阮晓龙第四阶段自评报告表

自评报告表选择自己一节常态课，从如何关注学生“乐学、会学、学会”等进行自评基本信息学科美术年级六教学形式常态课教师阮晓龙单位新乡市实验小学课题名称《宇宙之旅》“乐学”——情感价值导向评析要点：——激发学生的学习动机、学习兴趣是否设法使抱有“抵触、被动”的学生向积极方向转变是否设法使只喜欢课，不喜欢老师的学生，喜欢老师是否设法使学生投入、入迷、（主动、自主、有创造性）地学习本课较有难度，因为要求学生开展想象，描绘想象中耳朵风景，这对于绘画基础差的学生会比较吃力，也会导致他们对学习失去兴趣。当有的学生认为自己怎么画都画得不好看时，他们的学习兴趣自然要打折扣了。“会学”——过程导向评析要点：——指导学生学习过程和学习方法的指导是否指导学科思想方法的学习（所教学科特有的思想方法的指导）是否指导跨学科的学习方法的指导（自定计划、课前预习、专心上课、及时复习、独立作业、质疑问难、系统小结、课外复习等）是否进行了思维方式方法的指导（归纳、演绎、推理、形象化等）如何让每一个学生都在本课的学习中找到快乐，我想应该在创作方法上给他们提供帮助。首先，在范画的选择上，我争取挑选各种类型的作品，在作业内容上不做限定，争取让从学生都能选择自己擅长的方式在自己喜欢的范畴进行创作。“学会”——认知导向评析要点：——了解、理解知识，掌握技能知识：是否帮助学生了解（知道）、识记（再认、再现）、理解（含义、实质、本质特征）事物、概念、原理等技能：是否帮助学生掌握了相关技能，使学生会操作、会制作、会应用等改进措施第一课时教学过程:一．商定目标揭示课题：《宇宙之旅》二．创设情境欣赏影片欣赏2003年10月15日，我国自行研制的“神舟五号”载人飞船，把中国首位宇宙员杨利伟送上了太空后的一段影片，并讲解有关“神舟五号”的发射情况。欣赏2014年12月14日，“嫦娥三号”登月探测器登月的情况。让学生通过直观的了解。亲身感受中国的航天成就。三．多维互动1、导入课题2、引导学生欣赏宇宙飞船和“嫦娥三号”登月探测器的图片作品，感受作品所体现的“宇宙飞船的形状特征”。3、鼓励学生说说形状特征是如何的。除了影片的宇宙飞船，你们是否还知道有关其他宇宙飞船的知识吗？4、让学生以小组为单位分组讨论。5、各组学生把各自搜集相关宇宙的各种资料及图片进行展示然后回答。第二课时一．多维互动1、师生共同找出飞船的主要结构，师边讲边演示各种各样宇宙飞船的主要结构造型。2、教师总结学生们搜集到有关宇宙飞船的相关知识，讲述宇宙的多种造型特征与设计原理，以及有关载人飞船、载人航天器组成的知识。3、教师重点边讲边演示自做的教具模型一一分解几种宇宙飞船的主要外型结构部件。4、分组欣赏了解宇宙飞船的主要外型组成部分。5、启发每个小组应积极动脑，有创意地并要符合宇宙飞船的基本造型特点制作一艘宇宙飞船。6、学生分组进行绘制草图。7、师到各小组给予指导。8、各组学生开始制作活动。二．归纳总结1、组织学生欣赏各小组展示自己组的作品，由各组组长阐释本组所制作宇宙飞船模型的特点与优点。2、引导学生自评与互相评。3、收拾与整理:学生整理桌面与地面，保持教室环境整洁。三，生活拓展鼓励学生回家