中班教案汇总九篇

第第页中班教案汇总九篇

中班教案篇1

一、设计意图：

中班幼儿活泼好动，各种动作的进展日趋完善，跳跃技能加强了许多，跳跃的远度、高度和连续跳的长久性有了明显的提高。但是中班幼儿身体的协调性和平衡技能还比较差，在纵跳起跳时会涌现蹬地腿蹬不直，蹬地不充分，落地时屈膝缓冲过大简单坐到地上的现象。为此，本次活动以扮演小青蛙的活动形式来激发幼儿的爱好，吸引幼儿热忱参加活动，以熬炼幼儿的跳跃技能。活动的动作训练内容主要是蹲跳、原地纵跳，能熬炼幼儿的肌肉能量、四肢协作的协调性和关节的敏捷性，具有极大的价值。

二、活动目标1、通过探究仿照青蛙跳的动作〔重点〕，学会蹲跳、原地纵跳，掌控正确的起跳和落地姿态〔难点〕2、乐于参与体育活动，体验参加体育活动的乐趣，加强自信心。

3、能有意识地掌握脚丫活动，保持身体动作的协调敏捷。

三、说活动预备：

1、物质预备：绿色卡纸做成的荷叶假设干，小青蛙头饰每人一个。绿色卡纸做成的荷叶是体育游戏活动的材料，它便于“跳荷叶”环节的进行，小青蛙头饰可以增加活动的趣味性。

2、环境布置：用绿色卡纸布置一个池塘，“小池塘”旁边一块小空地作为田地全。

四、活动过程〔一〕第一个环节：进场热身运动，老师引导幼儿仿照一些动物的动作：蜗牛渐渐地走，螃蟹横着走、小鸭子摇摆着走、小兔蹦蹦跳、小鸟左右飞。

爱仿照是幼儿的一个很重要的心理特点，在这一环节的设置中，我主要抓住了幼儿的这一个特点，来提高他们参加活动的爱好。同时还可达到活动前的热身效果。我设计的一系列的仿照动作是一个按部就班的过程，动作由慢到快，活动量由小变大：先学蜗牛渐渐走，学螃蟹横着走，学小鸭子摇摆着走、学小鸟左右飞，学小兔蹦蹦跳。这还便于引出主要活动内容：仿照新伙伴——小青蛙。

〔二〕第二个环节：引导幼儿自由探究在这一个环节中通过提问，启发幼儿有意识地探究仿照青蛙跳的方法。

1、提出问题：“小青蛙是怎么跳的呀？”

此时，老师应尽量启发鼓舞自主探究仿照青蛙跳的方法，我重点观测提取幼儿说出的青蛙跳的比较关键方法。同时关注幼儿的动作状况，依据幼儿的个体差异，因人施教。

2、请几个幼儿进行示范，试一试。

请个别幼儿上来给大家演示仿照青蛙跳，重点关注幼儿的动作是否协调敏捷，着重提示幼儿仿照青蛙蹲跳时要留意哪些动作要领，让幼儿把动作做得更到位。该环节我主要采纳了提问法。

〔三〕第三个环节：巩固动作阅历1、老师示范蹲跳，引导幼儿留意动作要领：双腿要用力蹬，落地的时候要往下蹲。蹲跳是本次体育活动的重点和难点，老师示范可以巩固幼儿的动作阅历，还能起到肯定的强调作用。

2、引导幼儿练习蹲跳。师：“那现在我们来当回小青蛙，把蹲跳的本事学好。”每个幼儿戴上头饰，开始自由练习，老师观看幼儿动作是否到位，提示幼儿留意起跳和落地的姿态，实时订正做错动作的幼儿，再次予以示范。

创设情景“小青蛙跳荷叶”，巩固蹲跳的动作。

师：“现在我们把本事学好了，我们到池塘上玩跳荷叶吧。记住了，要从一片荷叶跳到另一片荷叶上，不要掉进水里了。音乐响起的时候再开始跳哦，音乐停的时候停下来。”播放音乐，幼儿开始跳荷叶。

3、音乐停止师：“小青蛙们玩累了，我们先在荷叶上休息一下，放松放松吧。”

情境的创设可以激发幼儿爱好，让幼儿在有趣的情境中把蹲跳的动作进行巩固练习。可依据幼儿运动的状况，利用音乐作为一种信号，适时让幼儿停下来休息，调整运动量。活动中老师还要留意观测，指导、鼓舞和援助技能差的幼儿完成蹲跳动作的学习活动。此处主要采纳了示范法、动作练习法，巩固加深幼儿蹲跳的动作阅历，为下一个环节做预备。

〔四〕第四环节：游戏“小青蛙吃害虫”

1、师：“休息一下，发觉肚子也饿了，我们到田里去捉害虫吃吧。小青蛙是怎么捉虫吃的呀，谁来试一试？”请几个幼儿示范仿照青蛙纵向跳吃虫子，老师进行引导，让幼儿将动作做得更到位一些。

2、师：“那小青蛙们我们一起跳到田里去捉虫吃吧。等等小青蛙们吃饱了之后就跳回荷叶上做做放松活动，然后睡一觉。”

这一环节是活动的难点，再次创设情景，主要训练幼儿的纵向跳跃技能。在开始游戏前老师虽有提出明确的要求，但是幼儿往往会记不住，所以就需要老师在活动过程中留意指导。中班幼儿身体的协调性和平衡技能还比较差，在纵跳起跳时会涌现蹬地腿蹬不直，蹬地不充分，落地时屈膝缓冲过大简单坐到地上的现象。老师参加其中，和小伙伴一起学青蛙原地纵跳吃虫子，可以实时提示幼儿订正错误动作，强调安全考前须知，防止碰撞。同时关注孩子们的体力状态，适当调整孩子的活动量。在此主要还是采纳提问法。

〔五〕第五环节：放松活动师：“吃饱了，小青蛙们都回到荷叶上放松放松，然后好好睡一觉。”

中班教案篇2

活动目标：

1.学习用卷的技能做蜗牛，并能为小蜗牛创编一个小故事。

2.感受泥工活动的乐趣。

3.激发孩子喜爱小动物的情感。

活动预备：人手一团彩泥。

活动过程：

一、活动导入：

春天到了，很多小动物都醒来了，你知道那些小动物们到我们幼儿园来找伙伴呢？

二、示范讲解：

请幼儿说说小蜗牛长得什么样子的？

小蜗牛应当怎样做呢？〔幼儿发言〕

留意点：把彩泥搓长，从一头开始卷，要卷得紧一点。在头上可以自己用小泥做小蜗牛的眼睛和犄角。

三、幼儿操作

提示小伙伴不和别人争抢彩泥。

鼓舞做好的小伙伴给小蜗牛编一个好听的故事，并告知旁边的小伙伴。

四、观赏

请个别幼儿将自己编的故事讲给大家听。

中班教案篇3

一、目标：

1、感知6的数量，认识数字6，能初步进行数与物的匹配。

2、感受迎新年的欢快气氛。

二、预备：

音乐《新年好》、五种新年礼物卡片各21个。六组制作新年树的三角形考片1~6、一棵老师用的新年树、双面胶

三、过程

〔一〕、开始部分：由复习1~5的数字，引出数字“6”

师：今日由我苏老师来帮你们上课，你们开不开吸纳？

幼：快乐

师：今日苏老师带来一样东西，你们看看是什么？〔出示新年树〕

幼：一棵树

师：是的，这是一棵新年树。好，那现在请你们睁大小眼睛，转动小脑筋来认真观测一下这棵新年树，你们有什么发觉？

幼：有数字、有花

师：有哪些数字？

幼：有1、2、3、4、5、6

师：现在我们来玩个拍手游戏好不好？

幼：好

师：老师指到2，你们就拍几下手？

幼：2下

老师师范边拍边讲。开始游戏

师：刚才有小伙伴还发觉了5的下面是小花，谁来数一下有几朵小花？

幼：6朵。

师：那这6朵小花我们可以用数字几来表示啊？

幼：6〔同时老师出示数字卡片6〕

师：请你们看一下这个6，你们觉得它像什么呀？

幼：勺子、哨子、樱桃、倒过来的9

师：6可以表示6朵小花，那6还可以表示什么？

幼：6棵树等等

师：没想都小伙伴们都这么的聪慧，下面我们来玩个更难的游戏，你们敢不敢挑战啊？

幼：敢

师：你请你们要竖起小耳朵，认真听好要求哦！老师会出示一张卡片，卡片上有一些图案，请你们快速观测图片，说出卡片上的图案可以用数字几来表示。

开始游戏

师：哦，小伙伴们都很棒，竟然就这样轻松的挑战胜利了。老师还想出更难得题目，你们还想不想挑战啊？

幼：想

师：好，那听好要求哦。老师会出示一组卡片，请你在这组卡片中找出能用数字6来表示的图案。

开始游戏

〔二〕装扮新年树

师：小伙伴真的很棒。下面我们来装扮新年树，好不好？

幼：好

师：等会老师会每组发6张三角卡片，和一筐礼物，卡片可以自由选择，你选到几卡片，你就贴几个礼物。

师：记住，不能把数字贴掉哦。贴完后，每组一起合作，按数字贴成老师这样的一棵新年树，知道了吗？

幼儿开始操作。完成后……

师：现在请每组小伙伴来介绍一下新年树〔检查一下对不对〕

师：哦，大家都贴对了，真棒。我们一起来跳个舞庆祝一下，好不好？

幼：好

师：请你们自由选择好伙伴，6个人围成圈。

放音乐，开始跳舞。

中班教案篇4

活动目的：

能坚持自己的事情自己做，并情愿主动为大家做力所能及的事。

让幼儿知道开心有益于身体健康。

知道检查身体的重要性。

活动预备：

每人一张白纸，彩笔，小印章。

活动步骤：

1、日常指导。

〔1〕在学习活动、区角活动以及器械运动中提示幼儿留意手的运用，体验手的敏捷、灵活。

〔2〕在幼儿进行盥洗、进餐时以及睡觉前后穿脱、叠放衣服时引导幼儿进一步感知自己有一双勤劳的小手。

2、结合班上的值日生活动引导幼儿用双手主动为集体、为他人做力所能及的事。

3、布置墙面环境"勤劳的小手"，记录每个幼儿能用手做到的事情。

〔1〕让每个幼儿在一张纸上印画自己一只手的形状，并在纸上写上自己的名字，然后老师帮幼儿将纸有序的贴到一面墙上。

〔2〕每天离园预备时，老师和幼儿一起说一说，评一评今日谁的小手最勤劳，做了那些事情或者学会了做哪些事情，可以自荐也可以推举。被选出的幼儿可以用老师的小印章在自己的"手印"上盖一个印章画。

〔3〕每月依据幼儿"手印"上的印章数评出"天才小能手"。

4、请家长协作，让幼儿在家里也坚持自己的事情自己做，比如自己穿袜子、洗手帕、扣纽扣等。并能够援助家人做一些力所能及的事。

教学反思：

活动形式符合幼儿新奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。“爱好是最好的老师”，幼儿心理进展的特点是好动，对一切事物充斥了新奇心，求知欲望剧烈。实时表扬幼儿的点滴进步，确定和鼓舞幼儿的新奇心和探究举止，树立自信心，挖掘幼儿的制造潜能。

中班教案篇5

活动目标

1、观测了解动物形形色色的睡眠姿态，激发不断探究、求知的愿望和爱好。

2、能够仿照动物的不同睡姿。

3、通过幻灯片让孩子初步感受大自然的漂亮。

4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。

5、激发了幼儿的新奇心和探究欲望。

教学重点、难点

教学重点：让幼儿掌控动物们的睡觉姿态以及动物与动物之间的生活习性。

教学难点：幼儿初步接触动物的睡姿，有许多的“不知道”，需要他们逐一渗透。

活动预备

1、幻灯片《形形色色的睡》与归类幻灯片《形形色色的睡》、电脑。

2、音乐《睡吧！珍宝》。

3、泡沫垫、枕头。

活动过程

一、导入活动

1．师：小伙伴们的眼睛看起来好美丽，精神也特别饱满，昨天晚上睡觉肯定睡得很好。

师：谁来告知老师你昨天晚上睡觉的姿态是什么样子的呀？老师这里有泡沫垫、枕头，请小伙伴们躺下来睡吧，看谁谁能够表现出各种不同的睡姿。

2．幼儿听音乐《睡吧，珍宝》，做出自己喜爱的睡觉姿态。

幼儿躺下，老师拿相机拍下幼儿各种不同的睡姿，拍好立刻输入电脑。

师：好，天亮了，起床了。刚才你们睡得真香呀，老师把你们睡觉的姿态都拍下来了。看看，你们睡觉都有些什么姿态。

幼儿纷纷发表自己的睡姿〔侧着睡、趴着睡、平躺着睡〕

回答不上的，老师可以补充，并且示范。

师：我们人有这么多不同的睡姿，你们知不知道，其实小动物也有各式各样的睡姿。

二、探究，感知动物不同的睡觉姿态。

1、师：我们来看看小动物是怎么睡觉的，看好了要告知老师他们都是怎么睡觉的。

2、幼儿观赏幻灯片，进行探究。

师：我们来看看有那些小动物它们都是怎么睡的，等下要告知老师的。

幼儿一张张地观看小动物，在观看过程中，老师要有意识的引导幼儿留意看小动物是怎么睡觉的。

师：看看，这是谁，它是怎么睡觉的？

师：咦，这又是谁呀，它怎么站着睡的？

………

师：好，刚才小伙伴们都看到了，小动物是怎么睡的？

引导幼儿说出有站着睡、趴着睡、睁着眼睛睡。

三、观赏归类幻灯片《形形色色的睡》。

师：好，谁能告知老师那些动物是站着睡的？

幼：马，丹顶鹤……

播放幻灯片。让幼儿回忆站着睡的小动物。

师：那刚才有哪些小动物是睁着眼睛睡觉的？

幼：猫头鹰、金鱼。

播放睁着眼睛睡的小动物，让幼儿回忆有几种小动物是睁着眼睛睡的。

师：哇，刚刚有哪些小动物是趴着睡的？

幼：狗、老虎。

播放趴着睡的小动物的幻灯片。

师：那除了这几个小动物是趴着睡的，你们还知不知道哪些小动物也是趴着睡的。

幼：……

四、游戏：仿照小动物的睡姿。

师：刚刚呀我们看了这么多种小动物不同的睡姿，有趴着睡的、站着睡的、睁着眼睛睡的，可好玩啦，接下来老师要你们仿照小动物是怎么睡觉的。

幼：好。

游戏规章：老师先播放音乐《睡吧！珍宝》，等音乐一停，幼儿就仿照小动物的睡姿，做出自己喜爱的小动物的睡姿即可。

五、结束部分。

让小伙伴知道小动物睡觉的时候我们不该打搅，我们午睡的时候也一样，睡饱了才有精神听课。尤其要着重睡觉的姿态，不要趴着睡，那样呼吸就很困难，还不利于身体健康，最好侧着身子睡，那样既可以呼吸通畅，而且还有利于身体健康。平常要早睡早起，这样精神才会好，才能学到更多的本事。

教学反思

从这个教学活动，幼儿的掌控状况来看，活动是胜利的，幼儿在轻松开心的氛围中学到了很多平常很难接触到的知识，但是，从整个活动的开展来看还是存在着一些问题，比如：在提问时，孩子们回答最多的是“我不知道”，尽管我在课前我发动家长一起收集有关动物睡眠方面的图片，设想让家长在收集的时候能带领着孩子进行一些简约的了解，便于幼儿在课堂上发言讲解并描述，但是没有想到家长在收集的时候只是完成老师布置的一项任务，自管自的在网络上下载一些图片，忽视了跟幼儿一起学习的机会。这也给我在以后的家长工作进行了一次提示：在利用家长协作的同时，要跟家进步行沟通和沟通，让家长了解我让家长协作的意图，让家长助教不流连于形式。

中班教案篇6

活动目的

1、通过点数格子的方式进行数量化的三项长短比较

2、学习运用工具测量的正确方法

活动预备

1、长短不等的蓝色、绿色、黄色的毛巾各一条

2、测量毛巾用的正方形图卡假设干

3、记录笔

4、幼儿用书

活动过程

1、用目测法和重叠法比较毛巾的长短

老师：小伙伴们，老师这里有几条毛巾？你们看一看它们有什么相同的地方〔它们的外形相同都是正方形〕？有什么不同的地方？〔它们的大小不同、长短不同〕

老师：你用什么方法知道它们长短不同的？我把毛巾折叠起来，或者卷起来你有方法比较谁长谁短吗？〔不行，需要要把毛巾放平了，不折不卷才能比较。〕请幼儿说一说比较长短的方法

老师小结：有的小伙伴说把三条毛巾放整齐，一看就知道了；有的小伙伴说把一条毛巾放在另一条毛巾的上面，把其中的一个角对齐，这样就能比较谁长谁短了。

2、学习正确的测量的方法，并记录

老师：通过比较我们发觉了蓝色的毛巾最长，绿色的毛巾第二长，黄色的毛巾最短。

三种颜色的毛巾究竟有多长？我们能用一个数字表示吗？用数字几？为什么？

老师：你们还记得我们用图卡的方法来比较绒毛玩具的高矮吗？我们也用图卡的方法来测量一下每条毛巾有几个图卡长吧！毛巾有几个图卡长，我们就用数字几来记录这条毛巾的长度。

老师示范测量蓝色毛巾的`长度。边测量边讲解测量的要点：先把毛巾放平整。然后拿一个图卡放在长方形毛巾一条长边的下面，图卡的一条边贴着毛巾的长边，图卡的另一条边与毛巾的短边对齐，再把图卡一个一个地往后排，直到图卡和毛巾一样长。图卡排得要整齐，后面的图卡不能压到前面的图卡，也不能和前面的图卡有缝隙。最末再来数一数图卡的数量，并记录下来。

请两位幼儿进行绿色毛巾和黄色毛巾的测量，其它幼儿认真观测他们测量的方法是否正确。

3、打开幼儿用书，完成操作练习。

中班教案篇7

活动预备

教学挂图《最好听的声音》。

鸟、猫、蛙、狗、羊、公鸡、马等图片。

活动目标

体验给别人带来欢乐时的愉悦心情，学习关怀别人。

运用探究、表演等方法，感受小动物与老公公之间的情感。

了解故事内容，理解词语“默寞”、“孤零零”，学说短句：“我来陪陪你”。

活动过程

一、老师出示教学挂图，引发幼儿听故事的爱好。

1.老师：这个小院子里住着谁？找一找，有没有住着其他的人？老公公一个人住在院子里，他的心情怎么样？从哪里看出他不兴奋？〔丰富词汇：孤零零〕2.老师：老公公一个人孤零零地住在小院子里很不欢乐，你有什么好方法使老公公欢乐起来呢？

3．幼儿自由讲解并描述。

老师：刚才，小伙伴想了许多方法使老公公欢乐，下面我们来听听故事里的老公公是怎么欢乐起来的？

二、讲解并描述故事，并通过提问鼓舞幼儿讲解并描述。

1．老师讲解并描述故事的前半部分。

老师：小鸟和小猫是怎样关怀老公公的？它们对老公公说了些什么？〔学说短句“我来陪陪你”〕老公公怎么会欢乐起来的？可是，每天听小鸟、小猫叫声，日子久了也会听腻的，这怎么办呢？

2．幼儿自由讲解并描述，老师对回答正确的幼儿予以表扬和鼓舞。

老师：小鸟想出什么方法使老公公更加欢乐了呢？

三、老师讲解并描述故事后半部分。

1．老师：图上有哪些小动物？是怎么唱歌的？

2.老师：从故事中的哪些话可以听出来老公公很欢乐？小鸟和其他小动物看到老公公很兴奋，它们自己觉得欢乐吗？为什么它们也会觉得很欢乐呢？

3．老师：援助和关怀别人是一件欢乐的事情。你有过这样的感受吗？谁来说一说？

四、集体完整观赏故事。

老师边出示图边完整地讲解并描述故事。

五、表演故事。

老师扮演老公公，幼儿自选角色，制造性的进行故事表演游戏。

活动延伸

语言区活动：引导幼儿进行故事的复述，进一步了解故事情节。

家园共育：请幼儿回家后，把故事表演给爸爸妈妈听。

中班教案篇8

活动目标：

1.感知数量的多少，在活动中体验胜利的喜悦。

2.掌控数量之间的一一对应关系，能提高对比观测技能和规律思维技能。

3.理解数量7的多少不受大小、颜色、外形、排列规律的影响。

活动重点：

正确感知数量7的多少不受大小、颜色、外形、排列规律的影响，掌控数量之间的一一对应关系。

活动难点：

理解数量7的守恒。

活动预备：

动物图片，信封，ppt

活动过程：

一、出示小海豚图片，激发幼儿的爱好。

师：你们看谁来了?小海豚要告知你们一个好消息，海底世界要进行音乐舞会了，但是参与舞会有两个要求，第一是小动物们要组队参与，第二是每队需要是7个。你们听清晰有什么要求了吗?现在跟老师一起看看有那些小动物来参与舞会了。

二、利用ppt，学习7的守恒。

1.数量多少与大小无关师：大鲨鱼和小乌龟来参与舞会了，小乌龟说：大鲨鱼个数太多了，不能参与。大鲨鱼说：我们不多，是你们太少了。你们来帮忙数一数小乌龟有几个?大鲨鱼有几个?它们究竟能不能参与呢?

小结：鲨鱼很大，乌龟很小，但是他们都是7个，都能参与舞会。

2.数量多少与颜色无关师：那下一个入场的是谁呢?有多少水母，能参与吗?小伙伴认真看这些水母它们一样吗?请你们分开来数一数紫色的有几只?蓝色的有几只?是不是一样多?

小结：虽然水母颜色不一样，但数量是一样的，都是7个，都能参与舞会。

3.数量多少与外形无关师：小鱼也成群结队的游来了，有什么样的小鱼，它们能参与舞会吗?圆圆的小鱼有几条?长长的小鱼有几条?他们一样多吗?。

小结：虽然小鱼长得不一样，但每队都是7个，也能参与舞会。

4.数量多少与排列方式无关音乐舞会开始了，第一个表演的是小章鱼，有几只章鱼?它们随音乐翩翩起舞，不停地变换队形，变成人字形，现在变成了几只?一会变成十字形，现在又变成了几只?

小结：虽然小章鱼变换不同的队形，但它们的个数没有改变，还是7只。

三、操作小动物图片，巩固7的守恒。

师：小章鱼的舞蹈太美了，其它小动物也想要表演，你们想帮它们排什么样的队形?现在老师的信封里有很多小动物，看看里面是谁?先把小动物摆成一排数数有几个?(请幼儿给动物排队形)它们排的什么队形?每一种小动物有几个?

小结：虽然每种动物的样子不一样，大小不一样，颜色不一样，排的队形也不一样，但它们都是7个。

四、活动结束小伙伴们给小动物排的队形可真好看，小动物很兴奋。小海豚说音乐舞会特别胜利，感谢小伙伴们，小伙伴再见。

教学反思：

在本次教学活动中，利用PPT学习7的守恒环节做得较好。通过设置“海底世界音乐舞会”这一问题情境，激发爱好点，幼儿很自然的就参加到教学活动中。随后，幼儿能主动跟随问题情境的进展，通过与同伴、老师之间的互动、沟通，学习掌控了守恒的意义，达到预期的目的。不足之处：

1.在数学活动中，老师的语言还需要精确、精炼。如：开始环节提要求时，我说的是排好队，改成组队参与更精确。

2.在点数时，肯定要正确示范点数方法。在点数之后，要强调一下总数，这些动物一共是7个。

3.本次活动最大的问题是操作环节没处理好，时间太长。以后在教具预备上，还要细心一点，应提供易于幼儿操作的材料。

4.由于幼儿操作时间长，我过于焦急，此环节没能很好的小结。

中班