2022年七年级语文下册第二单元单元作文指导练二习题课件新人教版

第二单元单元作文指导练(二)一、直抒胸臆。学习抒情这是一种直接抒情的方式，它往往通过作者或作品中的人物将情感直接表达出来，其特点是感情袒露，热烈奔放。如《黄河颂》结尾句：“我们祖国的英雄儿女，/将要学习你的榜样，/像你一样的伟大坚强！/像你一样的伟大坚强！”这里鲜明、直接地抒发了作者对黄河的敬仰、对黄河哺育下的祖国英雄儿女的赞颂之情。二、寓情于事。寓情于事就是通过具体的事件来抒发情感，这种对往事的回忆和叙说，往往会引起感情的波澜，让人因事而动情。如朱自清《背影》中的这段叙述：“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边……他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。”这是父亲给儿子买橘子的感人一幕，父亲的一举一动让儿子的心灵受到了震撼，从这件平凡的小事中，儿子读懂了父亲那颗仁爱的心。他深情地望着父亲的背影，流下了感动的泪水，浓浓父子之情不言而喻。三、寓情于景。“一切景语皆情语。”在对自然美景的描绘中融入内心的真情实感，也是一种巧妙的抒情方法。“那水呢，不但不结冰，反倒在绿萍上冒着点儿热气。水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冰上；况且那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。”在《济南的冬天》中，老舍先生用灵动的笔触描绘了济南冬天的美景，表达出对济南冬天的喜爱之情，让人回味无穷。四、寓情于物。人们内心的情感，有时并不直接地表达出来，而是通过具有象征意义的物体来传情达意，这种抒情的方式就是寓情于物。“只有他的照相至今还挂在我北京寓居的东墙上，书桌对面。每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一枝烟，再继续写些为‘正人君子’之流所深恶痛疾的文字。”看，鲁迅先生不正是通过寓情于物的方式来传达对藤野先生无尽的思念之情吗？“感人心者，莫先乎情。”文章只有抒发真情实感，才能真正打动读者。在作文中，我们要饱蘸浓墨，带着情感上路，让真情在字里行间流淌。我的烦恼“最近比较烦，比较烦，比较烦……”这首《最近比较烦》真的是唱到了我的心坎里。唉！烦恼啊，你什么时候才能远离我呢？早起·狂奔又是星期一的早上，刺耳的闹铃声又把我从梦中吵醒，我一看表，时钟已经毫不留情地跑到六点。糟了，又要迟到了！我连忙穿好衣服，不顾妈妈的叮嘱，更不顾行人异样的目光，一路狂奔，嘴里还念念有词：“如果在七点之前能赶到学校该多好啊！”马不停蹄地跑到了学校，我匆忙坐在座位上，长长地舒了一口气。不一会儿，“老班”背着手慢悠悠地走进了教室。“嘿！幸好没晚！”我暗自庆幸道。唉，狼狈的周一早上……深夜·无眠终于结束了一天的战斗，我拖着沉重的脚步回到了期盼已久的家。吃过晚饭，心里计划着：先歇一会儿，然后再完成作业。于是，我捧起了心爱的《读者》，投入到了惬意的美文世界中。无意中一抬头，已经晚上九点多了，可是我的作业还没完成。此刻的我就像热锅上的蚂蚁，急得团团转，于是我只好发挥自己的特长——以神速赶作业。可是，这道题怎么做啊？我抓耳挠腮，绞尽脑汁……终于做完了，躺在舒服的大床上，已经十一点半了，一想到明天又要早起，我便又进入痛苦难眠状，唉！周末·唠叨嘿嘿！又到周末了，我应该怎样来放松自己呢？我灵机一动——看电视！我沉醉于《疯狂的麦咭》带给我的幽默欢乐当中，却全然不知危险正在悄悄靠近。“又看了多长时间？还坐得这么近，眼睛还要不要了？赶快学习去！……”是老妈“发飙”了。还是快逃吧，否则小命难保。我像一只斗败的公鸡，耷拉着脑袋，被妈妈赶到了书房。我暗自叹息：“我要是会轻功该有多好啊。”唉，这黑色的星期天，这无休止的唠叨……最近比较烦，比较烦，比较烦……不知道什么时候才能找回我快乐的童年……【名师点评】作者以“成长中的烦恼”这一思