珍爱生演讲稿8篇

珍爱生演讲稿8篇珍爱生演讲稿篇1作为教师，“爱生如子”是一种美好的境界；作为母亲，虽然爱儿子是一种本能，一种责任；但是，身兼两职的我们，更应该“爱生如子”。这样虽然有些“舍了小家”“顾了大家”的英勇，但却让更多的事情变得简单和谐、让学校的教育绽放更多的美丽！对一名教师而言，爱生如子应该是一个应有的很高的境界，如果老师达到了这种境界，那他无疑是成功的，他是真正把教育作为一项个人的事业来经营了，证明他投入了自己的责任心和爱心，证明了他对学生无私、无悔的爱。学生们能遇见这样的老师也一定是幸福的——因为老师愿意像爱护自己的孩子一样关心和爱护他们，愿意像对待自己的孩子一样辅导和帮助他们成才，希望他们能像自己的孩子一样成功......我把对教育事业执着的爱,都给了天真烂漫的孩子们。因为我深深的知道:只有真真切切的爱,才能点燃学生的心灵之火,激发学生的学习兴趣,收到事半功倍的教学效果。一分汗水,一分收获。教育需要爱,前苏联著名教育家马卡连柯说过:"没有爱,就没有教育."因此,教师必须具有真挚的师爱,师爱是打开学生心灵的金钥匙,十几年的教学实践,我化作一种感悟--爱生如子,铸就师魂.同时也积累了一些转化学困生的经验,愿借此与大家共享.我们不仅是教书育人，更是把爱撒向学生。爱,也是教育的根本,有爱的教育才是成功的教育.我班张智欣同学是个外地转学来的孩子，学习成绩很差，但他的智力并不差，这是怎么回事？我通过细心的了解、观察，发现了主要原因是他的家庭环境不好。父亲忙着做生意，整天早出晚归。母亲总是在家里纠集好几个人，天天搓麻将，连孩子正常的一日三餐都不能保证，更别提学习了。于是我抽出时间，一次又一次去家访，晓之以理，动之以情，他的父母终于被我的真情打动了。母亲再三保证，只要孩子在家，就坚决不再搓麻将了。他父亲也连忙表态说，生意再忙，也要挤出时间来陪陪孩子。由于家庭环境改善了，张智欣终于能安心地学习了，学习成绩有了明显提高。每天早上，他见到我时总是微微一笑，快乐溢于言表。老师把学生当自己的孩子，老师的工作便不再是“饭碗”，不再是事业，而是“良心工程”。基于这一认识，每个老师秉持教育就是“培养”的理念，教师承载“父辈”的功能。“培养”的教育是父母对孩子的细心“呵护”，辛勤“养育”，全身心的投入；作为“父辈”的老师，此时的爱既有慈祥也有严厉，有娇宠更有期待。老师不仅重点培养学生的独立意识、自立和自理能力，还要把生活的技能和常识传递给学生。老师以爱为杠杆，严慈相济，精心呵护，使他们“学会生存”。一叶落而知秋,孩子们又怎能看不出老师的一片苦心呢?我的学生苗月，从一年级走进班级开始，父母就整天闹离婚的事情，根本无视她的存在。生活在这种境况的她，过早的失去了童年的欢乐，变得沉默寡言，好像一只孤独的小燕子，使人看了痛在心里疼在心上。因缺少亲情的关爱，她对学习也毫无兴趣。刚入学不久，不完成作业就成了她的专利，一个聪明的小姑娘刚开始迈向人生的第一步，难道就让她这样的走下去吗？我在心里不断地琢磨着。我一次又一次的对自己说，“你是她的老师，如同她的母亲，你应该帮助她。”真诚的爱可以像火山，暖化冰冷的心。她缺少的是亲情的关爱，我就给予她这种爱，用我的如母之爱暖透她冰冷的心，让她重展笑颜。上课了，她静静的坐好，我冲她赞许的一笑；当她犹豫的慢慢举起了手时，我对她投以鼓励的目光；当她工整的完成作业时，全班的掌声带给她成功的喜悦；当她犯了错误时，等待她的是老师宽容的面孔；当她??。一次次心灵的接触，一次次发自母亲般的关爱，渐渐的从她的脸上见到了难得的笑容，她开始变得开朗起来，同学们玩耍的身影中找到了她小巧的身姿。看到她的变化，我体会到了付出的欢乐。我班还有一个叫杨萌的女孩身体较弱，经常生病。有一段时间，她身上老是长红疙瘩，痒得难受。常常用手去抓，有时都会抓出血。我看到很是心痛，就劝她说回家让妈妈带她去医院看看，并告诉她落下的课回来老师帮她补。可是她看病回来后，有时还会痒得乱抓。我看到这情况，我就在当天雨夜到了孩子的家中，给杨萌的妈妈交流看护孩子的办法；杨妈妈看到我一身的泥水感到地说“老师啊，您太关心孩子啦，我带她去看过了，医生说是季节性的皮疹，不太好治，过了这个季节就会好了”。听了这话，我才放下心来。在我的心里，时刻装着每一个孩子的生活和学习，我像对待自己的孩子一样关心班里每个学生的学习，牵挂他们的健康和成长。一次上完体育课，孩子们运动得满头是汗，边走边往下脱衣，当时，正刮着冷风，我马上冲出去大声阻止他们。老师们以为出了什么大事，眼睛不解地看着我，我笑着说没事。我一边帮孩子擦着头上的汗，一边说：看你们，出这么多汗，穿这么少衣服就跑。感冒了怎么办！那声音有责备，更透着一份关爱。我一直用这样的爱心和耐心每天对待我的学生们，做家长的还有什么不放心的呢？一切因爱而生，一切从爱出发。我时时刻刻提醒自己，在学校，我就是这三十五个孩子的妈妈，我既有责任和义务教他们知识，更有责任和义务教他们做一个道德高尚、品行端正的人。于是，我试着站在学生的角度来考虑问题，用一颗爱生如子的心面对和学生在一起的每一天。当学生犯错的时候，我会关切的问他们原因;当学生失落时，我会鼓励他们;当学生遇到困难时，我会热情的帮助他们。爱是神奇的，可以点石成金。爱是世上最伟大的语言，是激发潜能的最好动力。课堂上，我把爱镶在举手投足间，嵌在一颦一笑中，给他们一张微笑的脸，让他们时刻感受到信任与鼓舞。记得有一位学生曾这样告诉我：“我喜欢看老师对我笑。我可以感受到温暖与信任，也感受到自己在不断的进步。”很质朴的话，却又让我感动。下课后，我把自己变成一个幽默的“妈妈”。孩子们脸上的笑容多了，和我的交流多了??爱学生的方式还有很多种，一个慈祥的微笑，一个赞许的目光，一句亲切的话语，一条作业的批语，都会在学生心中激起小小的涟漪。我们还有什么理由不献出更多的爱，来塑造更多的孩子美好心灵呢?当我们面对孩子们纯真的眼神流露着对知识的渴求时，当我们看到孩子们作文中写着对老师的无限信赖时，甚至当看到孩子们因我们的努力而取得哪怕是一丁点儿的进步时，我们就能深刻领会“教师”二字所蕴藏的丰富的内涵，更能感到“教师”二字所包含的深重的责任。如果一滴水可以反射太阳的光辉，那么一颗心就可以传递爱的温暖，桃李满天下之日，就是爱满天下之时。寒来暑往，数年的教书生涯，虽然辛苦，虽然清贫，虽然没有轰轰烈烈的场面，也没有惊天动地的业绩。可我体验到了人生最大的幸福。我在心底里默默承诺，今生不为别的，就为这些天真无邪的学生，我也要把工作做好。爱生如子，师爱无限，今生无悔!珍爱生演讲稿篇2尊敬的各位领导、老师:大家上午好！今天我演讲的题目是——师爱无限，今生无悔！一代先圣孔子在两千多年前就教诲我们：仁者爱人。冰心老师也说过：“有了爱，便有了一切，有了爱，才有教育的先机。”从这些话语中，我领悟到：教育其实就是一种爱的艺术，就是一种宽容，一份鼓励，一句提醒，老师的教育就像绵绵春雨，“随风潜入夜，润物细无声”，哪怕是一个鼓励的眼神，一句亲切的话语，都会让学生备受鼓舞，获得无穷的信心。一转眼，我走上教师岗位已经三年了，在这三年中，微笑过、哭泣过、感动过、彷徨过，甚至怀疑自己能否胜任教师岗位。不断的尝试，可又接二连三的陷入失败，不断的失败，又不断的总结分析，我终于找到了教师工作中最重要的东西，那就是一颗爱学生的心。一切因爱而生，一切从爱出发。我时时刻刻提醒自己，在学校，我就是这七十二个孩子的妈妈，我既有责任和义务教他们知识，更有责任和义务教他们做一个道德高尚、品行端正的人。于是，我试着站在学生的角度来考虑问题，用一颗爱生如子的心面对和学生在一起的每一天。当学生犯错的时候，我会关切的问他们原因；当学生失落时，我会鼓励他们；当学生遇到困难时，我会热情的帮助他们。爱是神奇的，可以点石成金。爱是世上最伟大的语言，是激发潜能的最好动力。课堂上，我把爱镶在举手投足间，嵌在一颦一笑中，给他们一张微笑的脸，让他们时刻感受到信任与鼓舞。记得有一位学生曾这样告诉我：“我喜欢看老师对我笑。我可以感受到温暖与信任，也感受到自己在不断的进步。”很质朴的话，却又让我感动。下课后，我把自己变成一个幽默的“妈妈”。孩子们脸上的笑容多了，和我的交流多了，偷偷放到桌子的零食多了……爱学生的方式还有很多种，一个慈祥的微笑，一个赞许的目光，一句亲切的话语，一条作业的批语，都会在学生心中激起小小的涟漪。我们还有什么理由不献出更多的爱，来塑造更多的孩子美好心灵呢？是的，作为一名教师，我们没有悠闲自在的舒适和安逸，没有令人羡慕的财富和权利，更没有显赫一时的名声和荣誉。但是，当我们面对孩子们纯真的眼神流露着对知识的渴求时，当我们看到孩子们作文中写着对老师的无限信赖时，甚至当看到孩子们因我们的努力而取得哪怕是一丁点儿的进步时，我想，在那时，我才更真正领会“教师”二字所蕴藏的丰富的内涵，才真正明白“教师”二字所包含的深重的责任?如果一滴水可以反射太阳的光辉，那么一颗心就可以传递爱的温暖，桃李满天下之日，就是爱满天下之时。寒来暑往，短短三年教书生涯，虽然辛苦，虽然清贫，虽然没有轰轰烈烈的场面，也没有惊天动地的业绩。可我体验到了人生最大的.幸福。我在心底里默默承诺，今生不为别的，就为这些天真无邪的学生，我也要把工作做好。师爱无限，今生无悔！谢谢大家珍爱生演讲稿篇3尊敬的老师，亲爱的同学们：又是九月教师节踏着轻盈的步子缓缓而至，对于每一个人来说，在我们从顽皮稚童到青涩少年到风华青年的生命历程中，老师都是最值得我们尊重和感恩的人。他们虽生活清苦，却情系祖国未来。心连学子之心，虽是一烛微火，却燃尽自己，照亮别人。我们用我们最真挚、最热情的情感向所有奉献了和奉献着的老师们表示祝福：教师节快乐！敬爱的老师，您从未在别人的面前炫耀过。但那盛开的桃李就是对您最高的评价。是谁把雨露洒遍大地？是谁把幼苗辛勤哺育？是您老师，您是伟大的园丁！您是我们永远要歌颂的园丁。看这遍地怒放的鲜花，哪一朵没有您的心血，哪一朵没有您的笑影？大爱无言、真爱无怨。是老师的白发告诉我们，爱是春晖融雪，爱是雪中送炭，爱是沙漠绿洲，爱是生命之源，老师默默无言，不求回报，任凭尘染白发，任凭讲台留身影，师者如故，一年又一年，一代又一代。岁月无痕，由近致远，人生有迹，点滴相连，从童年到青年，从青年到暮年。人的一生之所以绚丽温暖，是因为许多人许多事，给了我们的底蕴，给了我们光泽，给了我们色彩，给了我们力量，给了我们勇敢……但在这一切之中，有一种色彩是底色，有一种力量是支持，这就是老师的`传道授业，是老师的教诲、叮咛，是老师的批评、怒斥，是老师的呵护、引航。老师，多么平凡的字眼。老师，多么神圣的字眼。老师，多么美丽的字眼。在这第24个教师节，让所有曾经是学生和正在做学生的人，再深情呼唤您一声：老师。您满足于这一声，因为它承载着我们一切的祝福。珍爱生演讲稿篇4尊敬的领导、各位评委，亲爱的各位同仁们：大家上午好！我叫胡江，来自巷子口镇中心小学。今天我演讲的题目是《大山深处的风景》。有这样一座山，它在宁乡西部山区巷子口镇最偏远的地方，山峰高耸，山涧深幽，道路崎岖，交通闭塞；山上有这样一所学校，巴掌大的操场，杉木做成的旗杆，参差不齐的课桌，锈迹斑斑的铁铃。学校里有这样一位老师，他一人一校，坚持执教三十多年。三十多年，一万多个日子里，他为山区600多名孩子开启了智慧之门和成功之路。他就是长沙十大魅力教师之一，宁乡县巷子口镇檀树小学的陈宋瑜老师！陈老师在檀树坳是一个响当当的人物，当地流传一句民谣：“檀树校不倒，陈宋瑜不走。”是什么让他忍受孤独、是什么让他长久坚持、又是什么让他坚定不移呢？那是他对教育的痴迷、对学生的痴爱和对大山的痴情。陈老师痴迷于教育，为了培育好山区的孩子，他尽最大的`能力不断地提升自身的素养。最初他是一位地道的民办教师，但他十分好学。从教开始，他就迫不及待地报名参加了当时沩山区的中函班学习。每周星期天，天不亮，他就拎着手电筒，一路小跑10多公里去镇上学习。更难能可贵的是他至今仍然坚持一边工作一边自学，学习笔记足有两尺多高。同时，他把学到的有关理论知识运用于教学实践，并不断总结提高。他的《山区复式教学法》等教学经验倍受好评。他已经把阅读、把反思、把实践当作一种习惯、一种责任、一种情怀、一种追求。陈老师痴爱他的学生，这是大家有目共睹的。不必说他放弃调动的机会留守大山；也不必说他天天到山路上去接送孩子，单单是他肩头那根磨光的扁担就足以令人感动。为了节约经费，每个学期开学他都会挑书上山。1997年正月开学的前一天，他像往年一样挑书上山。走到半山腰，天公不作美，下起了雨加雪。绝对不能让书淋湿！陈老师只有这样一个念头。可是周围又无处可躲，如何是好呢？为了使书本不被淋湿，保证明天孩子们能领到心爱的书本，陈老师毅然脱下两层外衣遮住书本，硬着头皮挑书上山。天上雨淋雪洒、身上冷汗直冒、脚下路面湿滑，他艰难地一步步往前挪，终于把书本挑回了学校。就是这样一个为省20块钱运输费而自己挑书上山的老师，却先后为42名学生缴纳学杂费8800多元，先后将38名边远的学生带到家中免费餐宿。岁月悠悠，他的身躯已不再挺拔；山道弯弯，他的步伐已不再矫健，但爱心之叶依然长满希望的枝头，生命之根依旧紧扎大山的深处。陈老师痴情于大山，把他的这辈子都奉献给了大山的教育。1977年，他主动请缨到无人敢去的檀树小学任教。面对老村长恳切的目光，陈老师斩钉截铁地说：“我干！”。这一干就是一辈子。现在，陈老师的儿女都成家立业了，妻子也在县城带外孙，但他还是舍弃不了大山中的学子，割舍不下对大山的情结。他希望山上的孩子能拥有一个快乐、安定的童年，能接受到像山下孩子一样的教育，能像山下孩子一样拥有美好的未来。他告诉村民：“如果我下山了，可能没有老师乐意进山，来了也不一定能安心干好，我一定得留下来，因为只有我才最适合这里啊。”三十年前他说“我干”！三十年后他说“我留”。三十多年里，他由英俊的青年变成了憔悴的老人；三十多年里他教出了600多学生，90多名大学生，40岁以下的村民大部分都是他的学生。他值了！感动于陈老师的故事，感动于他的精神，去年的一个周末我去了檀树小学。周末的学校是寂静的，陈老师不在学校。我透过玻璃往教室里望：高低不一的几张桌子摆得整整齐齐，剥落的黑板边写着励志名言。我想像着陈老师把挑上来的书慎重的发给学生的情景，感动渐渐蔓延在我的脸庞。下山的时候，我慢慢地走，心里默念着：三十年、三十年、三十年啊！感叹之余，也不禁笑自己当初考老师时，还在为来一个五年的合同而犹豫，相比陈老师是多么的卑微啊！下山了，我回首，深情望着那已视角模糊的学校，感觉那是一处独特的风景，风景中我仿佛看到了陈老师瘦削的肩膀、平静的脸庞和坚毅的表情。陈老师，您是大山亮丽的风景，也是我们心中最美的风景。珍爱生演讲稿篇5尊敬的各位领导、老师：你们好！我是××学校××年级的学生，我叫×××，今天，我演讲的题目是《感谢您，老师》。三尺讲台，三寸舌，三千桃李，三寸笔。十年树木，十载风，十万栋梁，十载雨。老师，您是园丁，用智慧、爱心和汗水浇灌着百花园里的每一株幼苗；老师，您是蜡烛，虽然一烛微火，却燃尽自己，照亮我们的前程之路；老师，您是春蚕，生命不息，奉献不止；老师，您是人梯，默默无闻、不图回报，虽然生活清苦，却情系祖国未来，心连学子之心。这是人们对老师这一崇高职业的褒奖，然而，我觉得，什么样的称号，多高的荣誉，也赞不尽老师的优秀人格和高尚情操。在我幼小的心灵里，老师就像我那又严厉、又慈爱的妈妈。老师，还记得吗？您刚来支教的时候，我们村的路还没有修，一到阴雨天，就连续几天不能通车。可是您却从没有请过一天假，您不止一次地从十几里外的姜家徒步走到学校。当看见额头滚动着汗珠、满鞋泥泞、裤腿湿了半截的您走进教室时，同学们惊愕了，眼睛湿润了。可您却一脸歉意地说：“对不起，同学们，老师迟到了。”之后就准备讲课了。从您的身上，我们知道了什么叫做责任。老师，还记得吗？您不到两岁的女儿得肺炎住院治疗，您都没有耽误过一节课。我们看到了您那熬红的双眼、起泡的嘴唇和疲惫的身影，听到的是您那略带嘶哑却依然风趣的讲课语言。我们知道，作为妈妈，您怎能不惦记自己病痛中的女儿？然而，您却选择了坚守，也让我们懂得了什么叫做奉献。这就是老师，这就是无私奉献、可歌可敬的人民教师。桃李芬芳，无法报答三月的春晖；花儿娇艳，无法报答园丁的浇灌。老师，您把满腔的爱都奉献给了我们，叫我们如何回报呢？就让我们发自内心地喊一声：感谢您，老师！感谢您的教诲，感谢您的指引。请接受我们心底最诚挚的祝福：愿您，桃李满天下，幸福到永远！珍爱生演讲稿篇6尊敬的老师，亲爱的同学们：今天，我演讲的题目是《难忘恩师，师恩难忘》每当我的心灵被伟大的灵魂所牵动时，记忆里总有一首歌在唱：难忘恩师，师恩难忘，父母生育，恩师培养，以沫相濡，以心相帮，严冬昼短，酷夏日长，月光星光，朝阳夕阳，难忘恩师，师恩难忘。让我们的目光注视到讲台上，看到那普普通通的三尺讲台，你的心是否也和我一样撼动！你看到了老师工整优美的板书，可曾看到他们湿透的衣背；你看到了他们激情的讲解，可曾知道粉笔末飘泄的秘密；你看到老师在一节课中由浅入深，由深而浅，游刃有如时，你怎能不为之折服！他们常年站在那里，迎来朝霞，送走夕阳！不知送走多少个春秋冬夏，流水年华！从黑发青春到白发飘扬，在那个平凡的讲台上，他们躬身弯膝，叩问大地。黑板是土地，板擦是铁犁，白色的粉笔像一个跳动的精灵，播撒着希望的种子。他们用汗水浇开桃李的芬芳，用心血收获金秋的丰硕！我总喜欢在静静的夜晚抬头寻找天空最灿烂的星星，因为我忘不了一个值得回忆的夜晚。还记得，那个晚上，我没有关上教室的窗户，你问我为什么，表情如晚霞般的柔和，像二月的春风霎时消去我满腹的委屈：昨天有两只蝴蝶飞进教室，可怎么赶总有一只飞不出去。你笑着对我说：你做得对！如果说普罗米修斯盗取天火，给人间带来了温暖和光明，那你就是那司管爱与美的维纳斯，给人间带来了幸福和花朵！你教会我最重要的的东西那就是如何去爱，要知道一个人生活在一片爱的天空里，那是多么的幸福和快乐！当晶莹剔透的玻璃变成了一堆可笑的碎片时，我们不知所措了，毕竟，我们已经不是幼稚的孩童！我以为你会责怪我们的的！你却一如往常的挂着晨钟暮鼓般的笑容！接着你把肇事的篮球抱给我们。我不解了？你却怜爱的勾起了嘴角，用理所当然的口气告诉我，当一个人出了问题时，最需要的是支持和理解。我不禁讶然，为你微微闪动的长睫毛和自己的无知，其实当时有句话我没告诉你，你笑起来真好看！可是不知什么时候我也觉得你的笑脸如氲氲的水汽模模糊糊，你的严厉如雨后的新荷浮出水面，我有些生你的气了，你怎么可以讥笑我学不好的英语。但是，我绝不认输，我要向你证明我的能力，最终我赢了！你却一脸欣慰的笑意，一个声音对我说：你中了激将计了！我不禁想起了你对我说过的话，如果鼓励能你让你进步，我就鼓励你。如果批评能让你进步，那我就批评你。可，你怎么就没告诉我你让我进步的代价是你被我误解！你又笑了：你不会的．我的眼泪夺眶而出！这是一种无如伦比的爱！今天在教师节到来的神圣日子里，让我对你说：对不起老师，谢谢你老师！因为有了你我苍白的心灵才得以绚丽；因为有了你我肤浅的思想才得以深邃；因为有了你我单薄的生命才得以升华！我赞美你燃烧的激情，不懈的追求和恒久的奉献！我祝愿你永远生命如歌，幸福快乐！最后，请允许我再为你歌唱：难忘恩师，恩师难忘，花开花落，潮退潮涨，小树栋梁，情思白发，闪闪烛光，绵绵真情。珍爱生演讲稿篇7我曾经读过一篇短文《让人们因我的存在而感到幸福》，内容虽短却很精彩。做一个“让人们因我的存在而感到幸福”的人，其实很简单：公共汽车上，你为一位老人让座，这位老人就会因为你而感到生活在这样一个文明的社会环境中是一种幸福；在街头，你热心地回答一位外地人问路，他就会因你而感到能够得到一位素不相识的人的真诚帮助是一种幸福……我很喜欢这句话，同时也把它送给了我的学生：做一个“让人们因我的存在而感到幸福”的人！在家里，你听爸爸妈妈的话，做自己力所能及的事，父母会觉得因为有了你而感到幸福；同学病了，你哪怕是送上一句亲切的问候，他也会感到有你这样的同学是一种幸福；在教室里，你认真听讲不影响他人，为班上的每一位同学创造了良好的学习环境，老师会因为有你这样的学生感到幸福……所以每带一个班的学生，我都会让他们记住这句话，然后细细去品味它的真正含义。而我，也时常问自己：“我能做一个让学生因我的存在而感到幸福的英语老师吗？”作为小学的英语老师，想必都有同感：一个老师要带几个班的课，同一节内容的课一周要重复几节。每天还要面对性格不同，接受能力有差异的学生。要说班主任的工作是劳累的，零碎的，繁琐的，英语老师更要有统领“千军万马”的精神和吃苦耐劳的本领。我作为英语教师的体会是，能让我的学生因我的存在而感到幸福”，喜欢上英语课，喜欢我这个英语老师，自己吃的那点苦也就不算什么了。这学期，我带的是四年级英语，学生对英语学习已慢慢失去了新鲜感，只是按部就班地完成着老师布置的任务，而课堂游戏对于他们来说也只剩下三分钟热度的吸引力。对于四年级的小学生来说，英语学习逐步由字母、单词、句型的识记与掌握，这对于他们来说是有一定难度的。到底如何才能激发学生的学习兴趣，尽可能的使每个学生保持一份学习的主动和热情呢？为此，我采取了灵活多样的方法，首先，注意培养得力的小助手，发挥小助手的示范引领作用。同时，成立”一对一”帮扶对子。让优生辅导后进生，把补差工作落在实处；其次注重鼓励，能针对不同层次的学生布置分层作业。对考试、听写、作业取得优秀成绩的发放免写作业券，极大的调动学生的学习热情。第三，针对特别差的学生，不但能在思想上予以启发，指导，我还亲自为其辅导功课，四（7）班的小宇，小瑞同学平时成绩一直很不理想，而且平时很顽皮，作业经常少些、迟交、不写。我先了解其学习，家庭等相关情况，从思想上，生活上予以帮助和鼓励，利用每天课余的时间单独为他们辅导，在我真诚的帮助之下，渐渐地，他们对学习英语有了浓厚的兴趣，上课听讲也变得十分的认真，每次的作业也是不折不扣的完成。最终，功夫不费有心人，本学期期末考试取得了105分、102分的好成绩。我感谢我的学生，是他们给予我自信、力量和幸福，使我的教学一步一步的走向成熟。我感谢学校的领导，是你们给了我机会、鼓励和关心；我更要感谢身边的同事们，是你们的支持、帮助和配合使我慢慢的进步！在今后的日子里，我将会在新的起跑线上继续努力和各位老师共勉，做一个“让学生因我的存在而感到幸福”的老师！珍爱生演讲稿