《四通八达的交通》教学设计

《四通达交通》学计田坝九年制学校

王龙教学目标：1.学生在认识交通运输工具和祖国交通事业飞速发展的基础上知道交通运输如何与人们息息相关；2.能根据交通运输工具的特点和实际情况，依据出行的方式选择恰当的交通运输工具；3.感受到祖国建设的辉煌成就，激发爱国情感和民族自豪感。教学重点：能根据交通运输工具的特点和实际情况，依据出行的方式选择恰当的交通运输工具，同时继续培养学生收集资料的能力。教学难点：了解交通运输工具的特点，知道交通运输与人们的密切联系，懂得怎样使用和选择不同的交通运输工具。教学过程：一、联系生活，引入课题。1.谈话引题同学们，你们今天上学都是怎么来的？同学们的家住在学校附近，我家住的比较远，同学们猜猜我是怎么来的？对，我就是乘坐汽车这种交通运输工具来的。今天我们大家就一块聊聊“有关交通这个话题。课件出示，课题：四通八达的交通（设计意图：用谈话的方式引入，更能贴切学生的生活，引起学生的学习兴趣2.认识各种交通运输工具（课件出示）节假日的时候，同学们一定去了很多好玩的地方，去的时候你乘坐了什么交通工具呢？谁来说说？（依照学生说出来的交通工具，教师用课件的形式以学生说的顺序展示各种交通工具（设计意图：注重以学生的生活为基础，通过学生自己观察到的，身体接触到的，来认识交通运输工具，丰富和发展学生已有的生活经验，激发学生探究新知识的兴趣

3.进一步了解交通运输与我们生活如何息息相关同学们在出行时选择了各种各样的交通工具，汽车、火车、飞机、轮船等，能将我们载到祖国各地、世界各地，方便极了。那么除此之外，交通运输工具还能帮助人类干些什么？同学们结合你们的生活实际，先和小组同学互相说说，然后我们一起交流（教师适时引导和指示，通过相互之间知识的交流，使他们了解各种交通工具和相关设施的作用（设计意图：从学生的实际生活出发，用小组合作的方式来讨论交流交通运输工具的作用，一方面培养学生合作学习的精神品质，另一方面，使学生真实地感悟到交通运输与人们息息相关点题来交通运输与我们生活的方方面面都有着紧密的联系联系着千家万户，与我们息息相关。二、了解运输特点，选择出行方式。1.谁知道交通运输有哪些方式？（公路运输、铁路运输、水路运输、航空运输）2.分组讨论各种交通运输方式的特点这些交通运输方式有什么特点呢？我们以小组的方式来讨论铁路运输、公路运输、水路运输和航空运输这些运输方式的特点。每个小组选择个讨论话题。（你们组选择哪个话题？还有哪个组也想讨论这个话题？你们组选哪一个？航空运输的特点，哪个组选择？）下面，你们就和本组的同学聊聊你们组选择的话题，一会儿每个小组选出最棒的同学在全班展示、交流。同学们在班上交流完毕师以课件的形式对各种交通运输方式的特点作总结：航空运输的特点：运输速度最快，价格高，贵重、急需、鲜品用航空运输。（设计意图：用学生眼睛的观察，身体的接触，心灵的感受，方式的思考，来了解各种交通运输方式的特点，丰富和发展了学生原有的生活经验，也培养了学生收集和整理资料的能力3.其它交通运输方式教师现在交通运输十分发达除了铁路运输公路运输水路运输航空运输外，还有其它的运输方式，你们想知道是什么吗？

（设计意图：拓展学生的知识，开阔学生的视野4.这里有4种情景，请同学们说说选用哪种交通运输工具最合适？（课件出4种情形，并根据学生的回答，出示每种情况所选用的最合适的交通工具）（1）把面包从面包厂送到商店（汽车，又快又便宜）（2）林区大量的木材要运往城市（火车，运量大）（3）把中国的煤出口到日本（轮船，载重量大，价格低）（4）四川地震时，需要将药品紧急运往四川受灾区（飞机，速度最快）（设计意图：创设情境，引发学生讨论，在讨论中进一步明确各种交通运输工具的不同，每种交通运输工具都各有自己的特点，应用时要根据实际情况选用，否则会造成资源的浪费5.交通发展，带来的新问题①公交车增多了，像巴士、空调车、地铁、私家车等，出行非常方便。道路也发生了变化，许多街道拓宽了路面。为了缓解市区交通的拥挤，修建了环岛、立交桥等。还修建了许多通往外省市的高速公路。可是随着交通运输的发展，也带来一些新的问题，你知道是什么吗？（汽车尾气的污染、噪声污染、堵车等）②介绍磁悬浮列车（课件展示）教师：现在，有一种新型的交通工具诞生了，它就是磁悬浮列车，它是世纪人类理想的交通工具。现在，不少国家都在研究和开课件展示：磁悬浮列车——21世纪人类理想的交通工具，有文字介绍和图