《幸福拍手歌》教案_第1页
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文档简介

课题：《幸福手歌》课型

综合课

课时1课时

教学日期教学要求教学重难点教具学具

1、律《幸福拍手歌连续的附点音符节奏给人活泼气的跳跃感，参与欣赏音乐，表现音乐的能力。2、在音乐中参与加强交流和沟通，体验到音乐活动的丰富和趣味性，态度积极，情绪饱满，乐于与同伴合作。体会附点音符节奏给人的活泼、跳跃的感觉。钢琴、多媒体课件等教学活动内容与主要问题的设置学生活动方式一、师生问好。二、律动《幸福拍手歌感受乐曲1初次感受乐曲说说乐曲的情的旋律受乐

教师活动要点

教学意图突

绪。

（活泼、欢快）

曲的情绪

导学生初步通过教破举措

2、跟着音用啦轻声的哼唱乐曲。3、用琴带领学生感受附点音符，

想一想一说悉乐曲的旋学，帮律学生感受附点音符，并能琴带领学生很好的把并能感受乐曲的动感。附点音符单独拿出来感受并练习。4、加入歌词，让学生唱一唱。5复唱歌曲教师重难点处着重指导。

感受附点音符，感受乐曲的动感

感受附点音符，握弱起小能感受乐曲节的拍点的动感师重难点处着重指导

教学活动内容与主要问题的设置学生活动方式6感受音乐在弱起音乐地方拍拍手。除了拍手我们还能用什么动练一练一拍

教师活动要点

教学意图作加在弱起小节的地方。

附点音符意导学生把握（拍肩跺脚拍拍腿跺跺脚，节奏的准确性摸摸脸，点点头，眨眨眼）7、跟着音乐在弱起小节的地方做自己喜欢的动作。想一想着音乐动一动自

好附点音符生跟着老师感受一下好示范

在音乐中参与加强三、音乐游戏律动：

己喜欢的动作

交流和沟通，体验突

1老师将学生分成两队排成两

导学生自己

到音乐活破

个圆圈，要求跟着音乐做顺时针

去想想动作动的丰富举措

方向走动，在弱起小节的地方停下拍手。

老师的游戏要求

们自己喜欢的动作

和趣味性，乐于与同伴合2、组织学生分组排队意课堂

作纪律。3、学生跟着音乐做音乐游戏二段可以换个方向进行律动。4、学生进行音乐游戏律动。四、在《幸福拍手歌》的歌声中结束本课。

排好队伍音乐做律动

组织好课堂清楚游戏的规则和要求

板书设计：幸福拍手歌律动要求：排成两个圆圈要求跟着音乐做顺时针方向走动，在弱起小节的地方停下拍手。教材分析：《幸福拍手歌》又名《假如幸福的话就拍拍手吧是一首脍炙人口的儿童歌曲。四四拍，弱起小节。附点节奏是这首歌曲的主要特点，连续附点音符的使用给人以活泼稚气的跳跃式行进感这种节奏不容易掌握教

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