中班小刺猬的项链教案三篇

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中班小刺猬的项链教案篇1

活动目标：

1、在故事情景中感知AB、ABC和AAB的排序方法，尝试并运用给动物穿项链。

2、喜爱听故事，能在活动中体验援助别人的欢乐。

活动预备：

PPT,各色珠子假设干，各色吸管、绳子假设干。

活动过程：

一、故事导入，引起幼儿爱好。

1、认识伙伴。

今日老师要给小伙伴们介绍一个伙伴，它是一个浑身长满刺的小动物，是谁呀？它的名字叫拉亚。

拉亚怎么了？究竟是什么事情让他难过呢，我们来听故事。

〔拉亚总是孤孤独单一个人，由于它浑身都长满了刺，所以它常常紧紧的缩在一起，小动物看见它就跑。每天，拉亚都是一个人玩，一个人吃饭。有时，它会去果园里摘一些好吃的果子。〕

2、初步感知规律。

〔1〕有一天，拉亚去果园里摘回了一些小豆豆，你们看，这些豆豆长的什么样啊？有什么不一样？

〔2〕看着这些颜色不一样的豆豆，拉亚灵机一动，想到了一个好方法。看，拉亚想了什么方法？

〔3〕拉亚的项链美丽吗？有些什么颜色？你发觉它有什么奥秘？

小结：拉亚把豆豆两个一组，一个红，一个绿，从头到尾一模一样穿成了一条漂亮的项链，它可真聪慧呀！

二、发觉规律，给动物串项链。

戴着美丽项链的拉亚来到草地上，小动物们一看，原来拉亚是这么神气、美丽，特别倾慕它。小动物们说：“拉亚，拉亚，快帮我们也穿一条美丽的项链吧！”拉亚看到小动物们不再可怕它，还要跟它学穿项链，非常兴奋，又去找了许多五彩缤纷的豆豆来帮动物们穿项链了。

1、拉亚先帮小兔穿项链了，小兔的项链穿完了吗？你能发觉它有什么奥秘吗？谁能帮它穿完？

小结：拉亚把豆豆两个一组，一个蓝，一个黄，从头到尾一模一样穿成了一条漂亮的项链。

2、小鸭看了很倾慕，也要拉亚赶快给它穿项链。看这次拉亚预备了什么给小鸭穿项链的？有几种颜色？认真看一看，有什么奥秘？

小结：聪慧的拉亚把豆豆三个一组，一个红，一个黄，一个绿，从头到尾一模一样穿成了一条漂亮的项链。〔ABC〕

3、你们会用三种不同的颜色穿出有着漂亮奥秘的项链吗？〔请幼儿上前操作〕

4、拉亚又给小猴穿了一条项链。谁能发觉小猴的项链里藏着什么奥秘？你能接下去串完项链吗？

小结：我们还可以用两个红和一个绿三个为一组，从头到尾一模一样穿一条美丽的项链。小猴带上项链可快乐了。〔AAB〕

5、谁能穿一条用两个蓝和一个黄三个为一组，从头到尾一模一样的项链？〔请幼儿上前操作〕

三、运用规律，给妈妈串项链。

1、我们的妈妈也很爱美丽，都喜爱戴项链。我们来帮妈妈穿一条项链吧，肯定要有漂亮的奥秘哦！

2、幼儿操作，老师巡回指导。

3、展示作品：把穿好的项链拿到前面展示并说出其中的奥秘。

4、我们把美丽的项链送给妈妈吧！

中班小刺猬的项链教案篇2

活动目标：

1、了解故事内容，尝试用abb和aab的模式援助小动物串项链。

2、喜爱听故事，感受援助小动物的乐趣。

活动预备：

自制课件“小刺猬的项链”、小动物、向日葵、莲蓬、牵牛、红萝卜图片假设干；幼儿穿项链的材料每人一份。

活动过程：

一、故事导入

提问：今日，老师带来了一本好听的故事，看看这是谁？小刺猬怎么了？他为什么会难受呢？

小结：原来小动物都不喜爱小刺猬，他没有伙伴，很孤独。

二、小刺猬的项链

提问1：小刺猬的项链真美丽呀，你觉得美丽在哪里？

提问2：带上项链的小刺猬心情怎样？猜猜看，他会有伙伴吗？

提问3：小兔和小鸭的项链也很美丽，你们觉得美丽在哪里？

提问4：看看，小刺猬和他的好伙伴们在做什么？谁采的蘑菇最多？

提问5：小刺猬在干什么？

三、援助大象串项链

1、大象想要项链

提问：想一想，它们会怎样援助大象？它们分别收集了什么东西？

2、小猴子、小刺猬援助大象串项链

〔1〕小猴子串的项链

提问：它的项链有什么奥秘？他还没有穿完，谁来做他的好伙伴来帮帮他？

〔2〕小刺猬串的项链

提问：看看小刺猬预备了些什么材料？

3、小伙伴援助大象串项链

〔1〕串项链的要求：

〔2〕小伙伴援助大象串项链

四、大象的项链

1、美丽的项链

提问1：这些项链美丽吗？谁来说说你串的项链，你是用什么方法串的？

提问2：这些项链美丽吗？谁来说说你串的项链，你是用什么方法串的？

2、大象的心情

提问：猜猜看，收到这么多别出心裁的项链，大象的心情会怎么样？

小结：自从小刺猬有了一条漂亮的项链后，他就变的勇猛、自信了，他的伙伴也越来越多，而且小刺猬还把这份欢乐带给了他的好伙伴们，从今以后他再也不孤独了。

中班小刺猬的项链教案篇3

活动目标：

1、利用绘本中的情境，援助幼儿掌控间接排序的阅历。

2、鼓舞幼儿大胆尝试自编规律，并根据规律排序。

3、让幼儿体会到助人为乐是一件欢乐的事情。

4、培育幼儿的尝试精神，进展幼儿思维的机敏性、规律性。

5、激发幼儿学习爱好，体验数学活动的欢乐，并感受集体活动的乐趣。

活动预备：

1、《小刺猬的'项链》PPT

2、彩色珠子，绳子。

活动过程：

一、故事导入，学习间接排序的规律老师讲解并描述：小伙伴们，老师今日给你们带来一个好听的故事，一只可爱的小动物，他浑身长满了刺，你们说是谁?(刺猬)(出示图)这只小刺猬有个好听的名字叫拉亚。拉亚总是孤独的一个人，由于它浑身都长满了刺，所以它常常紧紧的缩在一起，小动物看见它就跑!每天。拉亚都是一个人玩，一个人吃饭，有一天，小刺猬拉亚从院子里捡来了很多豆豆。

1、提问：小伙伴看，这些豆子有什么不一样呀?(颜色、大小)

2、拉亚看着这些小豆子，灵机一动，想到了一个好方法!提问:猜一猜，它会用这些豆子做什么呢?(幼儿讲解并描述)

3、听故事：我们一起来听听刺猬把豆豆变成了什么?老师讲解并描述拉亚拿起小豆子穿呀，穿呀，穿成了一条项链。你觉得拉亚的项链美吗?你能不能说出拉亚项链的奥秘?你觉得项链美在哪里?

(幼儿发觉红绿规律)一个红、一个绿。原来这条项链是用一个红、一个绿。这样的规律来排列的。

4、第二天，拉亚戴着这条漂亮的项链出门了。森林里的小动物看到拉亚的项链会是什么反应呢?(出示图片)瞧，小动物什么表情啊?。这次为什么没有躲开呢?(幼儿讲解并描述)老师讲解并描述故事：(小动物们看到拉亚的项链，都在想拉亚的项链真好看，他们也想有这样的一条项链!拉亚看到小动物们不再可怕他了，还想跟他做项链，心里很兴奋。于是拉亚说："走，我带你们去捡豆子，它们可以做成漂亮的项链哦!"拉亚带着小动物去树林里捡豆子去了，他们回来之后也做了项链。)

二、大胆尝试

1、小动物们捡了好些豆子预备大展身手了。他们已经开始了。看小兔子第一个做好项链，我们去看看小兔子的项链是怎样穿起来的呢?(图片)(幼儿发觉红黄绿规律)项链里面有颜色的奥秘。我们一起来说说奥秘：一个红、一个黄、一个绿，一个红、一个黄、一个绿……

2、过渡：小兔子的项链穿好了，真美丽!可是旁边的小猴子焦急了,我们来看看小猴子遇到什么麻烦了?(出示图片)(引导幼儿观测不完整的项链，幼儿说出规律)

3、老师这儿也帮小伙伴预备了一些串项链用的红、黄、绿豆豆，你们能根据规律，帮小猴子穿好项链吗?

小结：小伙伴可真厉害，一起举起来给老师看看好吗?真的每个小伙伴串的项链都和它的一样诶!小猴子太快乐了，他感谢你们。

在一旁的小鸭子焦急了，吵着也要一条美丽的项链，你们情愿帮忙吗?

三、幼儿操作

1、小伙伴，先想看，你预备用什么样的规律帮小鸭子做项链?小伙伴还有什么不同的排放规律吗?

2、幼儿操作，老师巡回指导。四、情感升华，体验互帮互助的欢乐小鸭子在大家的援助下有了一条美丽的项链，你援助了他，你欢乐吗?美满吗?让我们一起来感受美满(播放美满拍手歌音乐魔法数学故事屋：小刺猬的项链(序列规律推理)有一天，小刺猬拉亚发觉红豆和绿豆串在一起，可以做成漂亮的项链。他带着其他的小动物捡了许多的红豆、绿豆和黄豆，大家用不同的排列方法，串成了漂亮的项链。大象看见了，也好想有一条