九下语文写作有创意地表达集体备课-完整版课件

有创意地表达

——写作指导目录课前小故事学习经典共交流例文赏析抒己见学以致用试牛刀写作实践显身手课前小故事学经典共交流学以用试牛刀作实践显身手课前小故事课前小故事

有两个营销员，接受了一件同样的任务，就是将梳子卖到寺院。第一个人出门就骂：“和尚没有头发，卖什么梳子！”回去喝闷酒，睡大觉，一把也没有卖出。第二个人对和尚说：“梳子是善男信女的必备之物，如果大师能为梳子开光，成为她们的护身符，既能积善行善、又能保佑平安，很还能为自己的亲朋好友请上一把，保佑平安，弘扬佛法，岂不是天大善事？”结果梳子供不应求。

角度新颖

立意独特

我们写文章，就像把自己的文章推销出去一样，也需要用“创意”来抓住读者的心。下面我们就一起来学习“如何有创意的表达”。课前小故事学习经典共交流例文析抒己见学以用试牛刀作实践显身手学习经典共交流结合经典文章，选取片段，分析其独特有创意的方面。展示要求：１.有感情的朗读所选片段。２.分析其新颖独特有创意的方面。我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。最后，我一脚踩在崖下的岩石上，投入了父亲强壮的手臂中。我先是啜泣了一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就感。这是我永远忘不了的经历……——《走一步，再走一步》题目

“原来她还不是梨花。我问：“梨花呢？”“前几年出嫁到山那边了。”不用说，姐姐出嫁后，是小姑娘接过任务，常来照管这小茅屋。我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：“驿路梨花处处开”。——《驿路梨花》题目标题深刻有内涵

“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪以后，她侍弄的那些花都死了。……又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……

——《秋天的怀念》选材真切有体验选材我又化成了一滴水，和瀑布里另外的水大声喧哗着扑向山下。在高山上，我们沉默了那么久，终于可以敞开喉咙大声喧哗。一路上，经过了许多高大挺拔的树，名叫松与杉。还有更多的树开满鲜花，叫做杜鹃，叫做山茶。经过马帮来往的驿道，经过纳西族村庄里的人们，他们都在说：丽江坝，丽江坝。那真是一个山间美丽的大盆地……——《一滴水经过丽江》角度独特有情感角度

雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟，树叶儿却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。——《春》生动多彩看语言语言

上帝哟，你听这个天真的声音！”爸爸说。于是大家把这孩子讲的话私自低声地传播开来。“他并没有穿什么衣服！有一个小孩子说他并没有穿什么衣服呀！”“他实在是没有穿什么衣服呀！”最后所有的老百姓都说。皇帝有点儿发抖，因为他似乎觉得老百姓所讲的话是对的。不过他自己心里却这样想：“我必须把这游行大典举行完毕。”因此他摆出一副更骄傲的神气，他的内臣们跟在他后面走，手中托着一个并不存在的后裾。——《皇帝的新装》表现形式可多样形式课前小故事学经典共交流例文赏析抒己见学以用试牛刀作实践显身手例文赏析抒己见

先自己思考，然后在小组内先交流，选取代表从题目、角度、选材、语言等进行赏析。课前小故事学经典共交流作实践显身手学以致用试牛刀学以致用试牛刀

秋天到了，一片片枯黄的落叶，即将落下。树下的女孩，捡起地上的落叶，透过阳光，细细的看着他的脉络，那里曾经有过生命的韵律。不由地读出泰戈尔的诗句：“生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。”风再次吹起，将落叶吹到泥土中，那是生命的终结，更是生命的开始。1.如果用所给素材写一篇文章，请你为文章取一个新颖的题目。

2.如果是你写这篇文章，你会选择什么角度去阐述，来抓住读者的心。3.尝试修改划线句，让语言的表达有创意。学以致用试牛刀课前小故事学经典共交流例文析抒己见学以用试牛刀作实践显身手作实践显身手写作实践显身手写作实践显身手选择一：你写过“我的老师（同学、朋友）”这类话题的作文吧，面对熟悉的话题，你是否能产生新的创意呢？从中选择一个话题，自拟题目，写一篇作文。不少于600字。选择二：以