中班健康爱耳日优秀教案

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中班健康爱耳日优秀教案1

活动主题：

珍惜听力，健康成长

活动时间：

20**年3月3日

活动地点：

二班级(3)教室

活动人员：

全体同学

活动目的：

通过爱耳班会活动，使同学知道爱耳的重要性，掌控爱惜耳朵的一些知识，提高同学身体素养。

活动过程：

一、导入

同学们，今日老师给大家猜个谜语：东一片，西一片，隔座山头不见面。猜不着，你再听我说一遍。(耳朵)

二、讲授耳朵结构

由外向内依次是，外耳：耳廓、外耳道;中耳：鼓膜、听小骨、鼓室、咽鼓管;内耳：(前庭、半规管)、耳蜗。

听觉的形成：外界声波被耳廓收集，经过外耳道传递，引起鼓膜振动。振动波通过听小骨增大振动能量，刺激耳蜗内的听觉感受器产生神经冲动。神经冲动沿着听神经，传入到大脑皮层的听觉中枢，形成听觉。

三、爱护耳朵的方法

1.洗澡时，用棉花球轻轻堵住耳朵，防止水流入。

2.感冒时不要老吸鼻涕。

3.有听力的同学，听到巨响，要快速张开口，捂住耳朵。

4.不要随意掏耳朵。

5.常常捏耳垂，促进内耳血液循环。

四、助听器的作用

助听器只是一种帮助装置，它能援助人们听到声音，从而有力的援助人们学习语言，但不能代替人们学习掌控语言。助听器的作用是让我们“听到”声音，而“听懂”(也就是我们平常说的听得清晰)声音那么是由大脑的语言识别中枢系统来完成的，而不再是耳朵的功能了。

五、正确佩戴助听器

初步带助听器要有一个适应的过程,先在家里这样宁静的环境下带,一天带两三个小时,每天佩带的时间逐步增加,大约一个月左右就可以全天佩带。之后就可以去大街上等一些嘈杂的地方佩带就没有问题了,佩带助听器是一个按部就班的过程,不可急功近利。最好是每天佩带,一方面解决您的听觉困难,言语辨别不清的现状;另一方面可以爱护自己的残余听力,免受过大声音的刺激;第三方面就是可以长时间刺激大脑神经,复原大脑对某些频率声音的记忆功能,提高辨别率。有利而无害!

中班健康爱耳日优秀教案2

活动目标：

1、感知和辨别日常生活中一些不同的声音，进展听觉。

2、知道耳朵能听声音，要爱护好自己的耳朵。

活动预备：

会发声音的小乐器、课件《机智的耳朵》。

活动过程：

一、感知声音

1、幼儿自由选择桌上的材料进行操作，想方法让他们发出声音。

2、听一听有些什么声音?

3、你是怎么听到的?

二、倾听辨别不同的声音

1、师播放课件《机智的耳朵》，幼儿倾听辨别日常生活中的各种声音。喇叭声、歌声、铃铛声、说话声等。

2、小结：不同的.东西发出的声音是不一样的。

三、游戏：谁的耳朵灵

1、请幼儿用头饰蒙住眼睛，老师在他们的前、后、左、右等不同方向敲响一种乐器，请他们用手指出声音从哪里来。

2、小结：耳朵能听到四周八方传来的声音。

四、争论如何爱护耳朵

1、请幼儿捂住耳朵，老师轻声说话，体验听不见的不方便。

2、争论：如何爱护耳朵?

3、小结：不能在教室里大喊大叫，不要乱挖耳朵，也不能往耳朵里塞东西，听到很响的声音要张大嘴巴。小伙伴，让我们一起爱护好耳朵，让它变的更机智好吗!”

五、爱耳日

为了让大家重视耳朵，我国自2000年确立全国“爱耳日”，大家要记住，每年的3月3日及是“爱耳日”。

中班健康爱耳日优秀教案3

活动目标：

1、使同学知道每个人都有两只耳朵，耳朵可以听声音，懂得爱护耳朵的重要性。

2、通过游戏使同学养成仔细倾听的习惯。

活动预备：

1、关于耳朵为什么能听音的科学视频；

2、耳朵的结构图；

3、各种声音的课件。

活动过程：

一、导入

1、老师板画“3(反着)3”

师：小伙伴们，你们认真看图，像我们身体的哪个器官？

2、师：你们知道吗，每年的3月3日是全国爱耳日，今日就是3月3日，所以在这个特别的日子里，我们要来上一节班会课，老师和大家一起来认识认识我们的耳朵。

二、活动

1、了解耳朵的重要性。

争论沟通：

(1)耳朵有什么作用？

A：耳朵可以听声音。

B：耳朵是用来听话的。

C：耳朵可以听故事。

D：耳朵可以听音乐。

E：眼镜是架在耳朵上的。

(2)我们没有了耳朵会怎么样？(同学回答)

2、认识耳朵的结构。

师：同学们，耳朵为什么能援助我们听到声音呢？我们听听医生是怎么说的？

(播放关于耳朵的科学视频)

师：谁听明白了？(让同学复述)

3、引导同学争论如何爱护耳朵。

(1)师：每个人都有两只耳朵，耳朵可以使我们听故事、听声音

说明我们的耳朵很有用，那么我们该怎样爱护耳朵呢？

(2)争论沟通：

A：不能对着耳朵大叫。

B：不能往耳朵里塞东西。

C：洗澡时不能把水弄到耳朵里。

D：听到很响的声音要捂住耳朵……

(3)师生共同小结：

不随意挖耳朵；

不随意往耳朵里塞东西；

不对着耳朵大声喊叫或说话；

听到很响的声音人要走开或张大嘴巴；

当有水进入耳朵时，请大人用棉球把耳朵擦洁净；假如左耳进水就抬起右腿，把头偏向左侧，用手拍右耳，使水从左耳流出来。

(4)师：假如不爱护耳朵，耳朵会怎么样呢？

A：耳朵会受伤

B：耳朵会听不见声音

C：耳朵会聋

老师确定了同学的回答，并补充介绍：假如不爱护耳朵就可能会使耳朵的内部一些部位受伤，耳膜假如破了就会听不见声音。

5、游戏“看谁耳朵灵”

(1)师：“小伙伴们真棒，知道了耳朵的作用，懂得了要爱护耳朵。现在老师想试一试你们的耳朵灵不灵！”

师：“灵！”

师：“好，现在我们就一起来做个游戏‘看谁耳朵灵’”

(2)游戏。(播放声音，同学猜一猜是什么声音。)

三、总结

1、沟通收获：通过今日的班会课，你有哪些收获？(生回答)

2、师：在生活和学习中，我们肯定要好好爱护的耳朵。

中班健康爱耳日优秀教案4

活动目的：

为有效开展聋儿预防工作，减削耳聋发生，通过爱耳班会活动，使同学知道爱耳的重要性，掌控爱惜耳朵的一些知识，唤起同学的防聋意识，提高同学身体素养。

活动预备：

同学查找历次我国爱耳日的主题内容及了解相关的爱耳知识资料。

活动过程：

一、导入激情

(播放音乐，令同学沉醉在悠扬的乐声中)

主持人：你们刚才听到了什么?是啊，悠扬的乐声给我们带来了美的享受。假如耳朵失聪了，那又会是怎样呢?(指名回答)

二、珍爱听力知识抢答

主持人：耳朵是语言交际、音乐观赏所不可缺少的接收器。2022年3月3日是第八次全国爱耳日，据第二次全国残疾人抽样调查显示，我国现有听力残疾人2022万、言语残疾人127万，这是一个数量众多、困难突出的社会群体，听力损伤与耳聋已成为影响我国人口素养的重要因素之一。青少年是社会进展的生力军，听力健康径直关系到我们的发育与成长。我们青少年肯定要珍爱听力，欢乐成长。

问题1：“爱耳日”为几月几日?(3月3日)

问题2：我国爱耳日活动从哪一年开始?(2000年)

问题3：为什么要设立爱耳日宣扬活动?(提高全民的爱耳意识，减削耳聋发生，提高人口素养)

问题4：今年3月3日为第几个“爱耳日”?

三、珍爱听力知识园

主持人：目前，我国听力语言障碍人数高达2057万，北京现有听力语言残疾人达20多万，而这一数字，正在以每年2万至4万的速度递增。在这些存在听力障碍的人当中，由于不在意爱护而造成后天失聪的占80%以上。专家表示，耳部及听力受损害的群体越来越趋向年轻化，一些不健康的生活方式、用耳方式都会对脆弱的耳朵产生损害，假如不留意用耳健康，那么您将际遇名副其实的“无声”。加强耳病防治，不在一朝一夕，也不仅仅是卫生部或残联的活动，它与我们的生活休戚相关，有谁通过查资料，知道耳的预防保健知识?

1、耳不妄听不同的声音或语言对大脑是一种刺激。因此，不听对健康不利的东西，且音量要相宜。听广播也要有选择地听。

2、耳勿久听如久听噪音可发生噪音性耳聋。剧烈的声音对听力损害更大，可闭口掩耳避开之。听时间久应休息一会儿，避开听力疲惫，如有时开长会，中间不休息，效果就会降低。

3、叩鸣天鼓静坐闭目养神，用双手心紧贴两耳孔，五指贴耳后脑部，用示指、中指和无名指叩后脑部24次，然后快速将双手掌离开耳孔，如此，连续做10次。此运动中国传统医学认为有醒脑强志、聪耳明目等作用，可防耳病。

4、耳常按摩用双手按、揉摩两耳廓，再牵拉两耳廓，以其发热发红为度，反复进行多次。可在鸣天鼓后进行。

5、防药损耳有些抗生素如链霉素、卡那霉素、庆大毒素和氯霉素等，可引起药物性耳聋，尽量不用或少用。

6、切忌挖耳欲话说：“耳不掏不聋”是有肯定道理的。耳痒用火柴棒、头发夹和毛线针等硬物挖耳道，可引起耳道损伤发炎化脓，应当禁止。耳痒可用酒精棉签洗擦，耳痒可用酒精棉签洗擦，须要时可就医耳科检查处理。

主持人：其实，要爱护您的耳朵，预防听力损伤和耳聋，让自己更聪一点，不算太难，留意、呵护有关耳朵的环节，就肯定会让你拥有一对健康的耳朵，享有健康的听力。说说你以后会怎样留意爱护自己的耳朵?

1、避开长时间待在太嘈杂的地方，如歌厅、迪厅、演艺酒吧。

2.在高噪声的环境下工作，要配戴适当的护耳罩及耳塞。

3.耳朵发炎或耳鸣，要立即看医生。

4.用耳机