19、观察野外的电线，冬天和夏天有什么不一样？为什么？若是在夏天架设电线应注意什么？答：冬天：电线拉的紧些，冷缩现象；夏天：电线拉的松些，热胀现象。若是在夏天架设电线应注意两根电线杆之间的电线不能够拉太紧。20、想方法让套在烧瓶口上扁着的气球像以下列图那样鼓起来，看谁的方法多。答：（1）、用手捂烧瓶(2)、给烧瓶上浇上热水、(3)、给烧瓶加热21、夏天，给自行车轮胎打气，为什么不能够打得太足？答：为了防范胎内空气受热膨胀而引起轮胎爆破22、实验：空气热胀冷缩的性质我空气会热胀冷缩吗们研究的问题我空气会热胀冷缩们的猜想需热水足量、常温水足量、冰水足量，一只小锥形瓶、要的器材

3只烧杯、一个气球实1、把气球套在锥形瓶口上；2、往3只烧杯里分别装同样多的3种水；3、验把锥形瓶放在热水里观察气球变化；（气球慢慢鼓起来了）4、把锥形瓶方放在常温水里观察气球变化；（气球慢慢瘪了）把锥形瓶放在冰水里观察法气球变化；（气球慢慢凹进去了）5、比较结果得出结论。研空气拥有热胀冷缩的性质究的结论新教科版五年级科学下册第三单元复习资料第三单元时间的测量1、（“时间”）有时是指（某一时刻），有时则表示一个（时间间隔）(即时长)。2、钟表以（时、分、秒）计量时间，钟面上的（秒针）每转动（一格），表示时间流逝了（1秒钟），秒针转动（一圈）则表示时间流逝了（1分钟）。3、在不一样的情况下，我们对（同样时间）(时长)的主观感觉会不同样，但时间是以（不变的速度）在延伸的。4、借助自然界有规律运动的事物或现象，我们能够（估计时间）。5、时间能够经过对（太阳运动周期的观察）和（投射形成的影子）来测量，一些（有规律运动的装置）也曾被用来计量时间。6、在远古时代，人类用天上的（太阳）来计时。日出而作，日落而息，（昼夜交替）自但是然成了人类最早使用的（时间）单位——（天）。古埃及人把天空划分为（36个）星座，并利用星座来计算时间。古埃及人把夜晚确定为（12）小时，我国古代把一天分为（12）时辰。每个时辰相当于现在的（2）个小时。我国现在采用的一致时间叫（北京时间）。7、阳光下物体（影子的方向、长短）会慢慢地发生变化。（“日晷”）与（“圭表”）是依照（日影长度）制成的（计时器）。8、在必然的装置里，水能保持以（牢固的速度）往下流，人类依照这一特点制作（水钟）用来计时。9、经过必然的装置，流水能够用来（计时），由于（滴漏）能够保持水在必然的时间内以牢固的速度往下流。10、我们能够控制（滴漏的速度），从而使水钟计时更加正确。11、滴水计时有两种方法：一种是利用特别容器记录水漏完的时间（泄水型）；另一种是底部不张口的容器，记录它用多少时间把水接满（受水型）。12、长远以来，人们素来在追求精确的计时方法，随着科学和技术的发展，人们制作的（计时工具）越来越精确。13、计时工具正确性的提高要靠（设计、资料）等的改进。14、诚然像（日晷）、（水钟）以及（燃油钟）、（沙漏）等一些简单的时钟，已经能够让我们知道大概的时间，但是人们总希望有更精确的时钟。（摆钟）的出现大大提高了时钟的（精确度）。15、同一个单摆每摇动一次所需的时间是（同样）的。依照（单摆的等时性），人们制成了（摆钟），使时间的计量误差更小。影响单摆摇动快慢因素是摆绳长短，（伽利略）证了然这一点。16、摆的摇动快慢与（摆绳的长度）相关。同一个摆，摆绳越长摇动越（慢），摆绳越短摇动越（快）。17、摆的摇动快慢与（摆长）相关。与（摆垂轻重）没关与（摆幅大小）没关。18、同一个摆，摆长越长，摇动（越慢），（摆长越短），摇动越（快）。19、注意摆绳的长度不等于摆的长度，（摆长）是指支架到（摆锤重心）的距离。20、（机械摆钟）是（摆锤）与（齿轮控制器）联合工作的。21、机械摆种隔一段时间就会停下来，这是为什么？答：是出于空气阻力的作用使摆的摇动幅度越来越少，最后会停下来。22、若是没有钟表，你有多少方法知道时间？答：若是没有钟表，我有以下方法知道时间：1、日影；2、上下课的规律；3、自己平常生活的规律；4、水钟；5、烧香记时、6、沙漏等。23、你会用哪些方法来说明时间过了一个小时？答：我会用以下方法知道时间过了一个小时：1、两个课间加一节课是一个小时；2、从上午自习到下午第一节课的时间是一个小时；3、写一篇500字的作文；4、看完一集电视剧等。24、实验：摆每分钟摇动的次数与摆绳长短相关吗？我摆每分钟摇动的次数与摆绳长短相关吗？们研究的问题我摆每分钟摇动的次数与摆绳长短相关们的猜想需长30厘米20厘米的细绳各一根、同样重同样形状的摆锤各一个、铁架台要一台、跑表一块。的器材实1、把摆锤拴在细绳的一端，另一端固定在铁架台上；2、先观察摆绳长20验厘米的在15秒内摇动的次数，并重复三次做好记录；3、再观察摆绳长30方厘米的在15秒内摇动的次数，并重复三次做好记录；4、比较两次摆去的法次数得出结论。研同一个摆，摆绳越长摇动越慢，摆绳越短，摇动越快。究的结论新教科版五年级科学下册第四单元复习资料第四单元地球的运动1、（昼夜交替现象）有多种可能的讲解。2、（昼夜现象）与（地球和太阳的相对圆周运动）相关。3、波兰天文学家哥白尼提（“日心说”）其主要见解是（1、地球是球形；2、地球是在运动，而且24小时自转一周；3、太阳是不动的，而且处于宇宙的中心。希腊天文学家托勒密提出（“地心说”）其主要见解是（1、地球是球体；2、地球处于宇宙中心而且静止不动；3、所有的日月星辰都绕着地球旋转，而且每天做一次圆周运动。）日心说中相关地球及其运动的见解都能够讲解（昼夜交替现象）。4、摆拥有（保持摇动方向不变）的特点。5、