第二章第二节海陆分布教学设计教案

第二章第二节海陆分布授课方案授课方案第二章第二节海陆分布授课方案授课方案第二章第二节海陆分布授课方案授课方案“世界的海陆分布”授课方案授课目的：知识目标：（1）运用地图和数听闻出全球海陆面积所占比率，描述海陆分布的特点。2）分清大陆、半岛、岛屿、大洲、海、海峡。3）、运用地图说出七大洲、四大洋的地理分布和大要4）、能简单地说出大洋与海的差别，记住四大洋的名称、地址及其各自的主要特点能力目标：（1）、能看懂简单的地理统计图，并初步认识怎样用统计图表表示地理事物。初步学会绘制简单几何图形表示大洲的基本轮廓及相互地址关系。2）、成立七大洲的基本轮廓特点和空间分布特点，可以在地图上找出七大洲和四大洋；3）、主动研究学习能力的培养；4）、资料的收集和整理能力及报告的撰写能力的培养。感情目标：（1）、培养学生勇于研究的精神和创新精神；2）、培养学生慎重认真的科学态度，渐渐领悟学习和生活必定拥有的科学精神和科学方法。重点：海陆分布情况，七大洲四大洋的名称识记和相对地址的空间关系难点：学生空间感的成立重点点：灵便运用地图掌握各大洲大洋的相对地址关系及海陆分布是重点授课媒体：地球仪、地图册、卡片、授课挂图授课时间：2课时第一课时授课方案授课目的：知识目标：1.认识全球海陆面积比较,海洋和陆地分布的特点。理解大陆、岛屿、大洲、洋、海、海峡等的见解。经过读图掌握世界七大洲四大洋的名称、分布及突出特点。学会用简单的几何图形绘制七大洲、四大洋的轮廓。能力目标：培养学生的观察力和空间思想能力。感情目标：经过对地球表面的认识，培养学生的科学兴趣和科学研究精神。授课重点：1.全球海陆面积比较,海洋和陆地分布的特点。大陆、岛屿、大洲、洋、海、海峡、等的见解。七大洲四大洋的名称、分布及突出特点。授课难点：海陆分布情况及学生的观察力和空间思想能力的培养。学情解析：学生进入中学后，首次接触世界地理授课内容，海陆分布可以做游戏的形式让学生感觉七分海洋、三分陆地。七大洲四大洋的名称较熟悉，重点在于经过读图直观感觉，并理解其逻辑关系授课方法：直观授课法、读图解析法授课过程授课步骤教师活动学生活动设计妄图组织授课我们前面几节课讲的是回忆、思虑，讨设疑，引起学引入新课：“地球”，为什么叫论，沟通、研究生研究的兴“球”，讲了地球的形被称为地球的趣，激发学生状、大小等。从今天起原因的好奇心。今天我们来研究一下“地球”的“地”。为什么叫地球呢？创立情境：我们叫地球叫的很习读图，解析卫星过渡，对新旧惯，理所应该，但是有图片或各种地知识承上启人却恰好认为，叫“水图上的颜色下球”才合理。为什么呢？思虑、看地图交对所学知识引导学生看图，在学生流，小组代表发形成系统印谈论的基础上总结：通言象，将孤立的过看图可以很简单的发知识点穿成现，地球总是以蓝色作完满的知识为主色彩的，这说明，系统除了我们脚下所踩的陆地外，地球上面积更大的是广袤的海洋。海洋与陆地的组织游戏，任意抛出一做游戏、统计，引起学生兴分布个有海陆轮廓的气球状得出结论：地球趣，直观、形地球仪，接住时记录右上海洋面积大象。培养学生手大拇指接触到的是陆于陆地面积，海的读图能力；地还是海洋，抛接10次陆面积比为7：指导学生读以上，统计接触到的海3。学看世界海图总结地球洋和陆地的面积。陆面积比较（饼上水多于陆。状图）设疑任意划分地球仪为两个观察、谈论、总提出疑问，调半球，海陆分布情况如结动学生好奇何？引导学生总结：无心；锻炼学生论怎样均分半球，在地解析问题的球的任何一个半球上，能力；都是海洋的面积大于陆地的面积。陆地与陆地的介绍：大陆：面积广大差别，海洋与海的陆地；洋的差别：岛屿：面积较小的陆地。大洲：大陆和它周边的岛屿大洋：海洋的主体部分，离大陆较远，面积广阔，深度多在2000米以上；海：海洋的边缘部分，凑近大陆，面积小，深度浅。海峡：沟通两个海洋的狭窄水道。学习七大洲指图认识世界七大洲，引导学生观察各大洲的轮廓、形状、地址。把七大洲依照面积从大到小排序：亚非北南美，南极欧。启示学生勾画大洲轮廓略图。

经过阅读书上文字与图结的课文及教师合。加深对概的讲解理解各念的认识见解的含义，并落实到图上。观察各大洲的对大洲有个面积、轮廓，交完满的认识。流谈论东西半球、南北半球各有那些大洲，达成一致建议。试勾画大洲的轮廓简图学习四大洋指图认识世界四大洋，读图观察、讨初步认识四把四大洋依照面积从大论，给四大洋排大洋到小排序：太平洋、大序。认识四大洋西洋、印度洋、北冰洋。的分布板书设计海洋与陆地：1、地球、水球。2、七分海洋，三分陆地大陆、岛屿、海峡、大洲、大洋、海七大洲：名称、面积大小、轮廓、分布四大洋：名称、面积大小、分布第二课时授课方案授课目的知识目标：1、经过读图掌握亚洲与欧洲、非洲；北美洲与南美洲之间的分界线。2、进一步熟悉世界七大洲、四大洋的地址及互有关系。能力目标：渐渐养成阅读地图的习惯。感情目标：培养学生辨证唯物主义的见解和科学研究精神。授课重点：1、亚洲与欧洲、非洲；北美洲与南美洲之间的分界线。2、世界七大洲、四大洋的地址及互有关系。3、阅读地图习惯的培养。授课难点：世界七大洲、四大洋的地址及互有关系。学情解析：经过上节课的学习，学生对于世界七大洲、四大洋有所熟悉，本节课正是在此基础上加强读图训练，重申七大洲、四大洋的相互地址关系。授课方法：直观授课法、读图解析法授课过程授课步骤教师活动学生活动设计妄图组织授课：总结上节课所学内容情况总结、回答回忆上节课复习提问：所学内容，及时牢固引入新课：世界上最大的大洲是亚洲，思虑、回答最大的大陆是亚欧大陆。从亚欧大陆包含亚洲和欧洲两个大洲下手讲解大洲之间的分界线。讲解新课：引导学生读图找出乌拉尔读图解析亚欧山脉、乌拉尔河、大高加索分界及土耳其山脉，观察里海和黑海，区海峡的相对位分他们的实质差别；（湖、置、组成。海）；观察图2-22亚洲与非洲、南引导学生得出亚洲与非洲看图解析北美洲的分界之间的分界线是——苏伊线士运河。北美洲与南美洲之间的分界线是——巴拿马运河

条理清楚、井然有序。第一引导学生分清亚洲和欧洲的分界经过读图，解析大洲之间的分界线；帮助学生掌握读图的方法北美洲与亚洲、南极洲与南美洲、欧洲与非洲之间的分界线大洲与大洋的地址关系

北美洲与亚洲之间的分界读图、思虑、主要重申学线是——白令海峡。简单介解析习地理是掌绍南极洲与南美洲之间的握重要的学德雷克海峡，欧洲与非洲之习工具地间的直布罗陀海峡等，作为图，认识地较高层次的要求。表事物时一定要图、文结合，落实每一地址在地图上的落实。引导学生解析得出结论：太读图解析，可进一步培养平洋被北美洲、南美洲、南小组合作交学生的着手极洲、大洋洲、亚洲环绕。流，得出结论。绘图能力、大西洋被欧洲、非洲、南极读图能力，洲、南美洲、北美洲所环绕。加强空间观印度洋被亚洲、大洋洲、南念。极洲、非洲所环绕。北冰洋被亚洲、欧洲、北美洲所环绕。可进一步解析各大洲周围有哪些大洋绘图、总结、布指导学生绘制大洲轮廓几发言总结所掌锻炼学生的置作业：利用地