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文档简介

大班美术教学设计风趣的兔子活动目标幼儿在认识兔子特点的基础上，经过拼摆，表现兔子的动向，发展幼儿的想象力。试试用各样线条表现兔子兔子的奇特动作，并添画有关背景。活动准备：教师教具一套（内有兔子的耳朵、头、身体和四肢。）少儿绘画工具资料人手一份。活动过程（一）察看导入——找寻认识兔子的主要包含特点师：今日我们班里有那位好几位小动物。这个小动物它很调皮，他想用让大家先猜一猜？瞧！它先裂开了他的两条腿。看到了这两条腿，你们猜一猜他是谁呢？幼：经过观看、自由猜想是什么小动物的腿。师：哦！你们以为是小狗的腿看一看是否是呢？瞧！他又俏皮的把他的小指甲露出来遮住了。师：哦！你们以为是小猫，我们来问问他究竟是谁呢？呦！他又把他的小门牙也露出来了。幼：（幼儿众口一词的反问）是兔子。师：你们是从哪里看出来的？幼：兔子的三瓣嘴。师小结：兔子有三瓣嘴，是否是呢？（师把布拿开，露出兔子的长长的大耳朵）。你们还真能干，真的是一只可爱的兔子呀。一同跟兔子打声招呼吧！（二）恳请幼儿表演兔子的动作师：刚才我们跟兔子都相互认识了。谁来学一学兔子是怎么走路的？幼：登台表演兔子模样走路时的样子。师：哦！你感觉兔子走路是这样的，那你能不可以来摆一摆兔子的动作呢？（哦！他是这样摆的，兔子的一只腿抬的高高的，长瓣腿还弯了过来，把手还往返晃动呢。）师小结：本来呀让兔子的胳膊和腿都动一动，就要做出好多风趣的动作。你感觉兔子还会做什么制做风趣的动作呢？幼：幼儿奇异自由想象兔子的风趣动作。师：你感觉兔子会跳，那你来摆摆看。师：哎呀！他摆的兔子很高兴的跳了起来！两只手都举起来了，他又俏皮的把他的两只固然脚也都翘起来了，看来这只兔子是很快乐的。师小结：刚才你们帮兔子摆出了这么多的造型，都是经过兔子的四肢来变化他的改改动作。那你们想想看，兔子除了会走、会跑、会跳，还会做什么手势呢？（师可提示幼儿想想看，兔子想不到吃东西时是什么样子的？）师：哦！他是这样摆的。兔子的两只手都放在了鼻子的下边，偷来还拿了一根胡萝卜，就仿佛在吃东西同样！想想看，兔子还会不会像我们人同样做运动呢？师：夏斯利本来兔子也能够像我们人同样倒立！也真风趣啊！那你们再想想，兔子累了他会想干嘛呢？幼：想用躺下来歇息一会。（姿势摆出兔子歇息时会做出的风趣动作。）师：我们一同来看兔子躺下来歇息的时候他的四肢发生了什么变化呀！兔子歇息的时候，两只手枕在了自己的头下边，一只腿还放在了另一只腿腰上边。师小结：要想兔子做出不一样的动作，我们除了能够互联他的头，更重要的是挪动它的四肢来改改动作，这样兔子就要做出好多风趣的动作！那么接下来你们就用手中的画笔把它画下来，而后送给他的伙伴们，好吗？（三）幼儿作画，教师指导师：你们在描绘兔子的时候，必定要让他的四肢都扭动起来，这样你画出的兔子才会更风趣。（此环节主要独创性发展幼儿的想象力，勇敢想象和画出兔子的各样风趣动作。）（四）赏

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