一年级数学举一反三

1、数一数小朋友，你上学以前，爸爸妈妈一定教你数过数，如：数一数你家共有几口人、数苹果、数糖果、数手指头等等。我们在数物体个数是，下面就让我们一起来数一数吧！经典例题 数一数，下面的物体各有多少个？（ ） （ ） （ ） （ 解题策略 数物体时，小朋友们要注意每个物体都要数到，并且只数1次，可以边数边作记号，数到最后一个物体所对应的个数，就是结果。（1） （3 ） （8 ） （6 画龙点睛11、看图写数☆☆☆☆☆☆☆☆（）颗星 （）个手指头 （）朵花2、画出鱼缸里缺少的鱼。3 7 5融会贯通3、看数字接着继续画。9 △△△ 4 ☆☆☆ 8 □□□□□ 2、数的排列小朋友，你一定知道：1，2，3，4，5和5，4，3，2，1的排列方法是不一样的。1，2，3，4，5是按从小到大的方式排列的，而5，4，3，2，1则相来研究有关数的排列的知识吧。经典例题观察下面每行数字，找找它们排列的规律（1）1，2，3，4，5，6，7，8，9，10.（2）1，3，5，7，9，11，13，15，17，19.（3）2，4，6，8，10，12，14，16，18，20.（4）1，4，7，10，13，16，19，22，25.（5）5，10，15，20，25，30，35，40，45.解题策略在解题时，我们可以先找一找每一行的数前后之间有什么大小变化，再想一想它们的排列规律是什么。画龙点睛 通过以上的学习，你可以发现了，同样的数字，在很多时候都有不同的排列方式。排列的方式不同，在不同的情况下，结果也不同。我们不变的。举一反三1、每张卡片中都有规律地排着一行数，请你把左右两边规律相同的卡片用线连起来。2、从1开始，每隔六个数写出一个自然数，共写出十个数来。3、有四盏灯笼，每盏灯笼上都写着四行数字，其中有一行数字的排列规律与其他三行不同，你能找出来吗？融会贯通4、下面各组数中，交换哪两个数字的位置，数的排列顺序就正确了？（1）1、2、5、4、3（2）29、28、27、25、26（3）64、67、66、65、683、比多比少小朋友，给你几行图或几个数，你能比较出它们谁多一些，谁少一些，谁比谁躲，谁比谁少吗？接下来，咱们就来试试吧！经典例题 说说有几，几△，比一比，哪个多？哪个少？☆☆☆☆☆△△△△△解题策略 比较多少时，把一颗☆对着一个△，一一对应，比下来没有多余的☆，也没有多余的△，说明☆和△同样多。画龙点睛在比较物体数量多少时，小朋友们要仔细观察，认真多一些；如果没有多出来的部分，就说明她们同样多。举一反三1、把图中上、下同样多的物品用线连起来。2、数一数各图形的个数，在下面的方框中画点表示。☆☆☆☆ △△△☆☆☆☆ △△△3、画○与△同样多 画□比☆多1个△△△△△ ☆☆☆☆☆融会贯通比5大，比9小的数。4、移多补少经典例题看一看，哪一行的皮球多？怎样移能使两行的皮球个数同样多？○○○○○○○○○○○○解题策略72111还可以这样想：第一行和第二行共有12个皮球，如何每行671了。画龙点睛通过刚才的练习，我们不难发现，在解决此类型题时可先通过一一对应的方法找出多余的部分，再将多余部分进行第二次分配成同样的部分就行了。举一反三1、 摆一摆从第二行拿几枝铅笔到第一行两行的枝数相等？第一行第二行2、 要使第一行与第二行相差2个，应怎样移？融会贯通3、小白兔有8个萝卜，小黑兔有11个萝卜，兔妈妈又买来5个萝卜，怎样分才能让两只小兔的萝卜个数同样多？5、找规律填空是按1，2，3，4……这样的顺序排列的，如：1，3，5，7，9……，我们发现它们其实是按照一定的规律排列起来的。下面我们就一起来找规律填空。经典例题 □里应填什么数？解题策略 从图中看到，只知道3个小朋友举的数，分别是18、16和10，先看相邻的两个数，18比16多2，也就是后面一个数比前面一个数少按照这个规律，第五个小朋友恰好举的是10，那么找的规律是符合这列数的排列。根据这个规律，□内依次填入的数是14、12和8。画龙点睛 按照规律填空时通常需要我们认真观察给出的条件可以通过先比较前后两个数之间有什么变化规律，再根据规律得出后面所要填入的数（或两个律。还有很多时候，需要我们按照规律在图形、方格中填数。这种情形比观察一律，又要观察一组图形中相同位置上数的排列规律，这样才能正确地填空。5，7，9……，后面接下去应该是哪些数了吧。举一反三（），，（ ，1，12；（），，，（ ，1，22，29；（），，，（ （ ，2。2、观察下图，兔子和萝卜中的“？”处分别填几？3、看看下面的数字塔里有什么规律，在空格内填入正确的数。融会贯通4、找规律填出空缺的数。6、规律画图来说也是一种思维的锻炼。掌握了这种能力能帮助我们更好地来规律画图。经典例题“？”处的图形是怎样的？解题策略 观察后发现每一行的三个小图形都相同，不同的是排列顺序从第一行到第二行每个图形都往右移动一位第一行最左边的图形到了二行的最右边，所以“？”处应该填第二行的第一个图形。画龙点睛 在进行规律画图时，应该先仔细观察前面已经出现的图形看看前面那些图形之间有怎样的排列规律，然后再接着往下画。后再根据规律画出图形。在填图时，要注意到前面已经排列好的图形，找出已知图形的方向、颜色、位置等变化规律，再来画图。举一反三1、下面的图形是有一定的排列规律的，请你画出所缺少的图形。△ ○ ☆☆ △☆ ○2、先看一看下面各行图形的排列规律，再在空格处画上合适的图形。3、在下面的每行图形中，涂色部分是按一定方向转动的。请按规律在最后一个图形中涂上颜色。融会贯通4、仔细观察方格里图形的排列规律，再在空格里画上合适的图形。□ ★☆ ● □□ ☆ ○☆ ○ □□ ★ ○□ ☆□★ ○□ ☆7、数一数11，2，3，410，或者更多。根据数排列的规律，你会数数吗？让我们一起来数一数。经典例题“数一数，下图一共有多少个“☆”？☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆解题策略 从图中可以看出，这些“☆”的排列是有规律的。方法1 可以分层数，1＋3＋5＋7＋9＋6＋10＋14＋17=72(个)。方法2 先按“实心”三角形计算：再减少“空白三角形”中“☆”的个数(1＋3＋5＋7＋9＋11＋13＋15＋17)－(5＋3＋1)=72(个)。画龙点睛 在数数时，我们通常要按照数的排列方式来数。数数时既能漏掉一个数，也不能重复多数，只有这样，才能保证数的正确。在数1~10时，我们通常是一个一个数；在数比较大或比较多的数时，我们还可以五个五个或十个十个数。的数量，这同样需要我们仔细地数、正确地数。能够正确地数数，是我们学习数学的基础。你掌握了吗？举一反三1、张老师准备了一份发言稿，可是不小心被风吹到了地上。捡起来发现还缺了2张，你知道是哪2张吗？2、把同样多的物体用线来起来。3、下面图中共有几个水果？把数量多的那种水果涂上颜色。融会贯通4、仔细观察下图，数一数各种形状的积木分别有几块，将数字填入表内。8、几和第几小朋友放学排队，一队有999个”是指物体的个数，而“第9个”是指物体排列的次序，也就是物体第几”的知识。经典例题别排在第几个？解题策略 通过看图，可以数出一共有7个小动物。要知道小狗、小虎和小马的具体位置，先要明确数的方向。如果从左向右数，小狗1个，小在第4个，而小马在第6个；如果从右向左数，那么小马在第2个，小虎还是第4个，而小狗是第7个。画龙点睛 从上面的例题中，相信大家更加明确了“几和第几”是不的意思“几”表示的数量，而“第几”表示的是具体的位置。小朋友们一定要严格区分。从排头逐一数起，就可以知道每个物体的具体位置了。一队列中就可能有了不同的排列次序，因为，不同的起点就有不同的结果。举一反三1（1）把左边5（2）从左面起，把第5朵花涂颜色。2、数一数，一共有几张数字卡片？数字卡片8从左边数起排在第几个？数字卡片几从右边数起排在第4个？3、停车场里整齐地停着一排汽车。有一辆公交车从左边数起时排在第5，从右边数起排在第3，现在停车场里一共停着几辆车？融会贯通45从右往左数，足球是第69、比轻重小丁和小名一起来到学校卫生室称体重，小丁是36公斤，小名是34公斤。你知道他们两个谁更重一些呢？大家一定都会说小丁更重一些。在生活中，相信你也一定碰到过这样的问题。下面我们就一起来比轻重经典例题 爸爸买来四种水果，放在天平上称，情况如下。仔细比一比，种水果最轻？哪种水果解题策略 用天平比较水果的重量，哪边低表示这边水果就重，哪边高表示边水果就轻。从图A知道梨比桃重；从图B知道苹果也比桃重；从这两个图得CD从这两个图得出梨比苹果重。所以四种水果中，梨最重，桃最轻。画龙点睛 在比较轻重的时候，有时候我们可以直接比较出物体之间的子和圆盒哪个更重？从图中可以知道，杯子的重量相当于4个小木块的重量，而圆盒的重量相当于6个小木块的重量。所以，圆盒比杯子重。如果是比较几个物体之间的轻重关系，那么我们可以从其中一个条件入手，比较出它们的轻重关系，再逐一与其它条件相比，最后按照轻重关系排列出来。举一反三3、下面这些水果，哪种最重？哪种最轻？融会贯通4、仔细观察下图，在□里填上适当的数。10、比长短如果你手中有3握比长短的方法。经典例题小猴去拿桃子，走哪条路线最短？哪条最长？解题策略 在这样的方格纸中比较三条线的长短，我们可以用数格子边的方法判断。占格子边多的线比较长；相反，占格子边少的线就比较短。第一线占8条格子边，第二条线占12条格子边，而第三条线占14条格子边。所以走第一条路线最短，走第三条路线最长。画龙点睛 在比较长短的时候有的时候我们可以把需要比较的物体一端对齐，直接比较。如比较几支铅笔的长短、比较几根小棒的长短。相信大家有过这样的体验。图就是常用的一项工具。我们在借助方格图比较长短时，一般以一个方格的长度为单位。分别数出每条线段所占的格数，所占的格数越多，这条线段越长。条线段越长。举一反三1、哪支铅笔最长？融会贯通4、三只兔子在奔跑的快慢相同的情况下，哪只兔子最先吃到萝卜？11、找方位前的墙面就在你的后上面。通常，你们握铅笔的手就是右左手。早上太阳从东西南北方。据这些词语来找方位 。经典例题 有四个好朋友住在同一幢四层楼房里，小伟住在小亚的楼上小丁丁住在小亚的楼下，小丁丁住在小西的楼上。那么谁住在最下面，是第几层？谁住在最上面，是第几层？解题策略 根据题意，可以将“小伟住在小亚的楼上”换成“小伟住比小亚高，将“小丁丁住在小亚的楼下，小丁丁住在小西的楼上”换成“小亚最下面，上第一层，小伟住在最上面，是第四层。画龙点睛 从上面的过程中，我们可以知道：在解题过程中先确定其中来看一题：左图是一个方向标记，意思是说“上北下南左西右东。小红从地开始走，先向北走了一段路，再向东走了一段路，然后向南走了一段路才到了乙地，小红走的线路应该是（ 。根据题意和“上北下南左西右东”的方向规则，我们可以确定路线图为②。举一反三1、 大象的午餐放在它的四周。水桶放在它的（）苹果放在它的（）香蕉放在它的（）干草放在它的（）2、小明、小亚、小影、小彬一起赛跑。小彬紧跟着小影的后面，小明跑在是谁？跑在最后面的又是谁？3、下面是儿童公园的导游图。请看图回答各游玩项目所在的方位。花坛的正北面是（ ）花坛的正西面是（ ，飞毯在登月火箭的（ 面，溜冰场在碰碰车的（ ）面，滑梯的正南面是（ ）融会贯通4（面对着校门12、一半与总数一些物体分成同样多的两份，其中一份就是原来总数的一半。反过来，如果知道了一半是多少，就能求出原来的总数。一半与总数之间的关系是数学中一个重要的数量关系，让我们一起来看一些这方面的例子。经典例题 妈妈带回来一些草莓，小小吃了一半后，还剩下个草莓，你知道妈妈带回来几个草莓？解题策略 妈妈带回来一些草(如下图所)666+6=12解：6+6=12（个）答：妈妈带回来12个草莓。画龙点睛 一些物体分成同样多的两份，其中一份就是总数的一半无论我们知道哪一半是多少我们就能知道另一半也是这么多只要把这个一半的数重复相加，就能求出原来的总数。举一反三1、胖胖有一些铅笔，送给表弟5支后，还剩下一半，胖胖原来有几支铅笔？2、 明明有4张卡通画报明明的画报数是亮亮的一半亮亮的报数是宏宏的一半，宏宏有几张卡通画报？3、张老师有3条连衣裙，张老师的裙子数是王老师的一半。张老师和王老师一共有几条连衣裙？融会贯通4、4613、数数方块里有个小秘密。小朋友们，咱们一起去探秘吧！经典例题数数下面的图形中有几块积木块？解题策略 这队积木块是由钱后两个部分组成，前面一个积木块后面5个积木块，可以这样想：先放5块，再在前面放1块。总块数5+1=6（块）画龙点睛 数积木块的时候可以一层一层地数或一排一排地数也可以先数看得见的积木方块在数看不看见的积木方块这样才能一个不漏地数出来在看图数积木的时候要运用上面数积木的方法细心观察，认真思考，正确数出它们的块数。举一反三1、数一数，下面的图形中有几块积木块？2、数数下面图形中有几个积木方块？融会贯通 下面每幅图中最少再堆几块小方块，正好堆成一个方体。14、填填数字经典例题下面每条线上都有三个○，三个○里的数加起来都等于16，请你在空○里填上合适的数。5171、4— — 2、 — —517363、8— — 4、4— —36解题策略因为每条线上三个○里的数的和都等于16，在每一小题中，可以用16减去连个已知加数，求出○里的数。116-4-5=7 16-1-7=8316-8-3=5 16-6=6画龙点睛寻找突破点。举一反三1、填上数，使横行、竖行的三个数相加都得10.66232、在○里填上数，使每条线上的三个数的和都等于15.33 4545融会贯通533.4.6.715.515、图形算式我们经常会看到这样的题目（+6=10（）用今天就让我们一起走入图形算式的王国吧！经典例题 看算式填空，图形各表示几？○-□=8 4+□=6 ○=( ) □=()解题策略因为4+□=6，所以□=2，有因为○-□=○-2=8，所以○=10。画龙点睛 在一个活一组图形算式中，首先要知道不同的图形表示不同的数，相同的图形表示同一个数。解题时，我们要仔细观察，代表几，再将这个结果代入其它图形求得其它图形代表几。举一反三1、☆+○+○=9 ○+○+○+☆=10☆=（） ○=（ 2、△+○=11 △-○=7○=（） △=（ 3、△-□=△△+△+△+□+□=9□=（ ） △=（ 融会贯通3、☆+□+○=18☆+□=13☆-□=7☆=（ ）□=（ ） ○=（ ）16、比多少小朋友，你们已经学会了认数，知道了3比2多1，9比12少3。如果有

和那么你们一定也知道◎比

多2个在生活中我们经常碰到一些需要比较多少的数学问题需要比较的可能是数字也可能是具体的物体在比较的过程中也藏着许多数学知识呢，让我们一起来学习比多少 。经典例题 有两堆苹果第一堆有4个第二堆有10个从第二堆中拿几个苹果放入第一堆，使两堆的苹果个数相同？第一堆 第二堆解题策略 要求出从第二堆中拿几个苹果放入第一堆，使两堆苹果个数相同必须先要知道第二堆比第一堆多几个苹果10-4=6(个那么能把这多的6个苹果都给第一堆吗？肯定不行，不然第一堆苹果会比第二堆多了。只能从多的 个苹果中拿出一半放入第一堆中，两堆苹果个数就相同了。10-4=6(个)，6÷2=3(个)。画龙点睛 在比较多少的时候一般我们可以把需要比较多少的物体一对应起来，然后看哪一种物体有多余，这个物体就比较多。才的例题就是一个很好的例子。举一反三（）2、在下面三组图形中，每组图形的个数是不是一样多？3、下面三个容器一样大，它们各装了一部分水。如果在三个容器里放入同样多的盐，哪个容器里的盐水最淡？融会贯通4、用小方块分别堆成下面的图形，哪个图形所用的小方块最多？17、火柴棒摆算式小朋友们，火柴棒还能摆加、减法算式呢，这里面也蕴含着许多有趣的数学问题。开动你们的小脑袋，我们一起来思考吧！经典例题移动一根火柴棒，使等式成立。解题策略1171画龙点睛17变化为2（4”（4（5（6）100.2、添上一根火柴棒，数和运算符号的变化也有六种（17变成217或71“＋”变成4（（44变成14或41变成11或610变成11101或70.3、（1）74－1=10中，把减数1添上一根火柴变为112）原来的差100.举一反三1、下面这个算式是成立的，请你移动一根火柴棒，仍能得到一个正确的算式。2、下面两道算式都不正确，你能在每一题上只移动一根火柴棒，使它们的结果都是11吗？融会贯通393354126移动2根火柴棒，变成5（2）再移动24再移动2根火柴，变成3（4）再移动2218、由一半知总数1025105那我们就可以由一半推知总数是多少。经典例题8共买了多少块？解题策略根据题意，我们先画一张示意图，如下图：要求蛋糕的88吃掉的 剩下的总数的一半画龙点睛示意图，就能达到事半功倍的效果。举一反三1、明明有一些铅笔，一半给力了小军他自己还剩下5枝，你知道明明原来一共有几枝铅笔？2、爷爷今年64岁，爸爸年龄是爷爷年龄的一半，我的年龄是爸爸年龄一半的一半，你知道我今年多大了？3、商店里有橡皮9块，铅笔的一半是4枝，商店里橡皮和铅笔一共有多少？融会贯通46问他一共有多少本书？童话书童话书故事书科幻书19、数的大小排列我们已经认识了100以内的数知道数是有大小的数的大小比可以用“<”“>”或“=”表示。接下来，咱们就一起来比一比吧！经典例题 把下面的数按从大到小的顺序排列并“>”连接起来。52、34、58、24、62、31、18、44解题策略 题中的数都是两位数比较两位数大小的方法是先看十位上的数字，十位上的数大，那这个两位数就大；如果十位上的相同，再比较个位上的数，个位上的数大，那这个数就大；在比较过程中不能遗漏。62>58>52>44>34>31>24>18画龙点睛1、位数数位相同时，从最高位比起，若相同比较下一位，直到比较出大小为止。2、位数不同时，谁的位数多这个数就大，反之则小。举一反三1起来。781232754030362、想一想，下面（ ）里可以填什么数？（1）23+（）<28 (2)12+7<()<24+236融会贯通4、把23、24、25填入○里，使图中所示的不等式成立。>>20、按规律填数小朋友们数学世界里奥妙无穷里面有很多的秘密等待着我去探讨。敢挑战吗？Let’s go!经典例题 根据规律填数。解题策略3加3等于它后面的一个数。9+3=1215+3=1818+3=2121+3=241218、2124。画龙点睛做按规律填数的题目，我们小朋友需要运用学过的知识，仔细地观察、认真地思考，从不同的角度去分析、去研究，就一定能发展我们的思维。举一反三1、找规律，在（）里填数。2,5,（ 1，17（ （ ）1,5,（ 17（ （ ）2、下面的空格中应填什么数？169716971046593、先找规律，再在“？”处填上数。2119121045211912104543？2336？融会贯通4、找出规律，填出空缺的数。49101516212227813142521、单数和双数（一）01234……可以分为两类：一类是双24680；一类是单数，特点是末尾数13579经典例题下面有10个数，请你把他们分一分。1817112618171126301332342579单数解题策略1357924680是双数。18、26、30、32、3417、11、13、25、79181718、26、30、32、3417、11、13、25、7918171126301332342579单数画龙点睛在判断单双数时，除了要了解单双数的特点，单数和双数还有以下的特点：单数+单=双数 单+双=单双数+双=双数 单数-单=双数单数-双=单数 双数-双=双数双数-单=单数举一反三1、按要求写数。十位上是3的单数； （2）十位上是3的双21234、5的和是单数还是双数？3、想一想（）里可以填哪些数？（ ）-4=单数20+（ 单5+（ （）-5=单数融会贯通452另一个人分得的本数是单数还是双数？22、单数和双数（二）你知道吗？在这里面也藏着秘密哦！经典例题傍晚，天渐渐暗下来。妈妈让小弟去开灯，本来拉5灯是亮的还是不亮？解题策略要知道灯是亮的还是不亮，我们先来画一张表就知道了。开关次数12345……灯亮不亮亮不亮亮观察上表便能找出规律：拉单数次，灯亮；拉双数次，灯不亮。所以，小弟连拉了5次开关，5是单数，灯是亮着的。画龙点睛 在做这样类型题时操作次数是双数情况就和原来相同；如果是单数，情况和原来相反。画图列表的方法也是解决此举一反三1叫游一次。请问：岸，那么这只小鸭游的次数是单数是是双数？99是右岸？2、4个老朋友久别重逢，互相握手，每两个人都互相握了一次手，你知道他们握手的总次数是单数还是双数？融会贯通3、3+5+7+9+……+99的和是单数还是双数？23、数数图形小朋友，数图形能够帮助我们进一步巩固已学过的图形，认识他们的特征，并培养我们的观察能力。咱们一起来数数吧！经典例题 数一数，下图中有几条线段A B C D E F解题策略AABACAD、AE、AF5B段有BCBDBEBF4CCDCFCE3DDEDF2E5+4+3+2+1=15画龙点睛在数线段、角、三角形时，要仔细观察，有条理地先数单独的再数拼成的等等，要做到既不重复又不遗漏。举一反三1、数一数，图中共有几个角？2、数一数，下面图中有多少个三角形？融会贯通3、数一数，下面图中有几个正方形？24、简单判断小朋友，相当小判官吗？走，跟我去进行问题判断吧！经典例题画片最多的是谁？最少的是谁？解题策略小亮比小明少，小刚比小亮多。第二句：小亮比小明少可以说成小明比小亮多，这样，根据前两句可以知道，小明的画片最多。第三局：小刚比小亮多，这样，小刚的画片第二多，小亮的画片最少。所以，画片最多的是小明，最少的是小亮。画龙点睛 在判断的过程中，我们先要仔细观察，注意其中的每一个细微的信息提示，进行分析，通过几句话的关联，进行推理判断可以先得出其中一个结论在进行推理从而判断出最后的结果必要时可进行画图或者列表分析。举一反三1、三个小朋友比短跑。请你想一想，谁最快？谁最慢？2、张叔叔、王叔叔和陈叔叔，一人当医生，一人做工人，一人是教师。你知道他们三人的职业分别是什么吗？3请你说一说这三个小朋友分别拿到了什么颜色的花。融会贯通4、小猴、小兔、小熊和小狗四个小动物排着队一起去上学，小狗排在第三个，小兔紧跟在小熊的后面走。这四个小动物是怎样排的？请你依次写出来。25、智求数字在数学中解决问题的许多方法，许多途径，有的问题换一种思考方法也许就变得很简单。今天咱们就用这种方法去研究问题吧！经典例题想一想，每个字母代表什么数？7A-B32 5解题策略这一道减法算式，先看个位，一个数代表的数减去3的差是5，可以推算出A=8；再看十位减去一个(B代表的数)差是2，可以推算出B=5.所以A=8 B=5画龙点睛在解决这样问题时，需要用反向思维去思考题目，从而得出最后的结果。举一反三1、根据所给算式，请推算出每个图形各代表哪一个数？□5+2○4 92、把1234569，三个角上的数各是多少？5 643、填上合适的数，使每条边上的三个数相加为15。98 4融会贯通4、小马虎在做两位数加两位数时，看错了一个加数；把个位上的74688结果是多少？26、有趣的人民币相信小朋友们都和爸爸妈妈一起去逛过超市吧，购物时咱们都会用人民币付钱，今天咱们就一起来探讨有关人民币的问题吧！经典例题54解题策略54不止一种，但在实际付款时应根据自己带的钱选择一种较简便的方法。第一种方法：52第二种方法：54第三种方法：21，22……画龙点睛用人民币去买自己所需要的物品时生活中最常见的数学问题。在买物品时，应根据自己带的钱的多少和面值，根据自己的实际情况去付钱。另外，付钱的方法很多，要选择最简单的付法。举一反三115281在他要买8元钱一本的字典。问他有多少种付钱的方法。265的方法最简便？（1）6151（2）322211（3）151115315，52511公共汽车，有几种拿法？融会贯通41115321522111元6角 1元8角 5角6融会贯通27、有趣的人民币（二）小朋友已经知道人民的单位有元、角、分。让我们再一起来探究有关人民币的问题吧！经典例题小明和小华去书店各买了一本同样的故事书，每本6元。小明给了营业员阿姨2张纸币，小华付了3张纸币，阿姨说他俩付的钱都正好。你知道，他俩是怎样付钱的？解题策略1256+5=6+2+2=6151132画龙点睛要的要学会探究，从而使我们的思维活跃，头脑更聪明。举一反吗？融会贯通4、小红和小华一起去买书，他们想买一本连环画。小红带的钱1416这本书，那么买这本书需要多少钱？他们各带了多少钱？28、算式谜经典例题根据所给算式，请推算出每个图形各代表哪一个数？□6+2☆98解题策略可以用减法解这道题。第一个加数个位上是698，所以用减法就可求出□☆了。解答：98-26=72，□=7，☆=2画龙点睛解决此类题时要注意两点（1（遇到加减混合的，不一定非要按照从上到下的顺序，哪一步能直接推算就先算哪一步。举一反三1、根据所给算式，推算出每个汉字各代表哪一个数？3 通+师78 92、下面的方框里填什么数？8□-□35 63、猜一猜，每个算式中的汉字代表的数是几？+学学习习-爱8爱6 2融会贯通4、下面的每个汉字各表示几？数2-3 数学4+448 829、智填运算符号小朋友们，数学王国里的运算符号有很多，不过，今天咱们用“+”“-”来玩个数学游戏吧！经典例题在下面的算式中添上+”或，使算式成立3○5○6=2 8○3○9=14解题策略3○5○6