湘教版年级地理上册期中考试试卷分析（大全篇）

湘教版年级地理上册期中考试试卷分析（大全篇）

第一篇：湘教版七年级地理上册期中考试试卷分析七年级地理上册期中考试试卷分析杨涛一、试题分析本次考试范围为地理上册第一章《地球和地图》、第二章《陆地和海洋》和第三章的前两节。试卷分为三部分，第一部分为选择题、第二部分为填空题、第三部分为综合题。综合题内容丰富，突出地理教学的特色，所有的题目都结合地图展开。本试卷考察的知识以课本为主，试题的考察面很广，包括经纬度、地球公转、五带、七大洲四大洋、六大板块、气温等，难易适中有梯度，注重对基础知识基本技能的考察，突出了地理课程标准的要求。二、答题分析第一部分选择题共计30分，15个选择题，每小题2分。抽样分析，学生得分率为70%，计21分。其中第一小题、第七小题、第十小题得分率较低。第二部分填空题共计20分，10道题，每道题2分，学生得分率为60%，计12分。其中第四、第六、第七小题，得分率较低。第三部分综合题50分，学生得分率为44%，计22分。第27题（地球公转）得分率最低。从失分情况来看，首先，很多的知识学生掌握不够扎实，对一些基本概念、基础知识，存在一知半解，理解不透彻。有些需要记忆的，如七大洲四大洋的分布，有的学生没有记住，或没有完全记住。其次，基本读图能力差。在第三部分综合题表现很突出。一方面反映出学生的基础知识和基本技能不扎实，另一反面也反映出审题不清，盲目答题。第26题，考查的是等高线地形图，有些学生答不上来就是基础知识和基本技能不扎实。第27题考查的是二至二分，学生读图不认真，下笔匆忙，有些不该错的错了。再次是学生自信心不强，有些题难度不是学生臆想中的大，一看题就发蒙，其实静下心来仔细阅读，是能答出来的，当卷子发到学生手中，有的学生再看卷子时说，这分丢的实在冤枉。再有就是学生组织语言能力差，知道意思说不出来，或表达不清，如第29题的第2问。三、学情分析就整体情况看，本届七年级学生稳定，课堂纪律也比较好。从小学升入初中，逐渐适应了初中的学习和生活。此次考试成绩与我预想的差不多，与以往期中同比差距不大。这次七年级六个班233人参加考试，平均分是54.7，合格率是42.1%，优生率（85分以上）是2.5%。各班地理成绩较为均衡，差距不大。此次考试仅复习一节课，结课比较仓促。学生的成绩真实的反映出课堂所学、所记，不是临阵磨枪所得。这次考试的试题，多是课堂教学中反复强调的，有些是做过的。个别题是做过的原题，有些学生还是没有准确掌握失了不少分。主要原因是，一复习不充分，学生平时作业完成质量不是很高，作业完成了，不是真理解，或不是独立完成。二学生对地理学科重视不够，极少有学生找到我问地理问题的，即便是地理上课铃响了，有的学生还在写语数外作业。四、提高措施1、重视基础知识的教学，突出能力的培养。基础知识是能力形成的载体，只有基础知识掌握了，学生能力才能得到提升。在地理教学中，教师应紧扣课标和教材，对基本的概念、原理、地理事物及其分布等主干知识的教学要加大力度。2、课上精讲多练，给学生更多充裕的时间去记忆，去练习，这样学生才会每节课都有收获。教师在教学中除对地理知识传授外，更重要的是要培养他们学习地理的兴趣和能力，能力培养要贯穿在每堂课的始终。3、要加强地理图表的教学。地理图表是地理学的灵魂，在今后的教学中，应该注重培养和训练学生的用图、识图、分析图的习惯和能力。

第二篇：湘教版七年级地理上册期中考试试卷分析湘教版七年级地理上册期中考试试卷分析一、试题分析本次考试范围为地理上册第一章《地球和地图》、第二章《陆地和海洋》和第三章的前两节。试卷分为三部分，第一部分为选择题、第二部分为填空题、第三部分为综合题。综合题内容丰富，突出地理教学的特色，所有的题目都结合地图展开。本试卷考察的知识以课本为主，试题的考察面很广，包括经纬度、地球公转、五带、七大洲四大洋、六大板块、等高线等，难易适中有梯度，注重对基础知识基本技能的考察，突出了地理课程标准的要求。二、答题分析第一部分选择题共计30分，15个选择题，每小题2分。抽样分析，学生得分率为60%，计18分。其中第一小题、第七小题、第十小题得分率较低。第二部分填空题共计20分，10道题，每道题2分，学生得分率为60%，计12分。第三部分综合题50分，学生得分率为40%，计20分。在第三部分综合题反映出学生的基础知识和基本技能不扎实，另一反面也反映出审题不清，盲目答题。综合第一题补充学校平面图，反应了学生学习知识较死板，不会灵活应用，再次是学生自信心不强，有些题难度不是学生臆想中的大，一看题就发蒙，其实静下心来仔细阅读，是能答出来的，当卷子发到学生手中，有的学生再看卷子时说，这分丢的实在冤枉。再有就是学生组织语言能力差，知道意思说不出来，或表达不清，如第综合第三题题的第2，3问。三、学情分析就整体情况看，本届七年级学生稳定，课堂纪律也比较好。从小学升入初中，逐渐适应了初中的学习和生活。此次考试成绩与我预想的差不多，与以往期中同比差距不大。这次七年级六个班250人参加考试，平均分是46.7，合格率是39.1%。各班地理成绩较为均衡，差距不大。此次考试仅复习一节课，结课比较仓促。学生的成绩真实的反映出课堂所学、所记，不是临阵磨枪所得。这次考试的试题，多是课堂教学中反复强调的，有些是做过的。个别题是做过的原题，有些学生还是没有准确掌握失了不少分。四、提高措施1、重视基础知识的教学，突出能力的培养。基础知识是能力形成的载体，只有基础知识掌握了，学生能力才能得到提升。在地理教学中，教师应紧扣课标和教材，对基本的概念、原理、地理事物及其分布等主干知识的教学要加大力度。2、课上精讲多练，给学生更多充裕的时间去记忆，去练习，这样学生才会每节课都有收获。教师在教学中除对地理知识传授外，更重要的是要培养他们学习地理的兴趣和能力，能力培养要贯穿在每堂课的始终。3、要加强地理图表的教学。地理图表是地理学的灵魂，在今后的教学中，应该注重培养和训练学生的用图、识图、分析图的习惯和能力。

第三篇：七年级上地理期中考试试卷分析2010-2011学第一学期初中期中调研测试情况分析学校外国语学校（盖章）年级七学科地理注：分值统计时，将满分值折合成百分制进行统计（折合办法：语、数、英×0.67，史×1.67，政×2.5）优分为达到或超过80分，合格分为达到或超过60分，低分为30分及以下。

第四篇：人教版地理七年级下册期中考试试卷七年级地理期中考试卷考生注意：考试时间60分钟，满分50分。一、单项选择题（每小题0.5分，共10分）：1、四大洋中，亚洲没有濒临的是（）A、太平洋B、大西洋C、印度洋D、北冰洋2、中东水资源匮乏的原因不是（）A、气候干燥B、石油资源丰富C、有大面积沙漠D、降水稀少3、亚洲的河流呈放射状流向四周海洋的原因是（）A、亚洲降水多B、亚洲面积大C、亚洲河流多D、亚洲的地势中部高、四周低4、亚洲季风气候显著的主要原因是（）A、东西距离最长的大洲B、地形起伏最大的一洲C、位于面积最大的洲、面向世界最大的洋D、地跨纬度最多的一洲5、在亚洲分布面积最广的气候类型是（）A.温带大陆性气候B.热带季风气候C.地中海气候D.亚热带和热带沙漠气候6、下列河流最终流入印度洋的是（）A、湄公河B、叶尼塞河C、长江D、恒河7、世界上人口最多的大洲是（）A、非洲B、亚洲C、欧洲D、北美洲8、欧洲西部主要地形类型是（）A、山地、高原B、平原、山地C、高原、盆地D、平原、丘陵9、亚洲唯一的发达国家是（）A、日本B、韩国C、马来西亚D、沙特阿拉伯10、要观赏峡湾风光，选择的国家是（）A.意大利B.挪威C.瑞士D.英国11、日本最著名的旅游胜地是（）A、琉球群岛B、富士山C、濑户内海D、金刚石12、日本国土由四大岛屿组成，其中最大的是（）A、北海道岛B、本州岛C、四国岛D、九州岛13、日本人20岁时，要举行“成人节”仪式，这时他们会穿上心爱的（）A、唐装B、西装C、和服D、牛仔服14、东南亚唯一的内陆国是（）A、泰国B、柬埔寨C、老挝D、缅甸15、东南亚流经国家最多的、在我国称澜沧江的河流是（）A、湄南河B、湄公河C、红河D、伊洛瓦底江16、东南亚最著名的佛教建筑是（）A、大金塔B、婆罗浮屠C、吴哥窟D、泰姬陵17、印度也是个人口众多的国家，其人口总数居世界（）A、第一位B、第二位C、第三位D、第四位1学校：班级：姓名：18、俄罗斯在世界上占有重要地位的产业是（）A.农业、畜牧业B.核工业、航空航天工业C.纺织工业，食品工业D.消费品制造业19、被伊斯兰教、基督教和犹太教都看着圣城的是（）A、耶路撒冷B、麦加C、巴格达D、开罗20、被称为是世界加油站的国家是（）A、日本B、英国C、俄罗斯D、印度二、填空题（每空0.5分，共15分）：1、俄罗斯的管道主要用来输送和。2、中南半岛的大城市主要分布在和。3、印度的代表性建筑是；印度的首都是。4、日本的工业区集中分布在海和洋沿岸。5、日本位于我国的面；俄罗斯位于我国的面；东南亚位于我国的面。6、中东地区是目前世界上石油最大，石油最多的地区，石油主要分布在（海湾）及其沿岸地区；所产石油大部分运往、、。7、中东地区沟通和两大洋，联系、、三大洲。8、欧洲西部稠密，众多，目前是世界上工业的地区之一，也是国家最为集中的地区。9、中东是教、教、教的发源地。10、在欧洲西部多数国家的农业以为主，人们称牧草为“”。四、综合题（共25分）1、读“亚洲范围图”，回答问题（4分，每空0.5分）①亚洲以________山脉、乌拉尔河、里海、大高加索山脉和____海峡与（A）______________洲为界。②亚洲以_____运河与（B）_____洲为界。③亚洲在南面隔海与(C)_________洲相望。④亚洲在东北方向以_________海峡与（D）________洲为界．2、读东南亚图，回答问题．（5分，每空0.5分）①东南亚地处亚州与____________州,太平洋与______洋之间的“十字路口”,地理位置十分重要。②东南亚包括________和_________两大部分。③海峡位于马来半岛和苏门答腊岛之间；此海峡被称为“”④把相应的国家字母代号填入横线上：被誉为“花园城市”的是，有“火山国”之称的是，最大的棕榈油生产国是，最大蕉麻生产国是。4、读印度季风图完成下列各题（5分，每空0.5分）：（1）将陆地、海洋、东北、西南分别填入下面横线上：印度1月，风从_____吹向_____，叫_____季风；印度七月，风从______吹向______，叫_______季风。（2）_______季风给印度带来了大量降水，但有的年份来得晚，或退得早，或是风力太弱，容易造成_______灾；有的年份来得早，或退得晚,或是风力太强,容易造成_______灾，影响印度的农业生产。（3）印度的气候类型主要是__________________。5、读“俄罗斯略图”回答下列问题（每空0.5分，共5.5分）：（1）写出图中字母和数字所代表的地理事物名称：3水域：A__________洋；B_______洋国家：E____________(2)写出图中数字所代表的河流,地形的名称：河流：①________河；②_______河地形区：③__________④_________(3)图中S既是两大洲分界线,又是两大地形区分界线,S为_______________。(5)俄罗斯的铁路分布各地区差异很大，__________地区铁路网稠密，________地区铁路网稀疏，其中有“亚欧大陆桥”之称的铁路是__________铁路。6.读“中东地区图”回答问题（每空0.5分，共6分）(1)写出图中字母代表的海域名称：A__________B_________C__________D_________E__________(2)图中数字代表的国家名称是：①_________②____________(3)波斯湾沿岸的石油主要运往________、________、________等发达地区和国家。(4)实话实说假如你是中东地区一位普通居民，从地理的角度考虑，你认为所生活的地区最值得骄傲和最让人烦恼的问题什么？（各回答一点，意思相近即可）_________，__________

第五篇：七年级地理期中考试试卷分析七年级地理期中考试试卷分析转眼间，期中考试的工作已经接近了尾声。通过这次考试，暴露出了很多问题，更是给我敲响了警钟。下面我就具体谈一谈：一、试卷情况这次试卷表现出重视将地理知识与日常生活紧密联系的特点，目的在于让教师们在日常教学中注意夯实双基的内容，重视课标所要求的内容，并让学生学习生活中的地理，有用的地理。题目设置的难度比月考和日常练习要小一些，除了选择题第9题考试之前我没有着重强调过，其余大部分题目所考察的知识点都是考试之前复习过的。所以这样的试卷对于学生来说，应该是给其增加信心的一个考试，但令我没有想到的是很多学生，可以说大部分学生在考试中暴露了更多的问题。这张试卷突出地图这个第二语言在地理中的重要性。20个选择题，出现了9幅图，6道综合题，出现了6幅图。由此可见地图在以后的考试中会呈现出越来越多的趋势。其实，增加地图的出现，不但不是要为难学生，相反是想要帮助学生思考，从而能够在最短的时间内解决问题。另一方面，这张卷子体现出学生学习身边的地理，学习生活中有用的地理。在地理学习的过程中，尤其是第一章的学习，难度比较大。但是，这次期中考试没有难为学生，而是考察其运用地理的能力。所以，很多学习比较死板的学生就出现了很多问题。二、考试成绩这次考试全年级共243名学生参加，平均分为72.4，共有47人不及格，及格率为80.7%；76人优秀，优秀率31.3%。我将以本次考试退步比较多的三班和进步较大的五班为例，进行分析：下表是三班各分数段统计表。从表中数据分析，3班的平均分，及格率和优秀率，分别排在了年级的第5，3，5。本班的学生在日常教学中学习的态度比较认真，踏实，但是这次的成绩出来后让我大跌眼镜。后来经过思索，我意识到考试之前的一段时间内，本班的学生比较浮躁，并没有秉承其一贯的作风。特别是比较优秀的学生并没有考出自己的真实水平。所以在以后的教学中加强本班基础知识的夯实，对于本班的学习上有困难的学生和临界优等生，我的关注度应该加大。下表是五班各分数段统计表。从表中数据分析，5班的成绩相对要好一些。5班的平均分，及格率和优秀率，分别排在了年级的第1，2,1。从上次的第五名一下跃居到年级的第一名，进步比较大。其主要原因有以下几点：1本班的学生比较踏实，稳定。上课的情况，每次的作业情况，五班都是最积极速度最快，完成作业最好的班级，而且班主任也积极配合。2平均分和优秀率均位于年级第一位，优秀率为40%。充分说明五班的学生重视了地理学科。但是我也看到了五班不合格的同学，正是由于这七名同学造成了五班的及格率排在了第二位。所以在日后的教学中我要加强对于后进生的关注。三、对失分情况的分析：下表是此次考试年级平均分第五名，三班各题的失分情况统计：其中，选择题，第1—5题中，第5道选择题的失分率比较高。即考察组成经线圈的规律。由于经线是半圆，两条经线组成了经线圈。这两条经线要满足度数之和为180°，一条是东经另外一条必是西经的规则，还有一条特殊的0°和180°。其实在考试之前有关五道题的知识点我都复习过，但是第五题的知识点我没有具体强调，考试中出现了，学生的失分率还是比较高。从这点可以看出课堂的效率和落实的情况非常重要。不仅要对课本中的知识点掌握透彻，更要学会举一反三，学会运用所学的地理知识灵活运用到日常生活，去解决生活中的问题。第6—10题中，第9两题的失分率较高，成为了选择题中失分率最高的题。主要考察了学生们对于地理事物在图中的表示。即半岛、岛屿、海峡、群岛的概念和认知，这一点确实是课堂中教学的一个漏洞。第11-15题中，第12、14和第15题，都是我上课着重强调的基础知识，而且考试之前，我还又着重说了一遍。所以他们失分率还是这么高，让我深深的意识到，讲了不代表会了，一定要去抓落实。第12题考察的是在图幅大小相同的条件下，比例尺大小与所表示的范围之间的关系。第14题，主要还是让学生们学会区分山脊和山谷。即向低处突出的是山脊，向高处突出的是山谷。第15题，考察了各大洲在东西南北四个半球中的位置和轮廓。即看到南北美洲的是西半球；看到亚欧非大洋，南极洲的是东半球；看到最中心没有轮廓图，而是空白区域的代表为海洋，即北冰洋，所以为北半球；最后，在最中心看到了一块比较独立的陆地，即南极洲。第16-20题中，错误率比较高的当属19题。19题，在考试之前我没有着重的强调，但是在教学过程中，我还是强调了作为大陆漂移说的证据的是，大西洋两岸古老底层的相似性，两岸生物的相似性以及南美洲和非洲轮廓的吻合。综合题中，第21题中的第一问终于很多同学会判断经纬度的符号，这点让我比较欣慰。但是经纬度又给搞混了，将经纬度正好给写反了。第四问，要学生填出C第位于五带中的哪一个温度带。很多同学还是对于五带的划分不是很清楚，考试之前强调多次，还是没能记住，还是落实情况不到位。第22题，这道题学生们完成的还比较好，但是也出现了一些问题，错误比较集中在第4、6问上。第4问，考察了天津冬季昼夜长短情况，本来这个知识点是教学中的难点，但是联系到日常的生活，难度也就降低了，上课的过程中，我也提到了，秋冬季节天黑的越来越早，而天亮的越来越晚，所以黑夜的时间大于白昼的时间，即昼长夜短。一方面，反映出学生对于知识的理解死记硬背，没有消化，吸收，形成自己的知识体系。另一方面，我对于他们知识的讲授趋于表面，不深入生活。第6问，考查了五带所出现的现象。寒带：有极昼极夜无太阳直射，温带：无极昼极夜无太阳直射，热带：无极昼极夜有太阳直射。考试之前，我也给学生复习到了，强调了五带的度数范围和所出现的现象，归根结底还是落实的不到位。第23题，出现错误最多的是第1问，第4问，和第6问。第一问，又考察到了东西半球中大洲的轮廓，这一点在选择题15题中有所体现。第4问，南北美洲的界线和亚非洲的界线，很多同学还是知道是巴拿马运河和苏伊士运河的，但是相当一部分学生还是把它俩给搞混了。第6问，跨经度最广的大洲和大洋，主要考察的是经线是竖着的，跨经度就是横向的。但是还是有很多同学选择了太平洋和亚洲，就是把跨经度和跨纬度搞混了。其实我在考试之前也让学生们填了图，但是我没有注意到应该在屏幕上展示，让不会的同学跟上脚步，即教学的效果没有达到。第24题，学生们的错误主要体现在了计算问题和选择题12题所出现的范围与比例尺的关系上。由此，可以看出虽然比例尺问题，学生在小学中就已经学习过了，但是并没有过关，还需要进一步的加强。一方面，反映出学生对于知识的理解死记硬背，没有消化，吸收，形成自己的知识体系。另一方面，我对于他们知识的讲授趋于表面，不深入生活。第25题，考察了学生经纬度的识别，可能由于我没有给他们讲过“分”所以很多同学不会看，这点是我的失误，他们理所当然的就认为左西右东，就写上了118°12′W。而应该是判断向右增大的是东经，所以应该是118°12′E。再有就是第3问，煤矿和温泉的相对高度。此题考察了学生们，图例的识别，等高线地形图的认读，以及相对高度的计算。第26题，本题的难度不大，但是还是有很多同学没有拿到满分，错误率主要出现在地震引发的海啸来自于哪里？一方面，考试之前提到过，日本发生地震的原因：由于日本处于亚欧板块和太平洋板块的交界处，又处于环太平洋火山地震带，所以多火山地震。但是可能很多同学都是死记硬背的，所以对于知识不太理解，所以在来自于哪个大洋时，出现了问题。通过这道题的出现，更加给我敲响了警钟，学生是不是真正理解了，学没学会运用，还是对于问题只知其然而不知其所以然。下面说说各班的情况：1班：平均分提高了19.2,但优秀率排到了六个班的最后，和第一名相差了16.2.由此可见，一班的培优是我日后教学的重点。2班：平均分提高了20,平均分虽然还处于第三位，但优秀率从第一滑落到第三，所以二班在稳住整体情况的同时还要多关注优等生。3班：平均分提高了16.8，平均分从第一滑落到第五，优秀率也从第二滑落到第五位。说明此班整体需要提高，也是我要重点关注的班级。4班：平均分提高了18.1，平均分从年级第四滑落到第六，及格率更是从第一滑落到第六，由此可见后进生的问题尤为突出，当然此班需要整体提高。5班：平均分提高了30.8，平均分从年级第五提高到第一，及格率从第五提高到了第二，优秀率更是从第三提高到了第一。看到五班的成绩的提高，与五班学生的努力是分不开的，上课状态也决定了一切，更与班主任的支持分不开。但是后进生的问题，还是此班的主要问题，所以我在日后会更关注五班的后进生。6班：平均分提高了29.7，平均分从第六提高到了第四，优秀率更是从第六提高到了第二，由此可以看出六班的同学还是非常用功的，日后我的工作重点就是盯住六班的后进生。四、对于日常教学的反思：由此，通过对比、分析，出现以上的问题也就不足为奇了。主要是自己对于后进生的关注不够，没能引起足够的注意力，这是我以后工作中应该改进的地方，耐下心来，认认真真，从学习吃力的学生做起。而对于优等生更应该让他们仔细认真，对于所掌握的知识，一分都不能丢。当然，最重要的还是出在我自身的问题：1导学案和小组教学相互协调；2抓住后进生，教不会的学生，以及对于作业的处理；3对于一再强调的知识如何抓好落实4还是应该提高课堂吸收率，通过合理的活动调动学生的积极性，甚至可以放手让学生自己准备一些活动，让兴趣成为最好的老师；5对教材的深入理解，对于重点着重强调，一些不重要的大胆舍弃，教学生不会的。希望我和学生们一起加油，能在下次考试中取得进步！第一学期五年级语文期末考试试卷分析一、学生原来情况本期我班共有学生x名，其中男生x人，女生x人。从学习情况来看，大部分学生的语文基础知识比较扎实，有一定的阅读能力和写作能力，学习兴趣也比较浓厚。但部分学生的学习自觉性较差，没有养成良好的学习习惯，应变能力差，对已经学过的知识的运用能力比较差。部分学生学习态度不够端正，上课听讲不够专心，部分学生作业书写不够整洁；课外阅读的兴趣有所增强，但课外阅读习惯差，知识面狭窄；语言表达能力差，不太善于表达自己的思想。经过一个学年的鼓励和训练，部分学生学会一些表达方法，写作兴趣也比较高，但是审题和选材能力还有待加强。二、试卷评析：从卷面情况来看，所考的题型多样，内容难易适中，出题内容全面，概括了所学知识，题型有五类，分别是汉语拼音、字词和句子以及阅读题和作文题。从整体题型看，这次试题非常注重综合能力的检测，以培养学生记忆力，想象力和学习力为主，体现素质教育的教育基本理念。三、考题分析现将本次测试情况简单分析如下：第一大题看拼音写汉字和第二大题选择正确的读音，第三大题是按补充词语并填空，第四大题是日积月累，第五大题是课文内容回顾，这些主要是考察学生的基础知识，学生对于课文中的内容比较熟悉，所以难度不是很大，但是学生的综合能力不强，答题时出现的错误比较多。考查学习基础的分数比重最大，是40分。其中看拼音写词语、日积月累答得比较好，课文回顾答题情况较差。在阅读题的考查中，反映出学生的`概括能力和知识的运用等综合能力都比较差。第一阅读短文，是课文中的一个片段，但是学生在词语的填写上出现了问题，可见学生读书不细心。第二、三阅读短文学生失分情况很严重。整个阅读部分普遍存在学习力差、所学过的知识还不能灵活地迁移运用的现象。本次习作内容是给同学写一封信，可以选择的内容很多，所以写起来比较得心应手。但在整个卷面上，一部分学生书写有待提高。个别学生不审题，把信写给了父母，造成跑题现象。四、今后的努力方向本次考试已告于段落，在今后的教学中，还是继续扎扎实实地抓学生基础知识的训练，努力提高学生的记忆力。特别是要在学生综合的学习能力和知识的运用能力上多下功夫，创设开放的学习氛围，引导的想象能力，在教学中注意培养学生的阅读能力，教给学生阅读方法，提高阅读水平。在习作方面也要多下苦功，只有这样学生的三种能力才得到提高。

五年级上册数学试卷一、填空。(共20分)1、含有()的()，叫做方程。2、一个梯形上底9厘米，下底和高都是15厘米，那么这个梯形的面积是()平方厘米。3、一个三角形的面积比和它等底等高的平行四边形面积少3.8平方厘米,这个平行四边形的面积是()平方厘米。4、右图中，阴影部分面积是47平方厘米，那么这个平行四边形的面积是()平方厘米。5、一个平行四边形，面积是24平方厘米，如果它的底扩大到原来的3倍，高扩大到原来的2倍，现在的面积是()平方厘米。6、a乘b与3的差，积是多少?列式是()。7、3.6×2.4=0.36×()0.54×45=54×()8、三个连续自然数，最小的是a,其余的2个自然数分别是()和()。9、一个三位小数用“四舍五入”法保留两位小数是7.83,这个三位小数最大可能是()，最小可能是()。10、一个数扩大10倍后，比原来的数增加了22.05，原数是()。11、小明在教室的第7列第2行，用数对表示是(7，2)，小红坐在第6列第1行用数对()表示，用数对(2，4)表示的同学坐在第()列第()行。12、23÷11的商用循环小数简便记法表示为()，保留一位小数是()。13、5台磨面机8小时磨面52吨，平均每台磨面机每小时磨面()吨。二、下面说法对吗?正确的在括号里打√，错的打×。(5分)1、小数除法的意义同整数除法是意义完全相同。()2、5.5÷0.01与5.5×100的结果一样大。()3、一根木头锯成2段用2分钟锯成5段用5分钟.()4、两个面积相等的平行四边形一定能拼成一个大平行四边形。()5、在长120米的路两旁每隔5米栽一棵树(两端要栽)一共要栽50棵。()三、选择。把正确的选项序号填在括号里。(12分)1、下面与0.69×700结果相同的算式是()。A.6.9×7B.69×7C.69×70D.6.9×70002、下面的算式中，商最大的是()。A.4.2÷0.37B.4.2÷3.7C.4.2÷37D.42÷373、a+0.5=b-0.5=c×0.5(a、b、c均大于0)，a、b、c、这三个数中最大的是()。A、aB、bC、c4、如下图，在五个完全相同的正方形中，有两个三角形甲和乙，甲的面积和乙的面积关系是()A、甲大于B、甲小于乙C、甲等于乙5、小方把4x-2错写成了4(x-2),结果比原来()A.多68B.少6C.多6D.不变6、如下图，利用割补法把平行四边形转化成长方形时，平行四边形的面积()，周长()。A、不变B、变大C、变小四、动手操作。(6分)在下面方格上画出面积等于6平方厘米的平行四边形、三角形和梯形各一个。(每个方格代表1平方厘米)五、计算(共22分)1、直接写出得数。(4分)0.8×25=0.44÷0.2=0.2×0.4=1.8×0.5=0×4.23=0.12÷4=360÷0.9=4.3-3=2.脱式计算(能简算的要简算)(12分)370÷0.125÷80.75×9917.3×0.25×88.74-8.74÷233.解方程(6分)(1)x+6.8=11.3(2)12x=108六、看列方程，并求出方程的解。(8分)七、解决问题。(共27分)1.计算下面图形的面积。(单位：厘米)(6分)①②2同学们去植树，五年级植了84棵，比三年级植的2倍少16棵，三年级植了多少棵?(列方程解答)(5分)3、甲、乙两辆汽车同时从相距225千米的两地相对开出，经过2.5小时相遇，甲车每小时行48千米，乙车每小时行多少千米?(5分)4.商店里面粉每千克2.67元,大米每千克2.33元,食堂买来面粉和大米各36千克,应付多少元?(5分)5.张老师计划用500元钱为“玉树”地震灾区的儿童购买学习用品。张老师先花379.6元钱购买了26个书包，余下的钱购买文具盒，每个文具盒的价钱是7.60元，最多可以买多少个文具盒?(6分)

五年级上册数学试卷分析这次期末试卷的内容充分依据课标的精神，在尊重教材的基础上，注重了基础知识、能力及拓展延伸的综合测查，试卷主要包括“判断、填空、选择、计算、解决问题、统计应用、”六大部分，可以说这六道大题不但囊括了本册书的重点、难点知识而且也测试到了学生对这一学期知识的积累，同时也很好地考察和锻炼了学生的各种分析能力，兼顾了各类学生的差异，是一份很有价值的试卷。1、题目紧扣基础，难易有度，给学生略有挑战的考试。2、试题以生活素材为情境，考查了学生的解决生活实际问题的能力。3、试题的综合性强，以灵活的形式真正考查了学生对本册数学知识的理解。4、试题注重数学知识的实用性，关注了学生的数学成长体验到了学习数学的乐趣。(一)判断。判断题有5道题目组成。答的较好的是第1、2、5。从中看出学生对出勤率、折扣、对实际应用等知识的理解准确。错误率较集中的是第3、4小题，学生对商不变规律知识和立体图形的体积、表面积概念掌握不够灵活，产生了错误和混淆，造成了不应该出现的失分现象，还有学困生对语句理解的能力尚需进一步重视和提高。(二)填空。注重于数学基础知识的题型，题出的活，有针