枫树上的喜鹊课件

鸽子燕子老鹰喜鹊鸽子燕子老鹰喜鹊1枫树上的喜鹊课件2枫树上的喜鹊què枫树上的喜鹊què3学习目标：认读生字，词语，口头组词。正确、流利、有感情地朗读课文。枫树上的喜鹊发生了什么？学习目标：认读生字，词语，口头组词。正确、流利、有感情地朗读4渡荫蔽撑拼母冈懂案读一读认一认dùyīnbìchēngpīnmǔgǎngdǒngàn渡荫蔽撑拼母冈懂案读一读认一认dùyīnbìchēngpīn5喜鹊渡口绿荫遮蔽撑着拼音山冈答案懂得字母开火车嘀嘀嘀喜鹊渡口绿荫遮蔽撑着拼音山冈答案懂得字母开火车嘀嘀嘀6渡口山冈渡口山冈7自由读课文想一想故事发生在哪里？渡口旁的枫树上自由读课文想一想故事发生在哪里？渡口旁的枫树上8这是一颗怎么样的枫树？很大很高

我们村的渡口旁有棵枫树，我很喜欢它。它好像一把很大又很高的绿色太阳伞，一直打开着。它的绿荫遮蔽了村里的渡口。枫树上有一个喜鹊的窝，我喜欢极了。这是一颗怎么样的枫树？很大很高9找出描写枫树的句子读一读。它好像一把很大又很高的绿色太阳伞，一直打开着。这里把

比作伞枫树找出描写枫树的句子读一读。它好像一把很大又很高10

枫树上有一个喜鹊的窝，我喜欢极了。怎样读出喜欢的语气？枫树上有一个喜鹊的窝，我喜欢极了。11

“我”喜欢的是枫树上的喜鹊一家。温柔的喜鹊妈妈和活泼可爱的喜鹊弟弟。文中反复说“我喜欢”，说说“我”喜欢的是什么？“我”喜欢的是枫树上的喜鹊一家。温柔的喜鹊妈妈和活泼12从哪里可以看出我喜欢极了？是的，我喜欢站在枫树下，抬头看喜鹊的窝。我真是喜欢极了。我真是像童话书里那样，在心中称呼他们喜鹊弟弟。从那天起。我一有空，便来到渡口边，站在枫树下看望我的喜鹊弟弟。我真高兴啊！从哪里可以看出我喜欢极了？是的，我喜欢站在枫树下，抬头看喜鹊13

我像童话里那样，在心中称呼她喜鹊阿姨。

我真是像童话书里那样，在心中称呼他们喜鹊弟弟。“我”为什么称呼喜鹊为阿姨和弟弟？对喜鹊的喜欢、喜爱。我像童话里那样，在心中称呼她喜鹊阿姨。14喜鹊在枫树上做什么？

一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母…….

她认为喜鹊阿姨教的是什么拼音字母？喜鹊在枫树上做什么？一会儿教喜鹊15

她认为喜鹊阿姨教的是什么拼音字母？“鹊！鹊！鹊！”喜鹊阿姨教道。喜鹊阿姨教的是什么？我知道，这便是a、o、e.喜鹊弟弟学会了吗？她认为喜鹊阿姨教的是什么拼音字母？“鹊！鹊！鹊！”喜鹊阿16

喜鹊不仅学拼音字母，还看了什么？日出我看见喜鹊阿姨站在窝边，指着上升的太阳，问喜鹊弟弟：“鹊！鹊鹊鹊？”我懂的，她问话的意思是：“看！那是什么？”喜鹊弟弟一齐快乐地回答：“鹊！鹊鹊！鹊鹊鹊！”我懂得，喜鹊弟弟很快给出了答案：“妈妈，那是太阳！太阳升上来了！”喜鹊不仅学拼音字母，还看了什么？日出17

这篇课文讲了一件什么事情？

这篇课文主要介绍了枫树上喜鹊一家的故事。喜鹊妈妈教喜鹊唱歌、游戏，还教学习拼音，以及看日出。这篇课文讲了一件什么事情？18你喜欢这样的枫树和喜鹊吗？为什么？你喜欢这样的枫树和喜鹊吗？为什么？19会说也会写喜鹊弟弟一齐快乐地回答:“鹊!鹊鹊!鹊鹊鹊！”

我懂得,喜鹊弟弟很快给出了答案:“妈妈,那是太阳!太阳升上来了!”我懂得了，他们的意思是:我懂得了，他们的意思是：会说也会写喜鹊弟弟一齐快乐地回答:“鹊!鹊鹊!鹊鹊鹊！”

我20跟喜鹊阿姨和弟弟学拼音，看日出，还可以看什么？大家一起编故事课后作业跟喜鹊阿姨和弟弟学拼音，看日出，还可以看什么21鸽子燕子老鹰喜鹊鸽子燕子老鹰喜鹊22枫树上的喜鹊课件23枫树上的喜鹊què枫树上的喜鹊què24学习目标：认读生字，词语，口头组词。正确、流利、有感情地朗读课文。枫树上的喜鹊发生了什么？学习目标：认读生字，词语，口头组词。正确、流利、有感情地朗读25渡荫蔽撑拼母冈懂案读一读认一认dùyīnbìchēngpīnmǔgǎngdǒngàn渡荫蔽撑拼母冈懂案读一读认一认dùyīnbìchēngpīn26喜鹊渡口绿荫遮蔽撑着拼音山冈答案懂得字母开火车嘀嘀嘀喜鹊渡口绿荫遮蔽撑着拼音山冈答案懂得字母开火车嘀嘀嘀27渡口山冈渡口山冈28自由读课文想一想故事发生在哪里？渡口旁的枫树上自由读课文想一想故事发生在哪里？渡口旁的枫树上29这是一颗怎么样的枫树？很大很高

我们村的渡口旁有棵枫树，我很喜欢它。它好像一把很大又很高的绿色太阳伞，一直打开着。它的绿荫遮蔽了村里的渡口。枫树上有一个喜鹊的窝，我喜欢极了。这是一颗怎么样的枫树？很大很高30找出描写枫树的句子读一读。它好像一把很大又很高的绿色太阳伞，一直打开着。这里把

比作伞枫树找出描写枫树的句子读一读。它好像一把很大又很高31

枫树上有一个喜鹊的窝，我喜欢极了。怎样读出喜欢的语气？枫树上有一个喜鹊的窝，我喜欢极了。32

“我”喜欢的是枫树上的喜鹊一家。温柔的喜鹊妈妈和活泼可爱的喜鹊弟弟。文中反复说“我喜欢”，说说“我”喜欢的是什么？“我”喜欢的是枫树上的喜鹊一家。温柔的喜鹊妈妈和活泼33从哪里可以看出我喜欢极了？是的，我喜欢站在枫树下，抬头看喜鹊的窝。我真是喜欢极了。我真是像童话书里那样，在心中称呼他们喜鹊弟弟。从那天起。我一有空，便来到渡口边，站在枫树下看望我的喜鹊弟弟。我真高兴啊！从哪里可以看出我喜欢极了？是的，我喜欢站在枫树下，抬头看喜鹊34

我像童话里那样，在心中称呼她喜鹊阿姨。

我真是像童话书里那样，在心中称呼他们喜鹊弟弟。“我”为什么称呼喜鹊为阿姨和弟弟？对喜鹊的喜欢、喜爱。我像童话里那样，在心中称呼她喜鹊阿姨。35喜鹊在枫树上做什么？

一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母…….

她认为喜鹊阿姨教的是什么拼音字母？喜鹊在枫树上做什么？一会儿教喜鹊36

她认为喜鹊阿姨教的是什么拼音字母？“鹊！鹊！鹊！”喜鹊阿姨教道。喜鹊阿姨教的是什么？我知道，这便是a、o、e.喜鹊弟弟学会了吗？她认为喜鹊阿姨教的是什么拼音字母？“鹊！鹊！鹊！”喜鹊阿37

喜鹊不仅学拼音字母，还看了什么？日出我看见喜鹊阿姨站在窝边，指着上升的太阳，问喜鹊弟弟：“鹊！鹊鹊鹊？”我懂的，她问话的意思是：“看！那是什么？”喜鹊弟弟一齐快乐地回答：“鹊！鹊鹊！鹊鹊鹊！”我懂得，喜鹊弟弟很快给出了答案：“妈妈，那是太阳！太阳升上来了！”喜鹊不仅学拼音字母，还看了什么？日出38

这篇课文讲了一件什么事情？

这篇课文主要介绍了枫树上喜鹊一家的故事。喜鹊妈妈教喜鹊唱歌、游戏，还教学习拼音，以及看日出。这篇课文讲了一件什么事情？39你喜欢这样的枫树和喜鹊吗？为什么？你喜欢这样的枫树和喜鹊吗？为什么？40会说也会写喜鹊弟弟一齐快乐地回答:“鹊!鹊鹊