班主任工作心得体会总结交流发言稿

精选优质文档-----倾情为你奉上精选优质文档-----倾情为你奉上专心---专注---专业专心---专注---专业精选优质文档-----倾情为你奉上专心---专注---专业班主任工作心得体会交流发言稿学校领导让我谈一谈作班主任的经验，接到指令后的第一反应是诚惶诚恐、愧不敢言。因为面对众位前辈高人，“谈经验”二字只会徒增“鲁班门前弄大斧”的笑料。不过，圣命难违，纵使是丑剧，我也得演一演，以博在座各位一笑。提起当班主任，经验不多，感受不少，用“忙碌与充实共享”、“痛苦与快乐共存”两句话可作总结。我认为，女老师做班主任，是在本来很复杂的角色基础上又加了一重角色，变成了妻子＋母亲＋教师＋班头的四重角色（当然，在座的女性班主任中有不少是年轻有为、待嫁闺中的同胞小妹，不过扮演的角色也不简单）。当好每一个角色都很重要，这就需要我们区别对待、有所取舍，并在班主任工作中投入更多精力。任班主任两年多来，我自认为小有收获，能使班级保持良好的学习氛围和稳定的班风，让学生有一个比较好的学习环境，并进而取得好成绩。有的老师说，女老师做班主任有性别优势。确实如此，从客观上讲，社会心理以女性为弱势群体，对其有一种不加欺负和不进行强烈对抗的反应，表现在学生身上，就是避免与女老师发生冲突，在遵守班纪班规上表现出较强的自觉性。但这只是一个极次要的因素。起主导作用的还是班主任的人格修养及管理班级的方式方法，即主观因素。一个毫无责任心、懦弱懒惰、能力低下的女性无论如何也不能赢得学生的尊重和爱戴，也绝对管理不好一个班级。那么，如何充分利用性别优势来积累起做好班主任的优厚资本呢？我认为要具备“四心”，即全心、诚心、爱心、细心；扮演好三种角色，即“严师、慈母、挚友”。“全心”，即投入全部的精力，具体表现为一个“勤”字，让自己的作息时间与学生同步，早晚自习，风雨不误，勤查学生出勤情况，要有一种不怕苦和累的精神、才能坚持勤下班。“诚心”，是不管哪两类人相互交流的基础。对学生讲诚心，就是适时地对学生袒露出你对他犹如家人般的关怀与期望，与其畅谈现在，构画未来。诚心是与学生之间架起心灵之桥的最好材料。我总认为，学生是最渴望被尊重的人。对其付出诚心，才能赢得学生的理解、信任，他也愿与你沟通，不会对你敬而远之。“爱心”，老师对学生付之以爱，学生对老师会感之以情。现在的学生既任性自负，又敏感脆弱；极易满足又极易受伤。给之以爱，他会因爱而学习干劲十足；若忽视其存在，则会大伤其心，大挫其积极性，从而对学习产生极大的负面影响。记得一次数学测试后，我及时找考得不好的学生谈话，帮助其分析失误原因，鼓励其振作精神，争取下次取胜。这样找了很多同学，却忽视了一个曾经考过班上第一名而这次也没考好的学生。后来另一位学生提醒我，我及时找这位学生谈话，讲明了原因，使他很快从沮丧中振作起来。爱心不仅体现在对学生学习成绩的关注上，还应表现在对学生生活、身体的关心上。一句“天冷了，注意加衣服”会让学生倍觉温暖，一句“回家路上注意乘车安全”会让学生顿感温馨。就是这点滴爱心的层层累积，师生之间再宽再深的鸿沟也能填平为心与心靠拢的坦途。“细心”：是女性所特有的品质。要善于分析学生心理，对可能产生的反应进行预测和预防。如学生刚入高中时，我上的第一堂课便是政治课。这堂课上，我对校纪校规、班纪班规作了详细的讲解说明，对高中学习竞争的激烈性、形势的严峻性作了分析；对学生应持有的心理、态度作了指导——如讲明进高中的学生多数都是初中时学习的佼佼者，老师眼里的“特保儿”。进入高中之后不能再拿过去的辉煌作今时感到优越于他人的资本，一中学生都是各个初级中学的佼佼者的汇集。要想在品学上优于他人，必须做到诚恳求知、勤奋学习、严格要求自己、合理安排时间。平时的工作中，也要做到细心观察学生，捕捉其异常的情绪表现和心理反应，并及时给予疏导处理。如班上一位曾两次考过第一名的同学这次期中考试落到了第六名，情绪很时低落，我发现后及时找其谈心，其时他提出要留级进快班的打算。我耐心地对其心理和留级后可能产生地后果进行了分析，更何况一中不是谁说留级就能留级的，最后对其取得的成绩进行了肯定，一句“不管你考第几名，你都是老师心中很优秀的学生”。让其得到极大的安慰，使其失落的心理立即得到平衡，从而能振作精神投入到学习中去。下面谈谈演好三种角色。“严师”：三字经云：养不教，父之过；教不严，师之惰。管理班级之严不能体现在对学生施以威风上，更不能表现在处理问题的简单粗暴上，而是严订班规，严格执行，严加监督，严肃处理；另外还需要严以律己，以身率人。“慈母”：对待学生要像春天般的温暖，慈母般的关爱。若能如此，学生便能“以寸草之心，报三春之晖”，以更高的热情去学习，以更努力的姿态去拼搏。因为只有这样，他们才会觉得不愧对老师和父母。“挚友”：学生需要的不是高高在上，与自己心有隔膜的老师，而是能真诚相待，以心换心的朋友。能在他需要的时候倾听他的心声，给他以安慰鼓励。让远离父母，缺少关爱的学生从班主任那里得到心灵的安抚。总之，女老师做班主任有苦有累，有喜有悲，但最重要的是能从中得到极大的充实。在此，要特别指出性别优势≠懦弱，他需要我们在充分利用爱心、细心的同时做到坚决