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文档简介
2020年广东中考数学题分析评析
·一、全卷分析·
纵观整份试卷,本次考试试卷分值120分,考试时间为90
分钟,共25题,题型分为选择题、填空题、解答题(一)、
解答题(二)、解答题(三)。
1.考试时间由100分钟减为90分钟,去掉一个解答题,增加
一个填空题,在解题速度上对考生是一个考验。
2.全卷的考查知识点覆盖面广,整体难度加大,侧重基础知
识、基本技能与学生能力。卷面较往年题型而言,改变较大,
题型较新,有一定的改革。对于学生计算能力、解题能力和
思维能力的考查较高。全卷基础题和综合题的区分比较明
显,体现了中考作为升学和选拔的双重功能。
3.全卷考查的整体变化:
①以往中考数学必考的一些知识点,今年取消了或没有单独
考查,比如:科学记数法、三视图、中心对称与轴对称、整
式的运算、一元二次方程根的判别式、实数的运算、分式化
简求值等.
②知识点改变考查形式,比如:尺规作图题一直作为解答题
(一)的必考题,今年没有继续考查让学生作图,而是作为
一个条件出现在填空题(考查垂直平分线)。
③知识点改变位置、降低考查难度,比如:圆的综合大题以
往固定在解答题(三)作为压轴题,今年调整到解答题(二)
位置,难度调低。
④计算量及计算难度,较往年有所增加。特别是对于无理数
的计算,要求较高。比如第21题和第25题,特别是25题,
计算量特别大,而且易出错。
⑤函数大题占比提升。今年选择题最后1题、解答题最后2
题,都是以函数为模型,可见函数在中学阶段的霸主地位。
⑥出题点有多突破。比如:第17题求梯子滑动中的最值问
题,第21题求同解方程,都是平时关注较少,但又不算陌
生的情景。
⑦要重视教材,很多考题来源或改编与多个版本的教材题。
·二、试卷对比分析·
今年试题的各模块知识占比变化不大,函数、图形的变化、
统计与概率等与去年基本持平。题目虽然顺序有所改变,但
考查的知识点依然是教材的重要内容。
·三、重难点试题分析·
1.第6题,近年来首次考查三角形三边的中点,比较有新意。
母题
2.第9题,对于几何翻折类题目,一般是在填空题靠后的位
置考查,今年在第9题考查,相比以往综合性加强,难度加
大。是否预示着该位置的题目有加大难度的趋势呢?
中考原
题
题
3.第10题,一改近几年对于动点函数图像和四边形综合题的
考查,今年考查了纯二次函数的性质,上一次这种考查方式
还要追述到2014年的省考,并且之前也没有这么大难度。
但是我们经常提到的组合型选项的综合题还是得以延续,并
且考生在平时应该都有做这样的专项训练,会比较容易上
手,但做对有难度。
北师9下教
4.第15题,涉及尺规作图,虽然考查方式有变化,但考生不
用因为作图不准确而丢分,以往考试中作图题的得分并不
高。此题的模型在平时练习比较多见到,难度适中。
母题人教8上教材P72
5.第16题,此题在教材的原题上做少许改编,并且难度有所
降低,弄清楚图形关系和公式,问题迎刃而解。
6.第17题,上演了“猫捉老鼠”的故事,题目新颖,题型背
景发生变化,文字内容增加,更加注重实际生活的考查,用
数学语言表达生活。其实这种模型在学勾股定理、圆、最短
路径问题等章节时有接触过,题目设计很好,计算量不大,
但是非常考查学生自身的解题能力和思维能力,是一道有区
分度的好题。
母题
7.第18题,今年没有再考查分式的化简求值,而是考查整式
的化简求值,并且直接考了2个公式,难度降低,容易得分。
题
8.第20题,题目很常规但经典,而且在各个版本教材的不同
年级都有使用这个模型,难度不大。
9.第21题,本题结合几何和代数知识点进行综合考查,与去
年相比,探究性更强,计算量更大,更加注重数感和创新意
识的培养.关于同解方程,其实在初一、初二时,做的比较多,
反而在总复习时容易忽略,这也告诉今后的考生要进行全面
复习。值得注意的是,连续两年都在解答题(二)处考查了
勾股定理的相关内容,这种以数据说理、数形结合的类型值
得重视。
中考
原题
10.第22题,圆的考查,由以往的压轴题型变成常规题型,
删去一小问,难度有所下降,切线的知识依然是解题重点和
关键所在。但这种模型源于教材,而且多次出现,看上去并
不陌生,要多关注教材高频图。
母题
11.第24题,近10年通常是圆的综合题,今年突然变成双曲
线背景下的面积问题,相似与平行四边形的判定,我们认为
难度是小于以往的圆的综合题,可能学生会不习惯,并且2
条双曲线也练习的不多,得分应该不会太高。
12.第25题,又是一道函数题,两道函数压轴,估计让所有
的师生都没有意料到。第25题与去年一样,抛物线背景下
的几何问题,不过本题若能看出特殊角(30°
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