卖火柴的小女孩子-完整版课件

抓住训练点长文短教单位：玉泉中心小学教师：郑海英

《卖火柴的小女孩》

作者：安徒生单位：阿城区玉泉中心小学教师：郑海英1、根据下面提示词语概括课文主要内容。大年夜、小女孩、街头、冻死了2、同学们按照下面小标题划分课文段落。

卖火柴擦火柴冻死了请同学们快速浏览课文，完成学习任务。

请同学们默读课文1—4自然段，画出环境描写及对小女孩外貌、动作描写的句子，反复品读，说一说小女孩给你留下怎样的印象！训练目标一：“卖火柴”——细节描写勾画人物形象（1）天冷极了，下着雪，又快黑了！（）（2）在这又冷双黑的晚上，一个光着头、赤着脚的小女孩子在街上走着。（）（3）小女孩只好赤着脚走，一双小脚却冻得红一块青一块的。（）（4）她又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前走。（）（5）雪花落在她金黄的长头发上，那头发打成卷儿披在肩上，看上去很美丽，不过她没有注意这些！（）（6）他在一座房子的墙角里从下来，蜷着腿缩成一团。（）训练目标一：“卖火柴”——细节描写勾画人物形象环境描写外貌描写外貌描写动作描写外貌描写动作描写训练目标二：“擦火柴”——想象补白、走进人物内心

请同学们默读课文5—11自然段，以小组合作方式完成表格。看到的幻象结果渴望得到第一次擦火柴第二次擦火柴第三次擦火柴第四次擦火柴第五次擦火柴

请同学们默读课文5—11自然段，以小组合作方式完成表格。看到的幻象结果渴望得到第一次擦火柴火炉第二次擦火柴第三次擦火柴第四次擦火柴第五次擦火柴训练目标二：“擦火柴”——想象补白、走进人物内心训练目标二：“擦火柴”——想象补白、走进人物内心

请同学们默读课文5—11自然段，以小组合作方式完成表格。看到的幻象结果渴望得到第一次擦火柴火炉不见了第二次擦火柴第三次擦火柴第四次擦火柴第五次擦火柴训练目标二：“擦火柴”——想象补白、体会人物命运

请同学们默读课文5—11自然段，以小组合作方式完成表格。看到的幻象结果渴望得到第一次擦火柴火炉不见了温暖第二次擦火柴第三次擦火柴第四次擦火柴第五次擦火柴训练目标二：“擦火柴”——想象补白、走进人物内心

请同学们默读课文5—11自然段，以小组合作方式完成表格。看到的幻象结果渴望得到第一次擦火柴火炉不见了温暖第二次擦火柴烤鹅第三次擦火柴第四次擦火柴第五次擦火柴训练目标二：“擦火柴”——想象补白、走进人物内心

请同学们默读课文5—11自然段，以小组合作方式完成表格。看到的幻象结果渴望得到第一次擦火柴火炉不见了温暖第二次擦火柴烤鹅不见了第三次擦火柴第四次擦火柴第五次擦火柴训练目标二：“擦火柴”——想象补白、走进人物内心

请同学们默读课文5—11自然段，以小组合作方式完成表格。看到的幻象结果渴望得到第一次擦火柴火炉不见了温暖第二次擦火柴烤鹅不见了食物第三次擦火柴第四次擦火柴第五次擦火柴训练目标二：“擦火柴”——想象补白、走进人物内心

请同学们默读课文5—11自然段，以小组合作方式完成表格。看到的幻象结果渴望得到第一次擦火柴火炉不见了温暖第二次擦火柴烤鹅不见了食物第三次擦火柴圣诞树第四次擦火柴第五次擦火柴训练目标二：“擦火柴”——想象补白、走进人物内心

请同学们默读课文5—11自然段，以小组合作方式完成表格。看到的幻象结果渴望得到第一次擦火柴火炉不见了温暖第二次擦火柴烤鹅不见了食物第三次擦火柴圣诞树不见了第四次擦火柴第五次擦火柴训练目标二：“擦火柴”——想象补白、走进人物内心

请同学们默读课文5—11自然段，以小组合作方式完成表格。看到的幻象结果渴望得到第一次擦火柴火炉不见了温暖第二次擦火柴烤鹅不见了食物第三次擦火柴圣诞树不见了快乐第四次擦火柴第五次擦火柴训练目标二：“擦火柴”——想象补白、体会人物命运

请同学们默读课文5—11自然段，以小组合作方式完成表格。看到的幻象结果渴望得到第一次擦火柴火炉不见了温暖第二次擦火柴烤鹅不见了食物第三次擦火柴圣诞树不见了快乐第四次擦火柴奶奶第五次擦火柴训练目标二：“擦火柴”——想象补白、走进人物内心“奶奶！”小女孩叫起来，啊！请把我带走吧！我知道，火柴一灭，您就会不见的，像那温暖的火炉、喷香的烤鹅、美丽的圣诞树一样，就会不见的！”训练目标二：“擦火柴”——想象补白、走进人物内心

请同学们默读课文5—11自然段，以小组合作方式完成表格。看到的幻象结果渴望得到第一次擦火柴火炉不见了温暖第二次擦火柴烤鹅不见了食物第三次擦火柴圣诞树不见了快乐第四次擦火柴奶奶疼爱第五次擦火柴训练目标二：“擦火柴”——想象补白、走进人物内心

请同学们默读课文5—11自然段，以小组合作方式完成表格。看到的幻象结果渴望得到第一次擦火柴火炉不见了温暖第二次擦火柴烤鹅不见了食物第三次擦火柴圣诞树不见了快乐第四次擦火柴奶奶不见了疼爱第五次擦火柴训练目标二：“擦火柴”——想象补白、走进人物内心

请同学们默读课文5—11自然段，以小组合作方式完成表格。看到的幻象结果渴望得到第一次擦火柴火炉不见了温暖第二次擦火柴烤鹅不见了食物第三次擦火柴圣诞树不见了快乐第四次擦火柴奶奶不见了疼爱第五次擦火柴一起飞走了

奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。奶奶把小女孩抱起来，搂在怀里。他们俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛里的地方去了。训练目标二：“擦火柴”——想象补白、走进人物内心

想象小女孩和奶奶生活在一起的画面，写一写。记得抓住细节描写。训练目标二：“擦火柴”——想象补白、走进人物内心

请同学们默读课文5—11自然段，以小组合作方式完成表格。看到的幻象结果渴望得到第一次擦火柴火炉不见了温暖第二次擦火柴烤鹅不见了食物第三次擦火柴圣诞树不见了快乐第四次擦火柴奶奶不见了疼爱第五次擦火柴一起飞走了幸福训练目标二：“擦火柴”——想象补白、走进人物内心

请同学们默读课文5—11自然段，以小组合作方式完成表格。看到的幻象结果渴望得到第一次擦火柴火炉不见了温暖第二次擦火柴烤鹅不见了食物第三次擦火柴圣诞树不见了快乐第四次擦火柴奶奶不见了疼爱第五次擦火柴一起飞走了冻死了幸福

第二天清晨，这个小女孩坐在墙角里，两腮通红，嘴角带着微笑。她死了，在大年夜冻死了。新年的太阳升起来了，照在她小小的尸体上。小女孩坐在那儿，手里还捏着一把烧过的火柴梗。“她想给自己暖和一下……”人们说。谁也不知道她曾看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。训练目标三：“冻死了”——写作练笔，升华学生情感训练目标三：“冻死了”——写作练笔，升华学生情感如果她来到我的身边——

我要给她一双鞋子，让她的脚有一个外套。

也让她的双脚享受家的温暖……如果她来到我的身边——

我要

，让她

。也让

……

如果她来到我的身边——

我要

，让她

。也让

……

训练目标三：“冻死了”——写作练笔，升华学生情感如果她来到我的身边——

我要给她一双鞋子，让她的脚有