有效教学论文-读《有效教学和谐课堂》心得体会_第1页
有效教学论文-读《有效教学和谐课堂》心得体会_第2页
有效教学论文-读《有效教学和谐课堂》心得体会_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

Word-3-有效教学论文|读《有效教学和谐课堂》心得体会

读完《有效教学和睦课堂》一书，感触颇多，心得颇多。下面就谈谈我利用学习后对有效教学的深沉熟悉。

1、师生和睦为有效教学奠基

育人为本，爱心是根，没有爱便没有教导。爱心和责任心是举行有效教学的前提。有了爱心、责任心，老师便会一切从同学的角度思量问题，老师的眼中时时刻刻看到的是同学，脑中时时刻刻想到的是同学，心中时时刻刻感触着同学的感触，而不仅仅把同学看作是学问的容器，做题的工具。老师要会准时、深刻、全面地反思自己的教学行为，不断修正自己的教学行为。要努力营造和睦的、温羹的课堂氛围，让同学在自己的课堂有平安感、成就感。要把自**交给同学，让同学大胆表述的乐观学习状态之中，真正成为课堂的仆人。

2、潜入文本为有效教学铺路

走进文本，解读文本，深人钻研教材，精确     地解读文本，是提升课堂教学效率的基础。首先，老师要作为普通读者去赏读，投人其中，忘乎所以，感触文本的意境美、情趣美、形象美、人格美、语言美。第二，老师要以同学的视角，思量同学喜爱 学什么、能够学什么、不爱学什么，把准同学学习的疑点、难点、振奋点，第三，从老师的角度，确定教学任务、教学内容以及教学办法和策略。这是解读文本的关键。教师要对课文反复朗读，认真揣摩，精心品尝，文中关键的段落、语句都能富有感情地背诵，甚至一个小小的标点都不放过。

3、质量引导为有效教学助推。

实施有效教学，详细体现在以下四个质量指标上。一是老师行为的质量指标。老师是课堂教学的组织者、引领者，老师的教学组织、老师的语言、老师的神态、老师的评价，都对同学，尤其是对学校生影响颇大。教师弥漫激情的语言、满脸焦虑的神态、恰到益处的点评，时时刻刻牵动着同学，可爱的孩子们就在教师预设的情境中渐人佳境。二是同学行为的质量指标。同学课堂的表现是课堂有效性的直接反味。三是辅助手段的质量指标。辅助手段的合理运用能有效地突破教学的重、难点，能给同学创设语言无法替代的教学情景。四是教学方式的质量指标。自主、探索、合作的学习方式是新课标的重要体现，面向我们的国情、校情、班情，我们应正确使用好这一新型的教学方式。

4、持续反思为有效教学服务

教导是实践性才智，需要老师对自己的教导教学实践举行持续的反思，并把反思导向深人，终于实现教导教学的创新，提高育人的质量，因此，持续反思是有效教学的重要保障。每一个老师都要不断地反思自己的平时教学行为:"我的教学有效吗?""什么样的教学才是有效"，有没有比我更有效的教学？这样增进自己有效借鉴他人的阅历，开阔反思的视野，提高持续反思的质量。

“一切为了同学的进展”，这是新课程的核心理念，

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论