山东省烟台龙口市(五四制)2020-2021学年七年级下学期期末考试语文试题(含答案)

2020—2021学年度阶段性测试初二语文试题一、书写与卷面(3分)书写规范卷面整洁二、积累与运用（30）在语境中写字、注音。）家国情怀，是一种yíng 绕在人们心中的朴素情感，它是血气方刚的少年诗人向育中华儿女的黄河母亲唱出的豪迈颂歌；它是diānpèi 离的青年作家对美丽丰饶的故土痛的热爱；它是为人知的科学家沥尽心血qiè 而不舍地研制中国核武器，将一生奉献给国防事业的崇高情怀；它是áo 游太空的航天员在历经惊心动pò 的场面后，仍息凝神地静待序指令，置个人安危于度外的英雄气概……默写句子。）⑴谁家玉笛暗飞声，笛》）。（李白《春夜洛城闻⑵商女不知亡国恨，淮》）。（杜牧《泊秦⑶诗》），关ft度若飞。（《木兰⑷乐》），曾益其所不能。（孟子《生于忧患死于安⑸可怜身上衣正单，。（白居易《卖炭翁》）⑹野马也，尘埃也， 。 （庄子《北冥鱼》）⑺《爱莲说》中称赞莲像君子一样洁身自好的句子“ ，。”⑻《河中石兽》主旨句：“ ”下列表述错误的一项是（ ）（3分）“”这个句子运用了排比、比喻的修辞手法。“这是什么人的房子“”“”“”“语、偏正短语、主谓短语、动宾短语。体。分）学校开展“孝心无价，从我做起”活动，请你回答问题。）分）⑴⑴知孝道：写一句有关孝亲的名言（2⑴明孝义：请仿照所给例句，把你对“孝”的理解表达出来。（2分）例句：孝是设身处地的理解，孝是爱心行动的付出。⑴明孝义：请仿照所给例句，把你对“孝”的理解表达出来。（2分）例句：孝是设身处地的理解，孝是爱心行动的付出。仿句：，。名著阅读。）⑴《骆驼祥子》中的两位人力车夫分别是谁？请写在横线上。（2分）① 张罗买卖。他一会儿啪啪的用新蓝布掸子抽抽车，一会儿跺跺自己的新白底双脸鞋，一会儿眼看着鼻尖，立在车旁微笑，等着别人来夸奖他的车，然后就引起话头，说上没完。他能这样自“泡”一两天。② 像发着点纯洁的光，如同破庙里的神像似的，虽然破碎，依然尊严。⑴请根据《儒林外史》阅读，分类整理人物，完成表格。分）类别人物类别类别人物类别人物杜少卿牛浦郎正面形象①反面形象潘三虞育德②阅读方法 方法摘要 阅读任务阅读时为求更高的效率，有跳读回顾 忽略与阅读目的无关或自己不感趣的章节。

想要感受海洋历险的刺激，可暂时跳过的一项是（ ）A.海底森林狩猎 B.穿越马尾藻海C.勇救采珠人D.冰ft冰封脱险⑴从备选人物中任选一人，结合原著，概括表述该人物在原著中的英雄表现。分备选人物哈里·谢顿 B．塞佛·哈定 C．哈利·波特C.勇救采珠人D.冰ft冰封脱险我选择的人物 概括所选英雄在原著中的表现三、阅读(37分)（一）古诗阅读(5分)ft中杂诗吴均山际见来烟，竹中窥落日。鸟向檐上飞，云从窗里出。本诗诗句“ ”最能体现以动写静的写作特色。分）下列诗句与本诗表达意境不相似的一项是（ ）（3分）不闻爷娘唤女声，但闻燕ft胡骑鸣啾啾。B.峨眉ft月半轮秋，影入平羌江水流C.独坐幽篁里，弹琴复长啸。 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙（二）文言文积累与阅读（11分）解释单字。）⑴非木杮，岂能为暴涨携之去？（ ）⑵香远益清，亭亭净。（ ）⑶见其发矢十中八九，但微之（ 9.文言文阅读。分）杨万①为人刚而偏韩侂②用事欲网罗四方知名士相羽翼尝筑南园属万里为之记，许以掖③。万里曰：“官可弃，记不作可。”侂胄恚，改命他人。卧家十五年，皆柄国之日也。侂胄专日益甚，万里忧愤怏怏成疾。家人知其忧国也，凡⑥吏之报时政者皆不以告。忽族⑦自外至，遽言侂胄用兵事。万里恸哭失声，亟呼纸书曰：“韩侂胄臣，专权无上，动兵残民，谋危社稷，吾头颅如⑧，报国无路，惟有孤!”又书十四言别妻子，落笔而逝。 （节选自《宋史·杨万里传》）(tuō(jiàndǐ)：此指官府。⑦族子：宗族里的年轻人。⑧吾头颅如许：意为我头发已白，年已老。⑴下列加点字字义相同的一项是（ ）（2分A.杨万里人刚而偏 愿市鞍《木兰诗》侂胄专僭日甚 香远清《爱莲说》以掖垣 吾头颅如．亟呼纸曰 军十二《木兰诗》⑵下列加点字用法相同的一项是（）(2分)凡邸吏报时政者皆不以告何陋《陋室铭》家人知忧国也 见发矢十中八《卖油翁》C.凡邸吏之报时政者皆不告蒙辞军中多《孙权劝学D.落笔逝 钱不《卖油翁》⑶下列对本文的赏析不恰当的一项是（ 分）A.“又书十四言别妻子，落笔而逝。”一句省略了主语“杨万里族子”。B.文中画线句的朗读停顿可标注为“万里忧愤/怏怏成疾”。C.“谋危社稷”中的“社稷”可理解为国家。D.杨万里不为韩侂胄写记，表现了他刚正耿直、热爱国家的品质。⑷翻译句子。（2分）官可弃，记不作可。（三）现代文阅读Ⅰ（6分）邓稼先——中国原子弹氢弹之父邓稼先——中国原子弹氢弹之父①邓稼先是中国第一枚原子弹的主攻手。多年来，他为我国的国防事业默默地工作着，不计名利，堪称典范。②1958长要和他聊一聊，邓稼先想不到，这一聊竟会决定他三分之二的生命路程，一副历史的重担压在了他还显稚嫩的肩膀上：他被选为研究中国第一枚原子弹的主攻手。此后，邓稼先的名字从公开出版物上消失了，群众性的场合再也见不到他的身影，许多亲朋好友都无法寻觅他的踪迹，甚至连他的妻子也不清楚他的具体去向，只知道他在执行一项异常重要的任务。③除邓稼先外，上级还从几所名牌大学里调来20多个应届毕业生，共同组织研究队伍④接下来的却是最为困难的数据计算，当时的计算机是每秒仅百次的乌拉尔，还得用手摇，算个除法，得分几步走，要是算个开方，还要查巴罗表。八个小时算，八个小时捉摸方案，一个月才能算出一个结果。大冷天里，手冻肿了，击键不便；肚子饿了，难转摇把，不得不趁做工间操时，跑到附近的邮电所里抱煤炉取暖。由于只有一台手摇式计算机和一台电动计算机，不得不三班倒，上机轮空的，邓稼先就让他们用计算尺和算盘辅助计算。可是，忙了大半年，九次运算得到的结果与顾问给出的数据却大相径庭。邓稼先纳闷了，究竟是计算方法失误，还是运算不到家？他苦苦地思索着，食不甘味，夜难成眠，像个疲惫至极的向导，明明把队伍带到了目的地，却又怀疑是不是找错了地方。后来，他们找到了中国著名的物理学家周光召教授，请他帮忙。周光召教授历经数日，潜心验证，最后对他们九次计算的结果做出了肯定的论证。邓稼先终于露出了久违的笑容，翌日，他郑重地签署了我国第一颗原子弹总体设计方案。⑤196410161530公里。百米高的铁塔早气化了，蜷缩了，只剩下变细了的几条钢轨，弯曲在化为玻璃体的砾石滩上。这是毁灭，也是新生；是战争的演示，也是最有音响效果的和平宣言。⑥作为中国第一枚原子弹的主攻手，邓稼先为我国的国防事业作出了巨大的贡献，他的功绩将记载史册。阅读文章，依据选文内容填空。）作者通过叙述研究人员 （用一四字词语概括事件）写出了他们生活上的毫无保障；通过叙述无专家指点、无充足资料和 困难，写出了研究人员在科技攻关方面的举步维艰。”指代。这句话运用 修辞，表达作用是。（4分）（四）现代文阅读Ⅱ（7分）爸爸最后的回应爸爸最后的回应叶倾城①大概七八岁的时候，父亲常带她去大学的露天电影院看电影。有一次，开演前几分钟，她忽然跑去买冰棒，买好了一回头，所有的灯都灭了，黑黢黢的场上，无数黑压压的爸爸——”顿时此起彼伏的应答和笑声，十七八岁的大学生们不停地逗她，她显得很无助，都快放声大哭了，父亲从人群里挤出来，微蹲身把她一牵。脚步踩在木地板上，激起巨大回声，她噤声不敢动。有人过来问她找谁，她一时混乱不③她认识的父亲的一位同事过来，她该喊叔叔的，却死撑着只当看不见。那人道:“胡老师在呀，你喊一声。”像小孩一样大叫“爸爸”?在这安静严肃的成人世界，太羞人了。飞不起来的鸟，到半途就折翼跌落，连隔壁办公室的人也没回过头来。⑤脚步却匆匆响起，父亲从上一层楼急急跑下来。⑥时光是冷酷的跷跷板。她一天一天走向生命之巅，但父母也缓慢地退场。眼里的小孩。她却没想到，自己没那福分。⑧一昼夜的仓促，已足够决定生死了。710签字。”——早在三个月前，已经知道手术的徒劳。⑩而仍然一无所知的父亲，还在病房里，打听北京的新居，絮絮叮嘱细节。父亲周身插满管子，每一根里面都是一个生的希望。他只觉不耐，说这针怎么总也打不完，屡屡想晨7守了彻夜的女儿们去休息。⑫8点，医生过来，喊父亲“胡老师”，父亲眼皮动一动，是残存的一点意识；8点半，再喊他“胡老师“，没反应，喊名字，也没反应。父亲的头，微微向她的方向动一下，嘴里含混地“唔”一声。点分，医生关掉了所有仪器。每一位桑榆暮年的老者，她都看着不顺眼，为什么人人都比父亲多了些时光。前的那一声完全一样。又一次，在遥远地方的父亲，回答了她的呼唤。刹那间，她跪在冰冷脏污的雪地里，泪如雨下。这一生，风来雨去，俯里仰外，她都会听见父亲最后那微弱的一应。她只做了父亲三十年的女儿，而父亲的疼爱和宠眷，却要长长久久地伴她一生。第④段画线句声音像飞不起来的鸟，到半途就折翼跌”运用了 修辞手法，其表达作用: 。分）福分”是指。（2分）14．下列对本文理解正确的一项是（ ）（3分）A．文中的主人公“她”是一个内向的女孩，从小到大，一直就不喜欢叫爸爸世，也写出了“她”对父亲即将告别人世的痛。中，生活在对这个世道的憎恨中。往。（五）现代文阅读Ⅲ（8分）站在高处的小女孩许福元①在蒙蒙细雨中，婺源的油菜花开得漫山遍野。我手举雨伞，小心着脚下湿漉漉的青石，拾级而上。赏花的人们兴致很浓，将弯弯曲曲的石径挤成布满蘑菇花伞的人流。雨势稍停，人们将伞收起。从高处望下去，条条山路上蜿蜒地涌动着头戴花环的人流。探身拦着过往游人兜售花环：“花环，鲜花环，嫩花环，十元一个。”花环编织得很别致，青青的嫩梗缠绕成一圈儿，一朵朵小花开放着四片黄色的花瓣，黄得炫目。花香拂面，惹来嗡嗡蜜蜂。人面花环，相衬生辉。③快到山顶的时候，我有点饿了。眼睛寻过去，前边路旁一块山石上，有一个孤零零的小姑娘在张望，她似乎在卖什么吃食。我走上前去。④这个小姑娘也就八九岁的样子。一绺枯黄湿发黏贴在她的小脸庞上，眼睛黑而大。她面前放着一只木笼，底部是黑灰的木炭，却看不到火色，上层放着灰黑的红薯。旁边有一个竹篮，上面有几块红薯和一个花环。她用一块不大的塑料布来遮挡木笼，以致雨水打湿了她的瘦肩头和窄额头。根手指。她的手指黝黑，手背粗糙。“可山脚下是四块钱。”我故意说。“您给四块也不要，又将那一元钱很郑重地收回去，仰起脸大声说：“谢谢叔叔！”一脸地感激。⑥这一声“谢谢”谢得我心酸，这一声“叔叔”叫得我心虚。我向山下望去，山脚的房子只比火柴盒大些，人流也影影绰绰。这个小姑娘，定是天麻麻亮就起身，背着木笼，挎着红薯篮子，披着塑料布，冒着细雨，吃力地一步步登上湿漉漉的石阶，攀登到高处，为的就是每块红薯多卖一块钱。书。”语气中透着自豪。“几岁了？”“十岁！”我立刻想起我六岁的小侄女糖糖。我望过去，云深不知处。⑧我指着遍地黄花：“小姑娘，你看，那么多游人都头戴花环，你也可以采摘编了卖钱呀，花期这么短，可别错过呀。”“不。”小姑娘只吐出一个字，却很坚决，脸上的表情很严肃。“为什么？”⑨这时，她从竹篮里拿起一个花环，显然是被人戴过遗弃的。花朵已萎谢，叶子已萎蔫，嫩梗已萎缩。她脸泛红，将花环举到我眼前，说道：“把鲜活的菜花折了，还能结籽吗？花越好看，就越该折吗？花不会喊疼，可是会流泪的。你们大人这是怎么了？”⑩人们将美丽的花环戴在头上照相留念，将一瞬变成永恒；随后弃之，踩在脚下。我一路欣赏，亦觉寻常。只有这个卖红薯的小姑娘，听到油菜花环在哭泣。她，触摸到了油菜花的疼痛。我无言以对，定了定神，对小姑娘说：“你看，雨又飘起来了，你穿得又这么单一个字，仍很坚决，脸上的表情仍然严肃。“为什么？”“您是不饿了，可有人饿了咋办？我不能将红薯卖给一个不饿的人。我妈说过，饭给饥人。”⑫“饭给饥人。”这四个字，让我心头一震。⑬这时，糖糖跑过来，连连嚷着：“我饿了！我饿了！”炭火已灭，温热不再。红薯是有的，但是凉的。这时，小姑娘从怀中掏出一个塑料包，层层打开，是一块红薯。她双手捧起，睫毛闪动着：“小妹，给！”这块红薯，带着小姑娘的体温与温情。⑭下山的时候，糖糖频频回头，问：“小姐姐呢？”⑮我指向那澄澈光亮的地方，那金灿灿的中央，那里有站在高处的小女孩！”一词表面意思是 ，深层意思是（2分）品析语言。）⑴这一声“谢谢”谢得我心酸，这一声“叔叔”叫得我心虚。（为什么“我心虚”？）⑴（从加点词角度赏析）谈谈下面这句话给你的启示。）她脸泛红，将花环举到我眼前，说道：“把鲜活的菜花折了，还能结籽吗？花越好看，就越该折吗？花不会喊疼，可是会流泪的。你们大人这是怎么了？”四、写作（50分）邓稼先那个始终站在研究第一线，昼夜计算筹划的身影，令人一震；阿长那个虽不识字却拿着《山海经》给鲁迅的身影，令人一老王那个重病缠身，临死前给杨绛送香油和鸡蛋的身影，令人一;父亲那个用大半辈一块砖一片瓦修建新台阶的身影，令人一震 在生活中，相信也有令你一震的身影，以那一刻，那身影”为题写一篇作文。要求：①结合生活经历和感悟，写出真切体验与独特感受。②突出细节刻画。③运用记叙、描写、抒情多种表达方式。④不要出现真实的班名、人名。⑤字数不少于600字。2020—2021学年第二学期期末阶段性测试初二语文试题参考答案及评分标准（时间：120分钟 满分：120分）一、书写与卷面（3分）1.书写规范卷面整洁、、10、、32准。二、积累与运用（30分）萦bǔ颠沛zhìxiǎn锲遨魄bǐng（5）炭贱愿天寒⑹生物之以息相吹也⑺出淤泥而不染，濯清涟而不妖⑻然则天下之12）4．C（3）5.5.⑴示例：①百善孝为先。②孝子之至，莫大乎尊亲。）示例：①孝是稍纵即同，意思相近，言之有理即可)（2分）（共4分）6.名著阅读。（8分）⑴二强子 老马分）⑵①示例：沈琼枝（或王冕等）②严监生（或“严贡生”等）（2分）⑶B（2分）⑷示例1：哈里·谢顿，他凭借过人的心理史学知识，预见了银河帝国覆灭的危机。在离世前，他能长远布局，安排团队到银河边缘的端点星建立基地，使基地成为人类未来的希望。示例2：塞佛·量，带领基地两次走出“谢顿危机”，使基地得以继续发展。示例3：哈利·波特，他面对险恶的形势，坚持战斗。他不断寻找并毁灭魂器，敢于只身前往禁林，直面死亡，最终消灭强大的伏地魔，拯救了世界。示例4：纳威·隆巴顿，他在伏地魔掌控霍格沃茨后，不惧自身受到的威胁和伤害，坚持斗争。伏地魔宣布杀死了哈利·波特后，他仍挺身反抗，并在最后的决斗中斩杀了魂器大蛇纳吉尼。（人物英雄表现2分，