中班教案《帆船》

第第页中班教案《帆船》

中班教案《帆船》1

活动目标：

1、感受和表现歌曲的3/4拍节奏和音乐的休止。

2、创编各种不同的帆船航行动作，表现乐曲的强弱规律。

3、体验与同伴合作活动的欢乐。

活动预备：

1、张贴小帆船的图片或照片。

2、请坐过小船的幼儿，谈谈船在水上面漂浮的感受。

活动过程：

一、在《小白船》乐曲的伴奏下，做划小船动作引起活动爱好。

二、学唱歌曲《小小帆船》。

1、听音乐，说出音乐是几拍子的。

2、和老师一起用拍手等动作表现3/4拍节奏。

3、留意掌控歌曲的句首重音。

4、老师范唱。幼儿说出歌曲内容。

5、轻声完整学唱。老师用表情，手势默示幼儿，掌控休止时值。

三、体验歌曲的起伏与休止，探究《小帆船》的航行动作。

1、大家都来扮一只小帆船，在录音的伴奏下一面唱歌一面在水面上航行。假如歌声停了，“小帆船”就不动了。

2、在歌曲录音伴奏下，用不同的航行动作，表现小帆船，音乐休止时保持原姿态不动。

3、集体练习同伴的创编动作：如前进、摇摆、后退、就、转圈等。

四、合作律动

1、在录音伴唱下，自由结伴、合作做“小帆船”。

2、反馈幼儿创编的“小帆船”，并集体练习。如两人合作、多人合作等。

3、尝试边唱歌边做小帆船，停止是坚持不动。

4、全体幼儿做“小帆船”随音乐飘向远方，出教室。

中班教案《帆船》2

活动目标：

1、引导幼儿利用日常生活废旧物品做手工，从而提高幼儿的动手操作的技能。

2、树立幼儿的合作意识，体验到大家合作的能量和欢乐。

3、培育幼儿动手操作的技能，并能依据所观测到得现象大胆地在同伴之间沟通。

4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新技能。

5、感受作品的美感。

活动预备：

橙皮〔假设干〕竹签大小不同的`三角形彩纸浆糊细线

活动过程：

1、出示范例，引起幼儿学习的爱好。

师：小伙伴，你们有没有见过帆船啊？今日，老师想请小伙伴自己来组一队帆船队，好吗？〔好〕

老师出示帆船的范例，让幼儿观测帆船的形状与构造。

2、老师边示范边讲解

用浆糊将大三角形的彩纸贴在竹签上，做成一张船帆，把船帆挂在橙皮上制成帆船

3、幼儿操作，老师巡回指导

幼儿依据老师的方法动手制作一艘或者更多的帆船，老师作巡回指导，过程中老师要提示幼儿当心操作，不要把橙皮搞拦了，还要留意桌面的清洁。

完成后，全体幼儿一起动手，把小三角形彩纸认真粘在细线上，做成彩色的三角形挂带。

4、让幼儿相互把自己做的帆船用挂带连起来，组成一支船队。

5、小结讲评

老师请做得好的幼儿把自己的作品拿起让全体幼儿观赏。

活动延伸：

试航：老师援助幼儿把船队送到水中试航，让幼儿感受自己的船队并为自己的作品感到骄傲和欢乐！

活动反思：

在整个活动中，老师从孩子的生活阅历出发，充分调动了孩子的爱好和积极性，通过操作，孩子的动手技能和制造技能得到了进一步的提高，孩子在活动中得到了乐趣和自信。

中班教案《帆船》3

活动目标：

1、引导幼儿运用任意折叠、涂色块的方法表现不同的船帆。

2、初步培育幼儿对色调的感受力。

3、进展幼儿的想象力、制造力。

4、会用它们大胆地进行艺术表现与制造，喜爱装饰。

5、体验想象制造各种图像的欢乐。

活动预备：

1、“大海”背景图一张、帆船模型假设干

2、帆船底座人手1个、用来制作船帆的外形各异的白纸、黑色水彩笔、油画棒

活动过程：

〔一〕激发幼儿制作船帆的爱好和愿望

1、〔幼儿围坐在“大海”背景旁〕师：“小伙伴看，这是什么地方？大海上有什么？

2、启发幼儿观测四周的帆船，说说帆船上少了什么？〔部分船没有帆〕

3、师：“帆船没有帆能航行吗？为什么？那怎么办呢？”

〔二〕引导幼儿共同争论船帆的制作方法

1、鼓舞幼儿自由争论船帆的制作方法。

2、引导幼儿观测“大海”上自制的帆船，争论船帆是怎样做成的。

师：“你知道这些船帆是怎么做的吗？”〔引导幼儿观测船帆上的折痕并发觉这些折痕是通过反复折叠而产生的。〕

3、给每个幼儿一张白纸，请幼儿折叠并观测折痕。

4、师生共同总结制作方法：将纸任意折叠数次，留意尽量用力折叠，使折痕明

显，然后打开，用水彩笔描出折痕，最末上色，尽可能浅色和深色相互搭配或有规律地交替运用颜色。船帆做好后，把它插在底座上。

〔三〕幼儿制作，老师指导

1、请美味幼儿自由选择一张图形纸当船帆进行设计、装饰。

2、启发幼儿将纸沿各种角度折叠，建议幼儿折叠次数不要过多，鼓舞幼儿折出与别人不同的图案。

3、鼓舞幼儿正反面匀称涂色。

4、援助幼儿将船帆插在底座上。

〔四〕组织幼儿共同观赏

1、请幼儿将自制的帆船送到“大海”上。

2、幼儿相互观赏，感受帆的造型美和色调美，体验胜利的乐趣。

3、幼儿自由进行“帆船竞赛”。