中班教案汇总十篇

第第页中班教案汇总十篇

中班教案篇1

活动目标：

1、学习按顺次观测图片中的角色，动作的改变，引导幼儿丰富进展故事情节。

2、能用较完整，连贯的语言讲解并描述出小刺猬是用什么方法援助了同伴，以及其它动物的表现。

3、能一边看图一边连贯讲解并描述。

4、引导幼儿细致观测画面，积发幼儿的想象力。

5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

活动预备：

1、教学挂图一套。

2、幼儿用书每人一本。

活动过程：

1、导入部分：你们还记得上次老师给大家讲的故事吗?故事里的巨人到后来并没有新鞋穿，可是为什么他仍旧欢乐?今日，老师很想听你们来讲故事。

2、讲故事前，我们来猜一猜，它们都是谁?(幼儿猜被掩盖的小猪，刺猬，河马。)

出示图1：请幼儿说说他们在干什么?

(通过对动物动作的观测，引导幼儿开展想象，鼓舞幼儿大胆的表达。)

猜猜是谁躲在树林后面。

(引导幼儿观测大灰狼的动作及神态，想象大灰狼的心里在想什么，并且，能用贴切的语气和形象的动作将大灰狼心里想的用语言进行表达。)

3、出示图2：

引导语：“接着，究竟会发生什么事情呢?”

幼儿认真观测画面后，请幼儿讲解并描述。

预设提问：

小鸟，小猪，小刺猬，河马是怎么做的?

假如你是(小鸟，小猪，河马，小刺猬)你会怎么办?

(让幼儿仔细的观测后，充分的激发他们的想象力，鼓舞他们用语言表达的同时，援助他们丰富语言。)

4、出示图3：

引导语：你们猜猜，大灰狼吃到小动物了吗?为什么呢?

揭示图3，预设提问：

当凶狠的大灰狼扑向小动物时，我们的小动物是怎样表现的?

(让幼儿认真观测图片后，说说自己对画面表现出的情节的理解。在幼儿用自己的语言对画面进行讲解并描述时，老师用确定的目光和动作对幼儿进行鼓舞，并且，有意识的用幼儿可以理解的形容词丰富他们的语言。

5、分组阅读活动：

每位幼儿一本图书，自由阅读，结伴讲解并描述或听老师讲故事。

6、给故事起名字。

(给故事起名字，需要幼儿在理解故事内容的基础上，用较恰当的语言进行归纳，能对培育幼儿思维的聚合技能，语言的精确运用技能有很大的援助。)

7、连贯讲解并描述：

鼓舞个别幼儿大胆在集风光前讲解并描述。

(让个别语言技能较强的幼儿在集风光前表现自己，除了对其本身是一种熬炼，同时也是一种榜样的作用。)

附：故事

勇猛的小刺猬

小刺猬和小猪坐在岸边草地上玩着拍手游戏，河马伯伯泡在河水里笑眯眯地看着他们。小鸟也飞落在河马背上，兴奋地唱着歌。可是，他们谁也没有想到，树丛中隐藏着一只大灰狼，他正盯着胖乎乎的小猪直流口水呢。

突然，小鸟发觉了大灰狼，飞起来大叫：这时候，大灰狼正朝着小猪猛扑过来，小猪可怕得叫起来：“救命啊!”

河马伯伯对小猪喊道：“小猪，快到我背上来。”小猪匆忙向河边跑去。这时，小刺猬团起身体，拦住大灰狼的路。大灰狼生气地大叫：“别拦住我的路!”说着，大灰狼对着小刺猬，狠狠地踢了一脚。“哎吆!”大灰狼大叫一声，痛得直跳。大灰狼带着受伤的脚逃回了森林，大家快乐地笑起来，都夸奖小刺猬“真勇猛”!

活动反思：

整个活动幼儿都比较感爱好，都能够大胆举手回答下列问题讲解并描述故事内容。最末环节可以让幼儿带上小刺猬、小猪、河马、小鸟、大灰狼的头饰，请幼儿合作进行故事表演。

中班教案篇2

中班探究试验活动教案

活动名称：探究试验—开车

活动目标：

1、尝试用比较的方法将小汽车放在不同高度的斜坡上开动，感知其速度的不同。

2、体验与同伴合作试验的乐趣。

活动预备：1、将半数幼儿分成5组，每组3人。

2、坡度不同的跑道各5组，相同的小汽车10辆，每组2辆，分别标有1、2字样。

3、试验记录表每3人一张，全班试验总统计表一张。

活动过程：

一、猜猜谁快谁慢

——出示两条不同高度的斜坡，斜坡上分别发放1号小车和2号小车，请幼儿猜猜哪辆车开得快。

——出示记录表，告知幼儿“？”代表猜想结果，“”代表试验的结果。1、2是两辆小车的。请幼儿将自己的猜想记录下来。在认为跑得快的小车下打上“”，在认为慢的小车下打上“○”。

二、试验操作——试试谁快谁慢

——幼儿3人合作，将两辆小车分别从不同高度的斜坡上开下，观测谁快谁慢，并作记录。

——沟通试验结果，老师在全班统计表中记录幼儿的试验结果，并说说试验结果与猜想结果是否全都。

——引导幼儿尝试有没有方法让两辆小车开得一样快？

——幼儿再次试验，验证自己的发觉：小汽车在坡度陡的斜坡上跑的快，在坡度平缓的斜坡上跑得慢。

——老师出示三种坡度的斜坡，请幼儿猜想汽车开动的快慢结果，然后请3名幼儿演示试验，感受快慢的相对性。

中班教案篇3

活动目标：

1、理解故事内容，知道运动能使身体健康。

2、探究各种运动减肥的方式，知道运动能使自己健康。

3、有援助别人减肥的良好愿望。

4、了解多运动对身体有好处。

5、喜欢参与体育熬炼，养成爱运动的好习惯。

活动预备：

1。皮球每人一个

2。胖胖兔的图片。

重点：知道运动能使身体健康。

难点：探究各种运动减肥的方式

活动过程：

一、出示胖胖兔，引出主题出示胖胖兔图片。它是谁？它看起来怎么样？肥胖有什么麻烦？

胖胖兔想减肥，你们有什么好方法吗？

引导幼儿分组争论，然后将争论结果告知大家。

胖胖兔后来减肥胜利了吗？让我们听听胖胖兔减肥的故事。

二、倾听故事《胖胖兔减肥》，通过提问，援助幼儿理解故事内容。

老师：胖胖兔后来减肥胜利了吗？让我们听听胖胖兔减肥的故事吧。

老师完整地讲解并描述故事一遍。

提问：

胖胖兔为什么一走起路来就呼哧呼哧喘粗气？

袋鼠帮胖胖兔想了个什么减肥方法？

胖胖兔是怎样学会拍球的？

三、争论：除了不运动会使人发胖，还有哪些状况会使人发胖？

使幼儿知道运动量不足和营养过剩，都能使小伙伴肥胖，知道要合理进餐，不挑食、不偏食，常常参与运动，加强熬炼，才能是自己的身体更加健康。

四、户外拍球活动老师：胖胖兔通过拍球熬炼自己的身体，我们和胖胖兔，一起出去拍球熬炼身体好吗？

幼儿人手一个球，自由在场地上练习拍球。

请班里比较肥胖的孩子讲讲自己运动后的感觉，鼓舞幼儿喜爱运动，加强熬炼。

教学反思：

1、引入环节较生活化，能引起幼儿共鸣，开展争论。

2、老师在教学过程中应避开“瘦瘦的才好”之类的语言，一面误导幼儿只有很瘦才健康。

3、结尾部分可以协作动作，如幼儿说“可以打羽毛球”，老师可以带领幼儿一起来做做这个动作。后半部分幼儿留意下降，可以通过“动”来吸引幼儿的留意力。

中班教案篇4

现在的孩子几乎都是“独生子女”，他们更多地是无可置疑地去接受“爱”，却极少听孩子们表达“爱”，也不擅长用合适的方式表达自己的“爱”。爱是相互的，爱也是美妙的，所以我们想通过活动让孩子学会用语言及其它方式表达，创设一个能使他们想说、敢说、喜爱说的环境，促进其在情感、思维、社会交往等方面进展。

作为陶行知幼儿园，我们更应当继承陶行知先生“爱满天下”的博大胸怀，让我们的孩子懂得“爱”，生活在爱的环境里。

活动目的：

1.引导孩子感受老师，亲人，伙伴的爱。

2.鼓舞孩子大胆表达，进展口语技能。

3.感受爱的美妙。

物质预备：1.收集父母、老师照看孩子，同伴一起欢乐游戏的照片

2.爱心图片，温柔的音乐，投影仪

阅历预备：和爸爸妈妈一起收集照片

活动重难点：能大胆表达自己的想法，理解爱的表达方式。

活动过程

一、出示爱心图片：

提问：这是什么？

爱心代表了爱，那么我们小伙伴知道爱心会藏在哪里呢？

二、利用投影仪看照片，争论爱的表现：

这里有很多照片，我们一起来看看，爱藏在哪里？

幼儿看照片，老师引导：

1.父母之爱：

爸爸妈妈帮我们穿衣服，是爱我们。

辛辛苦苦工作，赚钱给我们买吃的，也是爱我们。

你爱爸爸妈妈吗？可以为爸爸妈妈做什么事情表达你的爱呢？

2.师生之爱：

看，这些照片老师在为小伙伴做什么？〔做游戏、梳头发、分饭菜〕

老师爱小伙伴吗？你们怎么爱老师呀？

3.同伴之爱：

这张照片我们小伙伴在做什么呀？〔手拉手秋游，做游戏〕

由于大家团结友爱，像一家人一样，所以我们很欢乐。

小结：原来爱心藏在那么多的地方，我们生活中出处都有爱，有爷爷奶奶的爱，有叔叔阿姨的'爱，还有自己的爱……

播放温柔的音乐：

三、制作爱的礼物，共享爱：

每位孩子一张彩纸，上面有爱心图片，小伙伴把爱心剪下来，可以送给爸爸妈妈，也可以老师小伙伴等你爱的人。

设计意图

通过爱心激发孩子的爱好，与主题环环相扣。

依据孩子的特点，利用照片引发孩子的回忆，引导孩子大胆表达。

爱的三部曲步步递进传达爱的表现。

制作爱心礼物，教育孩子爱别人，感受爱的欢乐！

中班教案篇5

教学目的：

1、让幼儿在实际操作中复习7的形成，并知道7比6多1，6比7少1。

2、继续培育幼儿手口全都点数7，知道7的实际意义。

3、通过各种感官训练培育幼儿对计算的兴致及思维的精确性、机敏性。

教学预备：

1、贴绒教具，吹泡泡的熊猫1个，大泡泡7个〔红5个，绿2个〕，小泡泡6个〔红2个，绿4个〕不同动作的小熊猫7个。

2、每人一份玩具小熊猫、小皮球〔将画好的熊猫头和皮球贴在青霉素瓶盖上〕各7只，每人一袋拼图材料〔圆形、七巧板、小棍、积木〕。

教学过程：

一、开始部分

全体小伙伴围在黑板前，出示贴绒教具组成的熊猫吹泡泡图。

老师：今日老师请来了一位小客人，请小伙伴看是谁？在干什么？〔小熊猫在吹泡泡〕

老师：它吹的泡泡有大的，还有小的，都什么颜色啊？〔红的、绿的〕它吹的泡泡真好看。现在，请小伙伴坐下来听小熊猫要请你们做什么？

二、基本部分

1、点数小熊猫吹出的大小泡泡。〔复习7的形成，并知道7比6多1，6比7少1〕

老师：小熊猫请你们数数它吹了几个大泡泡，几个小泡泡？

大泡泡和小泡泡哪个多？哪个少？〔大泡泡比小泡泡多1，小泡泡比大泡泡少1〕

想一想，用什么方法让大泡泡和小泡泡一样多？〔引导幼儿说出添上或去掉1个〕

2、请幼儿用视觉、听觉、触觉来感知物体的数量。再次学习7的形成，并知道7比6多1，6比7少1。

老师：老师给小伙伴也预备了很多小熊猫图片，请小伙伴猜猜比6多1只是几只？请把小盒里的小熊猫图片取出来，数一数是不是7只。

小熊猫很喜爱玩皮球，老师敲几下，请小伙伴从自己的口袋里摸出几个皮球。

老师：小熊猫多还是小皮球多？用什么方法使每只小熊猫都能玩到一个皮球？〔藏一只熊猫或再拿出一只皮球〕

请小伙伴把小熊猫和小皮球全部放在盒里。

3、出示不同动作的7只贴绒小熊猫。让幼儿理解7里面有7个1。

老师：这里还有很多活泼可爱的小熊猫，请小伙伴数数看是几只〔7只〕，出示数字“7”。

老师：有几只小熊猫拿着飞机玩？〔1只〕请它排在下面，老师同时出示数字“1”。有几只小熊猫拿着手绢？〔1只〕依次类推。

1只小熊猫在爬杆，1只小熊猫在写大字，1只小熊猫在跳舞，1只小熊猫在提小篮，一只小熊猫在举红旗〔将它们依次排列整齐并同时出示相应的数字1。让幼儿数数，7里面有几个1〕

4、用数字游戏进展幼儿思维的精确性，机敏性。幼儿可能集体或分组回答。

老师：比6多1的数是几？比7少1的数是几？6添上1是几？7去掉1是几？

三、结束部分

请幼儿打开自己的小袋取出拼图材料数一数，说出总数。要求幼儿用7个材料，拼出自己喜爱的东西并讲给老师听。

中班教案篇6

活动目标

1.引导幼儿能用连贯的语言讲解并描述图片中故事的内容。

2.引导幼儿通过有序的观测，充分理解图片中故事情节的进展过程。

3.通过观测图片，让幼儿在活动中乐于表达，体验语言沟通的乐趣。

活动重点

理解图片中故事情节的进展过程。

活动难点

引导幼儿能用连贯的语言讲解并描述图片中故事的内容。

活动预备

变魔术用纸、多媒体课件、精美音乐一段。

活动过程

1、游戏引入、激发爱好。

游戏"变魔术"激发幼儿参加活动的爱好和热忱。

(1)老师用纸为幼儿变魔术，折一条小鱼，再给小鱼画上眼睛，随音乐做律动《小金鱼》。

(2)谈话，纸还可以用来干什么?"今日老师要给他家介绍一位爱玩纸的伙伴"，课件展示小袋鼠图片。

2.课件帮助，幼儿看图讲解并描述故事。

课件逐一出示图画并引导幼儿讲解并描述图画内容。;.教.案来自:大.考.吧幼.师网;(幼儿看图，老师鼓舞幼儿逐一讲解并描述，引导想象"小袋鼠拥有了美丽雨伞时的心情"，可以让幼儿上前表演。重点强调"小袋鼠为什么哭了"。)

3.请幼儿根据图片顺次连贯地讲解并描述。

(1)同桌或是离得近的孩子相互讲解并描述。

(2)请个别幼儿上前讲解并描述。

4.活动延伸老师提供一些材料，请幼儿摸一摸，再说一说用什么材料来做雨伞不会被雨淋破，激发幼儿帮袋鼠做一把不会被雨淋破的雨伞。

5.活动结束播放欢快的音乐，带幼儿走出活动室。

活动反思

《幼儿园教育纲要》中指出“语言技能是在运用的过程中进展起来的，进展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜爱说、有机会说并能得到积极应答的环境”。本次活动最大的胜利就是做到了这一点，为幼儿创设了一个想说、敢说、喜爱说、有机会说的语言环境，充分表达了新《纲要》活动中老师通过语言的渲染、画面展示、音乐烘托、表情、肢体动作,把诗歌中的语言美和意境美表现的淋漓尽致，把孩子们带入诗歌美好的意境中，去感受去体会。孩子们学说精美的语句的欲望一下就被勾起来了。同时为幼儿提供了尽兴探究、尽情表达的机会，创设了制造性表达、表现的空间，从活动开始到结束，老师始终以鼓舞的言行让幼儿大胆想、大胆说，常常听到老师这样说：“说说你的想法，说错没关系的。”不管幼儿的回答是否满足，始终以赞许的口吻激励幼儿。使幼儿活动积极，心情高涨，如：在为小动物找伞时把自己想到的方法毫无顾忌地表达出来，潜能得以发挥，使孩子们在学习诗歌中想说，敢说，喜爱说。在学习朗读诗歌时，运用了多种方式让幼儿练习，看图片说，分角色说，利用语言游戏说，边做动作边说，有目的地促进每个幼儿的语言爱好、技能的进展。让每个幼儿都有机会说。

中班教案篇7

活动目标：

1、理解语句表达的关爱、互助，懂得只要有爱心，不管技能大小都可以援助别人。

2、学习用“我情愿……”句形，练习说话。

3、知道助人的欢乐，情愿给别人带去欢乐。

活动过程：

一、激发爱好，谈话导入。

1、孩子们，我们已经长大了，是中班的小伙伴了，那我们能帮爸爸妈妈、爷爷奶奶、老师小伙伴做些什么事呢?(幼儿自由回答)对了，这样一种援助、这样一种行为就叫爱心，出示(心形)齐说“爱心”。

2、听说呀，森林王国里的狮子大王，要给动物们颁发最正确爱心奖，你们想去参与吗?(想)好，让我们坐上飞船、闭上眼睛，一起去看一下吧。

二、观赏图片、仔细倾听、大胆表述。

1.听，狮子大王大声的说：“颁奖大会现在开始!”第一位走上奖台的是“小鸟”，小鸟为什么可以得到最正确爱心奖?(幼儿大胆表述)小鸟为什么可以得到最正确爱心奖呢?让我们来听一听。(师朗诵)小鸟怎么说的?(个别说)(齐说)

2.第二位是谁呢?(大象)大象有什么本事呢?他可以为伙伴做什么事呢?(幼儿大胆表述)大象到底是怎么说的?(师朗诵)大象是怎么说的?小兔是怎么说的?(幼儿个别说、齐说)

3.第三位是谁呢?(小兔)小兔有什么本事?他可以为伙伴做什么事呢?幼儿大胆表述)小兔到底是怎么说的?(师朗诵)小兔是怎么说的?(幼儿个别说、齐说)

4.一只小动物可焦急了，但它只能慢悠慢悠的爬过来，谁呀?(小蜗牛)小蜗牛也登上了领奖台，得到了最正确爱心奖，那他可以为伙伴做些什么事呢?(迁移阅历、大胆表述)学做小蜗牛，练习说话“我情愿……”

三、发散思维、自由表述

1、还有哪些动物，也能得到最正确爱心奖呢?

2、现在，就让我们学一学有爱心的动物们，把心里想说的话说给客人老师听，你将会得到一颗最正确爱心奖。来，有爱心的伙伴们，伸出我们的小手，去援助更多更多的伙伴吧!

中班教案篇8

活动目标：

1、观测各种扇子的外形、色调以及材料，了解其特征及用途。

2、通过收集和观测观赏活动，能够较完整地讲解并描述扇子的主要特征及用途。

3、逐步养成留意倾听他人讲解并描述的好习惯。

活动预备：

1、每人从家里带一把扇子，在教室布置一个展览角。

2、人手一张长方形的纸，彩笔一盒，人手一根线。

活动过程：

一、通过猜谜语活动，引出讲解并描述主题。

1、老师念谜语：有风它不动，一动就有风，你要它不动，等到起秋风。

2、请幼儿猜谜，引出扇子。

二、幼儿观测自己带来的扇子，老师提问：

1、这是什么？它是什么外形的？

2、它是用什么材料做成的？

3、它是由哪几部分组成的？〔扇面、扇把〕

4、如何运用你的扇子？

5、扇子有什么用处？

让幼儿与同伴自主地进行沟通，并在集风光前介绍自己带来的扇子。提示幼儿宁静地倾听别人讲解并描述。

三、老师出示一把折扇，启发幼儿从扇子的外形、构造、制作材料、颜色、用途、运用方法等方面认识扇子。

四、老师与幼儿共同将自己带来的扇子布置成一个特别漂亮的展览角。让幼儿在展区内观赏各种不同的扇子，还可以请几位幼儿讲讲你喜爱的别人的扇子。老师留意引导运用已有的讲解并描述阅历进行讲解并描述。

中班教案篇9

活动意图：

菇类是一个大家族，菇类是高蛋白、低脂肪，低热量的食物，含有丰富的维生素与矿物质，对孩子的保健具有非常重要的作用。

活动目标：

1、喜爱吃菇类食品，体验合作烹饪的乐趣。

2、认识菇类食品的名称和对人体的好处。

3、知道人体需要各种不同的营养。

4、初步了解健康的小常识。

5、让幼儿知道开心有益于身体健康。

活动预备：

幼儿用书《天晴了，下雨了》

老师预备：

1、香菇、金针菇、平菇、茶树菇、草菇等。

2、一把好看的伞。

活动过程：

一、游戏“我和伞来做游戏”

游戏规章：听口令，做动作：大伞、小伞、下雨了打开的伞、天晴了收起的伞，旋转的伞，宁静的伞，等等。

伞有哪些种类，你见过哪些漂亮的，奇妙的，各式各样的伞？

有太阳伞，雨伞，花伞，黑布伞，格子伞，各种小动物造型的伞，大伞，小伞，铅笔伞，好有伞兵的跳伞等。

生活中有哪些像伞的东西？

引出可以吃的伞：

二、认识各种菇类食品。

一盘金针菇，平菇，香菇，鸡腿菇等

这些东西长得像什么？认识可以吃的伞。

在哪见过？能说出他的名字吗？

在哪里见过？

菜市场，超市，厨房。

它叫什么名字呀？可以怎么做？是什么味道呀？说一说，用一个词语来形容它们的味道：鲜美，美味等等。

和幼儿一起分析它们的结构及对人体的好处。

选择两种自己喜爱的蘑菇和它们做好伙伴。看看它们有什么不同？小组说