《嵌入式电子产品设计II》课程介绍及教学大纲

《嵌入式电子产品设计II》课程简介课程编号：06024822课程名称：嵌入式电子产品设计II/EmbeddedElectronicsProductDesignII学分:2.5学时：2.5周（课内实验：）适用专业：测控技术与仪器建议修读学期：4开课单位：测控技术与仪器系课程负责人：先修课程：数字电子技术、模拟电子技术、嵌入式系统与应用等考核方式与成绩评定标准：指导教师将选题、综合设计、功能实现、总结三个环节的成绩，按3：3：2：2的比例评定课程设计总评成绩。教材与主要参考书目：《嵌入式电子产品设计指导书》（自编）《嵌入式产品分析与设计》王真星著电子工业出版社2013《电子电路设计》赵家贵编中国计量出版社2005内容概述：中文：根据市场实际需求，本课程主要任务是设计能够直接使用或有潜在使用价值的产品。课程内容包括：市场调研、制定设计指标、系统方案设计、硬件电路设计、软件设计,系统调试、撰写报告。英文：Accordingtoactualmarketdemand,themaintaskofthiscourseistodesignaproductthatcanbeuseddirectlyorhaspotentiallyuse-value.Themaincontentofthiscourseinclude:marketresearch,proposingdesignspecifications,systemschemadesign,hardwaredesign,softwaredesign，systemdebugandreportwriting.《嵌入式电子产品设计II》教学大纲课程编号：06024822课程名称：嵌入式电子产品设计II/EmbeddedElectronicsProductDesignII学分：2.5学时：2.5周（实验:）建议修读学期：6一、课程性质、目的与任务嵌入式电子产品设计I是一门综合设计性实践课程。通过该课程的学习，可使学生在综合已学的电子和嵌入式ARM及Linux系统相关知识，综合生产生活中的需求，充分发挥自主创新意识，在规定时间内设计并完成具有一定应用价值的嵌入式电子产品。该课程的开设对加强学生创新意识以及理论联系实际与综合设计能力的培养，进一步提高教学质量和教学效果均具有重要意义，它不仅能够提高学生对所学知识的理解能力，更重要的是能够提高和挖掘学生对所学知识的实际运用能力，提高学生在以后学习中的目的性，增加学生学习的主动性，为学生将来进入社会从事相关工作打下夯实的基础。二、教学内容、基本要求及学时分配课程内容教学要求重点（☆）难点（△）学时安排实验学时上机学时备注市场调研与题目确定C164预设计B422方案实施A4106系统调试A62总结报告A4（教学基本要求：A-熟练掌握；B-掌握；C-了解）例:上述市场调研与题目确定阶段通过市场调查发现，当前小票打印装置（超市、银行）用打印小票需要消耗大量的打印纸，并且很多人小票看一眼就丢掉，根据现在手机的普及度，想到可以通过蓝牙或无线网等外部通信装置，把小票或回单信息直接发送给顾客的手机。预设计阶段：给出设计方案，可以设计基于单片机的蓝牙发送接收装置+手机API函数。(2-1)方案实施：购买单片机系统+电路板（3-1）系统调试：对设计好的系统进行测试。（5-1）总结报告：给出上述几个步骤的相关内容，总结出整个过程中的亮点和不足。说明：按章节列出内容要求学时等，有实验、上机项目的要列在课程内容一栏。三、课程设计报告基本要求内容包括：设计选题，设计过程说明，总体方案框图，各单元电路原理图和嵌入式程序，功能实现及演示图片或视频，系统硬件调试过程及结果分析，系统存在问题及改进建议，课程设计收获与体会等。课程设计总结报告应按设计指导书中要求的格式书写。四、建议实验（上机）项目及学时分配本课程是一门综合设计实验课程，大部分时间需要学生在电脑上完成，故而实验和上机学时要大于30学时。五、教学方法与教学手段常规教学与多媒体教学相结合；课堂教学与实践性教学相结合；集中教学与开放性教学相结合。六、考核方式与成绩评定标准指导教师将选题、综合设计、功能实现、总结三个环节的成绩，按3：3：2：2的比例评定课程设计总评成绩。七、教材与主要参考书目《嵌入式电子产品设计指导书》（自编）《嵌入式产品分析与设计》王真星著电子工业出版社2013《电子电路设计》赵家贵编中国计量出版社2