专题13 中国近代史（1919-1949）之思想文化部分 高考历史精细大一轮复习 课件（中国史）

1919—1949新民主主义革命时期的思想状况

中国近代史（1919至1949年）的思想文化1、马克思主义在中国的传播（传播及实践成果）2、新三民主义（背景、内涵、及新、旧三民主义的对比）3、毛泽东思想的形成和完善过程难点：1、二十世纪初的四大进步思潮2、近代中国人在探索民主革命道路过程中走过的三种道路【知识链接】20世纪初,当民主或民权成为革命派排满与颠覆清王朝的利器,并轻而易举地推翻清朝廷后,国人对民主充满了想象力,对强国梦之实现充满了期盼。然而,民初的政治,民主、民权已由宣传的口号转化为以“民主”为旗号的权力争夺,孙中山与袁世凯、南方与北方、总统制与内阁制、两党制与多党制、联邦制与单一制(中央与地方)之争大多引入民主的元素……人们对民主的期望值在上升,而国家的政治秩序却在衰退,中国正沦为民主化进程中的失败国家。当现实的制度运作越来越偏离国人的预期、孙中山揭示的“民权主义”无法兑现时,对民主的反思将成为必然……1914年爆发的第一次世界大战,中国人也快速捕获到欧洲人对这场战争的理解—民主国家与专制国家的对决。中国参战的一方协约国最后取得了胜利,印证了民主的力量与不裴的价值,民主的声浪随之高涨,对民主的期待越发强烈。民主的转变【知识链接】而一战后期俄国爆发的十月革命被视为对既有的民主政治与社会制度的刷新,一直想迎头赶上的中国人又有了更高的师法目标……然而巴黎和会给国人上了一堂生动的“民主课”：原来受中国人崇拜的那种民主并不是什么自由、公平,而是分赃、强权。真正的民主不应该是代议制、权力制衡,精英治国,而是一种神圣而崇高的理想与精神,是直接民主、平民当家、劳工治国。西方自英国“光荣革命”以来形成并日趋完善的代议制民主、政党制度、立宪自由主义等,也是被中国人越试越糟糕的东西,正被越来越多新潮派人士所抛弃。国际上俄国发生了“二月革命”,国内黎元洪再造共和努力失败,更糟糕的是还发生了张勋复辟的闹剧,以“苏俄民主”来置换“西方民主”日渐成为多数人的共识。

——闾小波:《近代中国民主观念之生成与流变:一项观念史的考察》民主的转变一、马克思主义在中国的传播（有初步共产主义觉悟的知识分子）1、背景(1)新文化运动的开展，为传播创造了有利条件。(2)俄国十月革命的胜利，给中国送来了马克思主义。(3)五四运动爆发，大大促进了马克思主义的传播。2、表现(1)1918年，李大钊发表《法俄革命之比较观》《庶民的胜利》和《布尔什维主义的胜利》，率先举起社会主义旗帜。(2)1919年，李大钊发表《我的马克思主义观》，比较全面地介绍了马克思主义。2、表现(3)一批研究马克思主义的社团出现。(4)陈独秀、毛泽东、周恩来等一批先进知识分子成为马克思主义者，并建立中国共产党早期组织。3、影响：1921年，以马克思主义为指导的工人阶级政党——中共诞生。

五四运动以后，1919年7月，胡适在《每周评论》31期上发表《多研究些问题，少谈些主义》一文。同年8月，李大钊在《每周评论》35期上发表《再论问题与主义》，提出“我们的社会运动，一方面固然要研究实际问题，一方面也要宣传理想的主义”。他们通过类似双簧的争论模式，各自阐述了自己的观点和立场，在学术界引起了很强的反响。“问题与主义之争”实际上是新文化运动中马克思主义与改良主义的一次论战，在一定程度上，宣传了马克思主义，扩大了马克思主义的影响。【教材补遗】“问题与主义之争”1、(2019·全国卷Ⅲ)20世纪30年代中期，《新中华》载文：“现在你随便拉住一个稍稍留心中国经济问题的人，问他中国经济性质如何，他就毫不犹豫地答复你：中国经济是半殖民地性半封建性经济。”这可以用来说明当时(

)A．知识界对中国社会性质的认识相同B．官僚资本主义在中国迅速膨胀C．经济理论问题引起民众的普遍关注D．马克思主义思想方法得到传播D2．(2018·全国卷Ⅲ)1920年，一些人撰文批评工读互助等社会改良活动，认为“零零碎碎的救济”“无补大局”，主张对社会进行“根本改造”，走进工厂，深入工人群众。这表明当时(

)A．民主与科学观念广泛传播B．实业救国运动如火如荼C．马克思主义影响日益增强D．批判传统礼教成为共识C3．(2019·滁州一模)在鲁迅的早期杂文中，多是围绕批判“保存国粹”“扶乩驱邪”的封建迷信以及痛贬扼杀青年、儿童的社会恶习等命题展开的；其杂文集《坟》中写于“五四”前后的文章，也是重在批判封建节烈观、家庭观、精神麻醉、奴隶根性等。由此可知，鲁迅的这些杂文(

)A．基本否定了中国的传统文化B．揭开了“文学革命”的序幕C．开创了近代文学的全新体裁D．注意对国民性进行深刻反思D二、旧三民主义发展为新三民主义1.标志：1924年1月，中国国民党第一次全国代表大会召开，确立了“联俄，联共，扶助农工”三大政策，把旧三民主义发展为新三民主义。2.内容①民族主义：中国民族自求解放(反对帝国主义侵略)，境内各民族一律平等。②民权主义：民权为一般平民所共有，凡真正反对帝国主义之个人及团体，均得享有一切自由及权利。③民生主义：平均地权，节制资本，实行“耕者有其田”的政策。3.评价①进步性：与中国共产党的民主革命纲领有着基本相同的革命目标，成为国共合作的政治基础和国民革命时期的旗帜。②局限性：仍属于资产阶级民主主义范畴，不能带领中国人民取得民主革命的胜利。【轻巧识记】

孙中山的三民主义可归纳为“一、二、三、四、五”一个目标：建立资产阶级民主共和国。二个阶段：三民主义和新三民主义。三个革命：民族革命(前提)、政治革命(核心)、社会革命(补充)。四大成果：推翻清政府；建立中华民国；颁布《临时约法》；兴起国民大革命。五大转变：①由从医救民到政治救国；②由和平改良到暴力革命；③由集中推翻清政府到全面反帝反封建；④由依靠军阀到建立革命武装；⑤由资产阶级独立奋斗到“联俄、联共、扶助农工”。【拓展延伸】

新三民主义与“联俄、联共、扶助农工”三大政策的关系【难点破解】对比新、旧三民主义的异同4、新三民主义与马克思主义的关系

新三民主义不是马克思主义的产物，从倡导者的阶级性质、革命目标等方面与马克思主义者有着本质区别，但是新三民主义借鉴了马克思主义思想，如新民生主义的“平均地权”和“节制资本”，体现了“扶助农工”的思想等。新三民主义与中国共产党的革命纲领并不完全一致。新三民主义与中国共产党的民主革命纲领在若干基本原则上是一致的，这是国共两党合作的政治基础，但有原则上的区别。中国共产党的民主革命纲领中有彻底实现人民权利和彻底的土地革命纲领，在民主革命阶段之后，还有一个社会主义阶段，实现共产主义的最高革命纲领，而新三民主义则没有这些内容。

孙中山先生是伟大的民族英雄、伟大的爱国主义者、中国民主革命的伟大先驱,一生以革命为己任,立志救国救民,为中华民族作出了彪炳史册的贡献。我们对孙中山先生最好的纪念,就是学习和继承他的宝贵精神,团结一切可以团结的力量,调动一切可以调动的因素,为他梦寐以求的振兴中华而继续奋斗。我们要学习孙中山先生热爱祖国、献身祖国的崇高风范。我们要学习孙中山先生天下为公、心系民众的博大情怀。我们要学习孙中山先生追求真理、与时俱进的优秀品质。我们要学习孙中山先生坚韧不拔、百折不挠的奋斗精神

习近平:《在纪念孙中山先生诞辰150周年大会上的讲话》,载《人民日报》2016年11月12日【名家观点】习近平对孙中山的评价(2020·陕西宝鸡一模·29)1914年至1919年，孙中山总结辛亥革命失败原因的言论中多有封建军阀的窃夺与背叛，而到1920年至1925年期间，孙中山在反思时，则更多的将之归结为对封建势力、帝国主义的妥协，以及缺真正的革命理论和目标，孙中山之所以做出这样的改变是由于A．继承了他一贯的思想原则，对革命的认识更加深刻B．国内安稳的环境有利于他进行理论的、系统的总结C．他的革命思想受到了冲击，促使他发生了关键转变D．马克思主义在中国开始传播，极大影响了他的思想C(2020·山西大同一模·14)1906年，孙中山等人在《军政府宣言》中提出“国民革命”，以区别于前人的“英雄革命”。1924年，国民党在其“一大”宣言中，强调国民革命运动必须联合工农才能取得胜利。这表明A．民主革命的内涵进一步丰富

B．革命指导思想发生了根本改变C．工农群众开始登上政治舞台

D．广大民众的革命觉悟显著提高A三、马克思主义中国化——毛泽东思想1.形成与发展阶段时间著作内容萌芽国民革命时期《中国社会各阶级的分析》《湖南农民运动考察报告》提出坚持无产阶级对民主革命的领导权和依靠农民进行革命斗争的主张形成土地革命时期《中国的红色政权为什么能够存在？》《井冈山的斗争》和《星星之火，可以燎原》提出“农村包围城市，武装夺取政权”的工农武装割据理论，以及“星星之火，可以燎原”等理论阶段时间著作内容成熟抗日战争时期《论持久战》《新民主主义论》《论联合政府》创造性提出新民主主义革命的科学概念，描绘了新民主主义社会的蓝图及前景发展建国前期《论人民民主专政》(1)指出党的工作重心的转移以及党的基本政策和总任务(2)提出人民民主专政的思想三大改造后《论十大关系》《关于正确处理人民内部矛盾的问题》提出一系列富有中国特色的社会主义建设方针，阐明了社会主义社会的矛盾问题【轻巧识记】毛泽东思想可归纳为“一、三、三、三、四”一个结合：马克思主义与中国革命实践相结合。三大理论：“工农武装割据”、新民主主义革命理论、社会主义革命与建设理论。三个精髓：实事求是、群众路线、独立自主。三项实践：指导新民主主义革命、指导社会主义革命、指导社会主义建设。四个阶段：2、特点（1）是马克思主义普遍原理与中国革命具体实践相结合的产物，是马克思主义的中国化。（2）是中国共产党全党智慧的结晶。（3）精髓是实事求是、群众路线、独立自主。3.地位与影响（1）在中国革命和建设史上的影响：在毛泽东思想的指导下，中国共产党领导新民主主义革命取得了胜利，建立了中华人民共和国；确立了社会主义基本制度，发展了社会主义经济、政治和文化。（2）在中国思想史上的影响：是马克思主义普遍原理与中国实际相结合的第一次历史性飞跃的成果，是中国共产党的指导思想，是中华民族的宝贵精神财富。（3）在马克思主义发展史上的影响：毛泽东思想在马克思主义发展史上具有承上启下、继往开来的重要历史地位。【误区警示】

正确区分毛泽东思想、毛泽东个人的思想、毛泽东晚年的错误(1)毛泽东思想是全党集体智慧结晶,毛泽东个人的正确思想是毛泽东思想的一部分。(2)毛泽东思想是一个完整的思想体系,它贯穿着马克思主义的立场、观点和方法,而毛泽东晚年的错误是其个人错误的思想认识,因此不能因为毛泽东晚年的错误而否定毛泽东的伟大功绩和毛泽东思想的重要指导地位。【概括归纳】1、二十世纪初的四大进步思潮(1)民主共和思想：以孙中山为首的资产阶级革命派提出三民主义，要求推翻封建专制制度，建立民主共和国。它推动了辛亥革命的高涨，建立了中华民国，使民主共和观念深入人心。(2)实业救国思潮：第一次世界大战期间，一批资产阶级实业家倡导“实业救国”，推动了第一次世界大战期间民族工业的迅速发展，也为无产阶级的壮大和新民主主义革命的到来创造了条件。(3)民主科学思想：新文化运动期间，陈独秀、李大钊等一批先进的知识分子倡导民主、科学，反对专制和愚昧、迷信，彻底动摇了封建思想的正统地位，使民主、科学的思想得到了弘扬，人们的思想得到了极大解放。

(4)马克思主义思想：俄国十月革命胜利后，先进知识分子通过著书立说、成立社团等方式在中国传播马克思主义，并将其与中国工人运动相结合，推动了中国共产党的诞生。【概括归纳】2.近代中国人在探索民主革命道路过程中走过的三种道路（1）走西方人的路。①以康有为为代表的资产阶级维新派主张向日本学习,通过改良,建立日本式的资产阶级君主立宪政体,结果失败。实践证明,资产阶级改良道路在中国行不通。②以孙中山为代表的资产阶级革命派主张向美国学习,通过暴力革命的方式,建立以美国为榜样的资产阶级共和国。结果,辛亥革命的胜利果实被袁世凯窃取。实践证明,在半殖民地半封建社会的中国,资产阶级共和国的道路也行不通。（2）走俄国人的路。1918年,俄国社会主义革命的理论传入中国。之后,中国共产党试图通过学习俄国的“城市中心论”来夺取政权。为此,中共“一大”规定党的中心任务是在城市组织、领导工人运动。结果,第一次工人运动从高潮走向低潮。1927年,中国共产党先后发动了南昌起义、秋收起义等,全部以攻打中心城市为目标,结果也都失败了。事实证明,俄国的“城市中心论”不符合中国国情。（3）走自己的路。1927年文家市决策后,毛泽东率领工农革命军到达井冈山,建立了井冈山革命根据地,点燃了“工农武装割据”的星星之火。在实践基础上,毛泽东将马克思主义的普遍原理同中国革命的具体实践相结合,提出了“工农武装割据”理论。中国人民终于找到了适合中国国情的民主革命道路。(2020·全国Ⅰ卷高三五省优创名校第四次联考·30)在中共七大上，毛泽东做了《论联合政府》的报告，明确指出：“资本主义某种程度的发展代替了外国和本国封建的压迫，不但是进步，而且有利于资产阶级。”该报告内容A．根植于近代中国的特殊国情

B．指明了民族民主革命的道路C．指引了社会主义革命的方向

D．批评了党内右倾机会主义错误A(2019·深圳一模)第一次国共合作期间，毛泽东通过农村调查提出：“农民问题乃国民革命的中心问题，农民不起来参加并拥护国民革命，国民革命不会成功。”这一观点(

)A．体现了中国共产党当时的工作重心B．丰富了中国民主革命理论C．奠定了国共合作的思想基础D．体现了工农武装割据思想B毛泽东说：“中国产生了共产党，这是开天辟地的大事件。”“开天辟地”主要是指(

)A．第一次在中国大地上举起社会主义大旗B．标志着中国无产阶级登上了政治舞台C．制定了民主革命纲领，为中国革命指明了方向D．以马克思主义为行动指南的新型政党的领导D(2019·全国卷Ⅰ)1940年，毛泽东在一篇文章中指出，中国是一个半殖民地半封建社会，资产阶级还具有一定的革命性，这是中国与俄国的不同之点，在俄国“无产阶级的任务，是反对资产阶级，而不是联合它”。毛泽东的分析意在(

)A．借鉴俄国革命的经验B．扩大中国共产党的阶级基础C．阐释中国革命的性质D．批判右倾错误的危害C(2020·湖南怀化高三期末·26)(12分)阅读材料，完成下列要求。材料2019年8月17日，北京大学哲学系、北京大学人文学部联合主办了以“近代中国的‘关