临床医学学科建设研究的建议

第第5页共5页临床医学学科建设研究的建议针对临床医学学科建设相关概念的研究等方面都有区别;两者又有着密不可分的联系,学科是专业发展的基础,专业为学科建设提供基地。学科与专业的结合是主要通过课程的设置及课程内容的选择来体现。学科建设不同于专业建设,它主要包括学术队伍建设、科学学学科建设作为构建医学学科门类的重要组成部分,有着医学学科建设的共性,更有其特性。它更注重于临床技能培养和临床实践操作,而不像基础医学那样专注于基础科学和实验研究。当前,临床医学学科的发展落后于基础医学,如何实现基础与临床相结合共同发展已成为国内外研究热点。目前,国内高等医学院校像是北京大学医学部、四川大学华西医学院等都已经在相关研究和实践中取得重要进展。临床医学学科建设的内容我国第十二个五年规划中,明确提出了以“学科建设为龙头,科学研究为核心”的强校理念,并详细规划了相关内容,主要涉及:学位学科建设研究和实践工作提供了依据。临床医学学科建设的研究方法对于学科建设问题的研究我国学者普遍使用定性理论分析,基本属于个人观点陈述型和经验总结型,西方关于学科建设的研究很少有涉及对学科建设内涵的认识,定量模型分析、实证研究和大规模的统Kruskal-Wallis等统计SPSS统计软件、调查问卷分析法、DEA超效率模型、Malmquist床医学学科建设的相关因素,不断完善学科构建体系,为进一步理论研究和实践工作打下基础。临床医学学科建设评估的研究学科建设是一个需要不断进行动态监控管理的过程,做好评估工作,有助于学科持续、健康、高效发展。临床医学重点学科评估引入理机构和高等医学院校大都根据实际情况,积极开展学科建设评估工不断进行完善。虽然各地具体的实施方案细节有所不同,但是大体上都从以下几方面进行研究。制定临床医学学科评估指标体系的结构学科评分表采取等级指标的方法,分为三个等级,一级指标涵盖主要评估因素,涉及人力、财力、物力、科研、技术等大方面,二、三级指标是一级指标内涵的延伸,根据国家和军队对医学科学发展和医院建设的总体要求以及科根据本院具体学科情况设计的学科评估指标内容各有不同。评估指标体系的重要组成部分,只有赋予各项学科评估指标内容不同构建临床医学学科评估标准方法的研究当前,各机构主要运用文献法、调查问卷法、系统分析法、头脑风暴法、专家咨询法尤其是德尔菲法等研究方法确定学科评估指标及其权重系数,采用赋值统促进临床医学学科建设的策略与思考凝练科学研究方向,构建特色学科科学研究是学科建设和评估的重要组成部分,研究方向的凝练是科研工作开展的前提。不断探索各门学科的特色科研方向,是学科建设发展的关键,是特色学科形100多个学科系,每门学科的发展非常均衡,虽然水平很高但特色不明显。于是,他们就调整发展战略,集17注重临床医学和基础医学相结合,促进学科交叉学科的形成业的团结协作。因此,高等医学院校应在日常医疗、科研和教学工作医学院就明确主张临床医学学科建设应强调基础与临床医学的交互作用,采取两个学科的交叉教学,关注对医学生两方面能力的全貌性培养。培养学科带头人,加强学科队伍建设学科建设的关键是人才队伍建设,特别是学科带头人队伍的培养工作关系着医院综合实力和O*NET5然后对研究结果进行统计分析,得到临床学科学科带头人的工作活动和知识、技能、能力和工作风格要求,最终形成临床医学学科带头人建立更加完善、全面的临床学科带头人模型。完善科研基础设施建设,为学科发展提供平台科研条件是国是,如何根据各院校的实际情况,充分利用资源,搭建完善的科研基础设施仍有待探讨。加强临床学科评估指标的研究,完善评估体系临床学科评估的合理应用,能够为医疗机构