《特别的自我介绍》教学设计

《特别的自我介绍》教学设计

第一篇：《特别的自我介绍》教学设计《特别的自我介绍》龚秀教学目标：1、认识自我、了解自我、展现自我，能抓住自己的外貌特征，真实自然地表现“真我”。2、初步领会介绍人物的基本要领：抓住人物的整体形象、长相、性格、兴趣爱好等方面的特点，按一定顺序写下来。3、尝试与人合作，共享习作的无穷快乐。教学重点：根据自己的情况选择恰当的内容，真实，有条理地作介绍。教学难点：学会抓住自身特点，准确而真实地表现“真我”。教学过程：一：谈话导入同学们，大家好。很高兴，能和大家一起学习。你们知道老师是谁吗？了解老师吗？下面，我就给同学们介绍一下我自己。1、教师作自我介绍。要求：注意听我的自我介绍中包括了关于我的哪几个方面的信息。学会倾听，学会总结。孩子们好，我的名字叫龚秀。“龚”是上面一个龙，下面一个共；“秀”呢是“秀丽”的“秀”，因为我是女孩，父母希望我长得端庄秀丽些。我来自小林镇小学，是一名语文老师。我的兴趣爱好非常广泛，比如说唱歌、跳舞、逛街、购物、做美食等等。其中我最喜欢做的事情那就是每天晚饭后跳健身操。初次见面，请大家多多关照！2、提问：孩子们，你听出来了吗？老师说了哪几个方面的信息？（生答）教师板书：姓名、身份、爱好年龄3、过渡：孩子们，老师这样的介绍你们记住了吗？孩子们，老师给你们上了这节课。一个月之后能记住我的请举手！一学期之后，能记住我的请举手！一年之后能记住的请举手！十年之后能记住的请举手！为了要让你们记住我的时间长一些，下面我要向你们作一个特别的自我介绍！板书：特别的怎么特别呢？4、在介绍之前，老师先给同学们讲一个故事讲故事：东晋的时候有一个贪官叫裴凯，喜欢叫别人给他画像。但是他的长相非常有特色，在他的脸上有一颗痣，痣上还有3根又粗又长的胡须。来给他画像的人呀一看他这长相，都不敢画那痣及那3根胡须，都回避他这最突出的特征。于是，怎么画裴凯都不满意。裴凯只好找来他的好朋友顾恺之，这位东晋的画圣，来给他画肖像。顾恺之就抓住他脸上的这个特征，把这颗痣画得是清清楚楚，那3根胡须呢还用最浓最挺的线条画出来。画完之后，裴凯一看，这样才对嘛，就像是照镜子一样。5、老师的故事讲完了，你们说说顾恺之用了什么样的方法来给裴凯画画呢？生答（人物的特征）板书：抓特征联想二、习作指导过渡：老师呢也在家里仔细的想了想，找出了自己的几个特征，来给大家作一个特别的自我介绍。我把我自己的这几个特征呢联想成了几幅简笔画。课件出示：外貌特征（戴眼镜的我）身材特征（塔松）性格特征（红苹果）1、提问：哪一幅图体现了老师的哪一个特征。2、过渡句：老师作了自我介绍，你们认识了老师，下面该老师认识你们了。3、学生分小组作自我介绍。生生点评，教师指导。（学生可以变换顺序来介绍自己）强调说清楚！三、小组选代表交流四、静心习作老师介绍完了，接下来该你们了。下面我们作个片段练习。要求：请你找到自己最突出的特征，把这个特征联想成一幅简笔画，把这幅画画下来，再在旁边配合这幅画写一段话介绍自己的特征。提示：1、写字时候姿势要正确。2、遇到不会写的字用拼音代替。五、习作赏析抽生上台展示自己习作。（学生评、教师评）

第二篇：特别简短的自我介绍（大全）我叫陆颂，我今年八岁，在石笋街小学读二年级。我长得高高的，胖胖的，脸圆圆的，眼睛大大的，眼睫毛长长的，就像一个个小蚂蚁。我的爱好是看电视，从电视上我学到了不少知识。《名侦探柯南》1、2、3、4、5部，《叮当猫》等我都爱看。有时看电视把一切难过的事都忘了，只有快乐和高兴了!这就是我，你们喜欢我吗?如果喜欢我的话就和我交朋友吧!特别简短的自我介绍2我叫吕佳航，今年9岁。我是一个勇敢英俊的小男孩，是民族街小学二年一班少先队员，我家有12口人。我有一头乌黑亮发，身高1.25米，体重27公斤，眼睛大大的，高高的鼻梁下面是一张很会说话的小嘴，我喜欢穿蓝色的衣服。我学习较好，常常和100分做朋友。我的缺点是马虎，有一次我把“揠”写错了，我以后一定要听老师和家长的话，摘掉“小粗心”这顶帽子。我喜欢踢足球。有一次，我踢球时摔倒了。我坐在地上哭，体育老师对我说：“你是个男子汉，要坚强，快擦干眼泪!”于是，我站了起来，擦干了眼泪。这就就是我，你听了我的介绍，了解我了吗?我叫天天，今年8岁了，属猴。我个子是132厘米。长得胖胖的，别人都说妈妈比我长得瘦。我的眼睛不大但很亮，嘴巴大大的，说话很快，快到别人都说不知道我在说什么，只有妈妈知道。我很爱干净，吃东西的时候总是和鞠躬一样：弯着腰，手伸到脖子那儿。我总是很粗心，有时候把加法看成减法计算，张老师总说我“小粗心”。我还有一个缺点是不把碗里的米粒吃完，但妈妈说“每粒米都来之不易，而且还是农民伯伯用汗水换来的。”使我想起了我们学过的一首古诗《锄禾》。这首诗给了我很大的触动，后来，我终于把这个缺点改正了。而且还告诉别人不能浪费粮食，喜欢我就来和我交朋友吧!我叫胡金智，今年8岁。我是一个勇敢英俊的小男孩，是灌云县实验小学二年级一班少先队员，我家有4口人。我有一头乌黑亮发，身高1。3米，体重25公斤，长着一双浓眉大眼，高高的鼻梁下面是一张樱桃小嘴，我喜欢穿黑色的运动服。我学习好，常常和100分做朋友。我的缺点是粗心，有一次我把5020=70，写成了7，以后一定摘掉“小粗心”这顶帽子。我喜欢踢足球。有一次，我踢球时摔倒了。我坐在地上哭，体育老师对我说：“你是个男子汉，要坚强，快擦干眼泪!”于是，我站了起来，擦干了眼泪。这就是我，你听了我的介绍，了解我了吗?想和我做朋友吗?

第三篇：特别的自我介绍我是XXX，现在是复旦大学XXXX系的大四学生。我想从朋友对我一些评价来简单介绍一下自己；一，我身边的朋友一般都会叫我野兽(我不好意思说是禽兽)，当然并不是说我像野兽一样桀骜不驯，而是因为我永远给人，给我身边的朋友一种始终处于高度亢奋状态，做什么事情都会极大热情的投入的人，他们几乎从没有看到过我失落情绪低落的样子，我永远给人有一种奋力前行探索的冲劲和闯进吧。我想这样的一种闯劲和韧劲对于CBD部门来总得来说是非常重要的。我是一个在工作，生活，体育运动方面都是精力充沛，活力四射的人。（我是从小学一年级到大学差不多都是班长，尤其在复旦期间，我在学校的各个学生工作岗位上都有出色的表现，体育运动方面就更不用说了，我非常追求一种速度的快感，在球场上没有一个人能比我更能跑。连续两年获得学校1500米第四名，连续三年拿下经济学院运动会1500米冠军，我的其中一个梦想就是连续四年拿满经院运动会1500米冠军………..云云二．曾经有个朋友和说过，我就像一棵野草，不管放到哪里，都能够很容易的存活下来。我觉得这个是我到为止最喜欢也是最符合我的一个比喻。我有极其强的对环境的适应能力，能够很容易与环境，环境中的人融合在一起，每到一个新环境的时候，我永远是那种最开始认识所有人，最开始和很多人打成一片的人，这个或许和我开朗幽默风趣还有很善于与人沟通交往，而且很无私热心助人的个性有关。真是这样的人性与适应能力，使我在人生的沿途收获了许多的朋友，友谊……….云云三，很多朋友都说我是个天生的销售人才，除了军火与人口不贩卖什么都卖!说这个虽然有点夸张了，不过我确实在大学课余时间卖过许多的东西，我总是能够抓住商机，我曾经卖过珍珠粉，卖过CPA的考试书和司法考试的教材，还卖过许多的二手自行车，卖过羽毛球拍等，也卖过电脑的配件，卖过一些经典欧美影碟的自刻碟在复旦BBS上卖过。这一点我想除了我卖过许多东西之外，还有一个原因是我极强的表达能力与和人谈判沟通的能力………..云云四，关键有一点，我外在给人很大大咧咧的感觉，然而其实我内心非常的敏感，考虑问题其实很细很周全，对于生活中，工作中遇到的问题我都会竭尽所能的把方方面面都考虑到，然后总能过找到一个解决问题的缺口，把问题很好的进行解决…………..云云五，…….有乱七八糟得说了很多…….云云

第四篇：特别的自我介绍我是一个普通的女生，没有傲人的成绩，也没有精致的容貌，但我有可爱的笑容。我爱在闲暇时听一段音乐，或是用笔尖触碰那精美的纸张，在上面留下我的记忆。不仅如此，我还擅长游泳，掷铁饼等等，其实我还有一个梦，就是当一名考古学家，去探究历史的沧桑，当一名心理学家，去触碰心底那根琴弦。相信我，给我一个舞台，我定会舞出一片精彩~~~我的名字叫李思达，爸爸、妈妈希望我成为一个思想开朗豁达的男子汉;我的小名叫南南，因为我在妈妈肚子里时，爸爸和妈妈正在嘉兴造大桥，嘉兴的南湖风景很美的，所以爸爸就给我取了这样一个有纪念意义的名字。我的性格很“复杂”的，遇到自已喜欢的人或事情，我会表现出非常开朗、乐观的一面，遇到难题时，我有点信心不足，还有点儿胆小，这距离我心目中的英雄“奥特曼”还差很多，所以我一定会努力的!我最喜欢的人是爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等等，为什么这么多呢?因为他们都对我一样好，我不能取舍的。我最喜欢的事情就是玩，为了玩，可以不吃饭，不午睡，因为玩会让我非常开心，快乐。我还喜欢看书、看动画片，我喜欢大自然的花、草，哪怕一片树叶也会成为我的宝贝。我生病上医院时，看到医生打针好利害呀，就决定长大要给“小朋友打针”，后来又决定要长成和“奥特曼”一样“大”的人，后来我知道了“奥特曼”的“假象”，最后决定长大成为一名专门抓坏蛋的警察!尊敬的评委老师，亲爱的小朋友们，大家好，我是雨天，因为刚好出生在雨天，老爸又刚好姓夏，于是“下雨天”就首发出场了，而且妈妈也希望我如雨后春笋、天天向上!大家都说我是个阳光女孩，因为我是开心果。我老是坐不住，能跟小椅子成为好朋友，是老师和爸爸妈妈现在的最大心愿。我喜欢跳舞，但最好能跟着音乐自己起舞，不用按老师的要求练基本功;我喜欢画画，但最好是信手涂鸦，把小朋友的脸画成绿色也没关系;我喜欢溜冰，但最有趣的还是约上三五好友，一起练习如何摔跤??长大了，我想成为炒小菜的师傅，当然我也想念最好的大学。这就是我，我就是“下雨天”!希望各位评委老师、叔叔阿姨能够喜欢我。正直是我的人格，坚韧是我的品格，热情是我的性格，快乐是我的风格。君子敬而无失，与人恭而有礼，四海之内皆兄弟也!我乃：玉树临风、风流倜傥、英明神武、人见人爱、千秋万代、人中龙凤、英俊潇洒、仪表堂堂、风度翩翩、眉目清秀、光明磊落、心地善良、诚实可信、谈吐大方、聪明伶俐、活泼可爱、风趣幽默..关于《自我介绍》教学设计推荐教学目标：1、能认真听自我介绍的示范录音，并说出这位同学从哪几个方面有条理地进行介绍。2.学会有条理地作自我介绍。3.认识“自我介绍”这项说话训练跟我们日常生活关系密切，能自觉地学习作自我介绍。教学重点：听录音时，要听出说话那个同学从哪几个方面作了哪些内容的自我介绍。说话训练时，要能根据自己的情况选择恰当的内容有条理地作介绍。教学难点：一是选择自己哪些内容来介绍，二是怎样把这些要作介绍的内容，用完整的语句，连贯地表达。教学时间：1课时教学过程：一.揭题，明确听说训练重点。1.今天我们学《自我介绍》，介绍的.是自己。向别人作介绍，这是一种交际能力，很有用处。2.让学生说说自己“向谁介绍过”“介绍过什么”的经历。二.学习新课。1.自学课文第一部分。提问：这次听说训练的要求是什么?讨论：什么叫“有条理”?怎样才能做到“有条理”2.指导听示范录音。边听边思考：这个同学从哪几个方面作自我介绍?他先介绍什么，再介绍什么，最后介绍什么?3.听录音后组织讨论：(1)这位同学从哪几方面作了自我介绍?(①先介绍自己的名字，哪所学校几年级的学生。②接着介绍自己的年龄、脾气等。③再用具体事例，重点介绍自己的脾气和兴趣爱好。)(2)你觉得他说的哪些内容给你留下较深的印象?想一想，可以介绍点什么?(提示：学录音中的同学)指名优等生说。讲评。同桌相互介绍。指名介绍，评议。开发区中心校孔蓓芳教学设想《国标本(苏)语文》一年级上册练习1安排了入学新生首次接触的口语交际训练——《自我介绍》。学生名字是各不相同的，名字的来历、包含的意思更是丰富多彩。因此首先从“说”的角度能够确保人人有话可说。同时，一年级学生年龄虽小，也积累了一定的生活经验，他们活跃好动，爱表现自己，或多或少地在不同的场合、不同的对象面前介绍过自己，因此从“交际”的角度出发，开发并发展生活经验，能让学生真正感受到交际是一种需要，从而主动参与到口语交际的活动中来。教材给这一口语交际作了问题性的内容提示和交流性的方法指导，配以黑板前小朋友大胆介绍、专心听讲的插图，更容易让学生产生亲切感、好奇感。这一堂课，从交际的内容上看，应该让每位学生通过“自我介绍”这一语言实践活动，介绍清楚自己今年几岁、叫什么名字，这名字是谁给起的、为什么起这个名字；从交际时的表达来看，应该说话完整、通顺，引导他们学会一些交际的礼仪，能够大大方方、声音响亮地介绍自己，并且力求跟别人说得不一样；还有一个非常重要的习惯应该养成，就是在交际的过程中应学会倾听，把别人的介绍听仔细、听认真，这样才能取长补短刚入学一两个月的孩子，说上一段完整连贯的话有难度，让他们落落大方地在众人面前或不同的对象面前交流更不容易。而口语交际是面对面的交流，它属于情境语言范畴，时时处处应体现有别于“听话、说话”的“交际”特色。要突破这两个难点，首先，作为老师，要把学生的成功交流置于第一位，着重培养学生运用语言的能力，在他们说话、交际过程中出现用词不当、表意不明、表达不清的时候，想方设法启发引导学生用规范的语言来表达，必要时甚至亲自示范，以此鼓励学生喜欢开口、敢于开口。其次，老师应善于创设情境，激发、调动学生的兴趣和情感，诱发他们说的欲望。教学中通过加强群体活动，恰当采用找朋友互说，小组内试说等方式，让学生动起来，保证每人都有说话的机会。灵活多元的评价激励也是一个极为重要的方面，学生自我的、学生之间的、师生之间的适时评价，作为一种外部刺激，能在规范语言、调动积极性、养成习惯等方面起到无形内化的效果。教学设计：一、教学目标学生能勇敢地站上讲台，向大家介绍自己叫什么名字，今年几岁，名字是谁给起的，为什么起这个名字。二、教前学