数学小论文四年级400字

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数学小论文四班级400字(一)

端盘子

竹西学校四班级（1）班周妍

在暑假里，我和妈妈一起去饭店打临时工，管理人员说只要我们洗完200

个盘子就行了。我负责把那200个盘子端到妈妈身边的箱子里，让妈妈洗。再把

洗洁净的盘子运回拿盘子的地方，放进洁净的箱子里。

我们先坐到一个地方休息一会，我趁休息的时间想了一会，我一次能运4

个盘子，走一个回合能运4×2=8（个）盘子，这也证明我运200个盘子，相当

于200×2=400（个）盘子，我应当走400÷8=50（个）回合就能把盘子全部运

完了。我又把答案告知妈妈，妈妈听了连连夸奖我，说我真聪慧。然后我们就开

工，果真不出我所料，我真的走了50个回合。哈哈，生活中处处是数学呀！

闹钟与角

竹西学校四班级（1）班穆文宣

在我的床头，有一只精致绝伦的小闹钟。它的模样非常俏皮可爱，我之所以

如此钟爱于它，不仅由于它每天按时提示我起床，而且它还教会我很多数学学问。

一天，妈妈站在我的床头，指着那只小闹钟，突然发难：“小宣，你知道时

针每分钟走几度吗？”“闹钟与角有什么破关系，鬼才知道！”我支吾着应付不

了，却心又不甘，“闹钟与角两个毫不相干的概念能撞出什么火花？”我诡辩。

妈妈的神情有点不屑，她的举动让我多少有点难受。

注视着平常特别喜爱的闹钟，我迷惑了。时针转一圈不是12小时吗，一圈

岂不是360度，360度÷12小时=30度/小时，哦，1小时=60分钟，时针每分钟

转0.5度。“难得糊涂呀，这么简洁的问题竟然难倒了我！”我来到妈妈面前，得

意地说：“0.5度！”妈妈望着我笑而不语。

其实，数学深深隐蔽在我们生活的每个角落，只要细心去挖掘，总能找到它

的影子。

智据木材

扬州市竹西学校三（5）班胡亮

暑假里，我到外公家玩，受到了外公的热忱款待。外公家如今仍烧着大锅，

他每次都用许多木材来烧。

一天，外公将一大堆木材抱出来，笑着对我说：“小亮，外公考你一个问题。”

我信念十足的答应了。外公说：“我手里这根木材大约3米长，我想把它锯成20

段，你看我要锯几次？”听完问题，我心里乐开了花，太简洁了。我从外婆那要

了一把皮尺，先算好每段的长度（3米=300厘米，300÷20=15厘米）于是我拿

着皮尺一段段的量，忙活了很久才知道要锯19次。

站在一旁的表哥焦急地说：“你这么算多费时间啊。假如我要把3米的木头

锯3段，需锯几次？”我想了想回答两次。表哥问：“你如何算的？”我答道：

“用段数3减去1就等于要锯的次数啊。”表哥笑了笑说：“对呀，要锯4段，5

段，6段······依次类推啊。这么算不就节约了很长时间吗？爷爷给你出的这

道题，有许多解决的方法，但你要擅长找到最简便的方法。这就需要你开拓思维，

从智解题啊。”我若有所悟的点了点头。

我从这件事中明白：生活到处有数学，只要我们勤思勤问就能收获更多的知

识。

买一送一

四（1）班张祥

星期天，我和妈妈去超市买洁厕液，我们来到卖洁厕液的货台前，妈妈看

到有一瓶洁厕液是700克的，价格是17元5角。正值妈妈预备拿时，我又看到

柜台上有一种买一送一的洁厕液，价格是23元5角，而且两瓶都是700克。我

让妈妈看一下。妈妈问我：“买哪一个才划算呢？”我开动了一下小脑筋说“买

一送一的划算。”妈妈又问“：为什么呢？”“你看，我们假如单瓶买的话，两瓶

需要：17.5+17.5=35（元），而买一送一的就廉价了，35-23.5=11.5元，我们可以

省下11.5元呢。”我快乐地跟妈妈说道。妈妈拍着我的小脑袋夸奖道：“你真聪

明。”我听了心里甜滋滋的，原来数学真有用啊！我越来越喜爱数学了。

手指的妙用

竹西学校四班级（1）班韩文菁

我们每个人都有一双灵活的手，干什么事好像都离不开它。在幼儿园老师就

教我们用手指认数，那时候我们经常利用一双手的十个手指来计算10以内的加

减法。现在，我们虽然不需要用它来计算简洁的加减法了，但是有时候我们在做

一些数学题目时还是会用到它，比如，我们在三班级学习“年月日”时，用它来

帮我们记忆大月和小月。

有一次，我在看《趣味数学》时，遇到一道题目：一个小孩在数手指，他按

这样的挨次数：大拇指，食指，中指，无名指，小指，无名指，中指，食指，大

拇指„„请问，第36个是哪个手指？一开头我有点儿摸不着头脑，不知道如何

下手。突然，我想到了自己的一双手，何不用手指掰一掰呢？于是，我就用一只

手根据题目的要求掰了起来。不一会儿，我就找到了答案：第36个肯定是无名

指。但是我并没有满意，由于我想，题目假如要求第360个手指是哪个手指，那

该怎么办呢？我想，这道题确定是有规律的，是什么规律呢？我拿起笔在草稿纸

上写起来。最终，我找到了正确的解答方法：假如把手指都给编号，再看几个是

一次循环，再用36除以一次循环的手指数，余数是几，就对应那个手指的编号；

没有余数，就表示那个手指的编号等于除数。我在草稿纸上写道：1大拇指，2

食指，3中指，4无名指，5小指，6无名指，7中指，8食指。是8个手指一次

循环，我用36除以8等于4余4的方法得到了余数，是4，编号是4的是无名

指。答案出来了，第36个是无名指。哈哈！这和我之前的试验完全吻合。另外，

我还发觉，食指，中指，无名指在一次循环中消失了2次，只有大拇指和小指出

现了一次。

做完了这道题目，我不仅感受到了手指的妙用，还深深地体会到数学的魅力。

其实，有些数学题看似很难，但只要我们仔细、细心地去思索，充分利用四周的

一切事物，就肯定会解出来的。

数硬币

四（1）班任欣妍

星期天，我休息妈妈也休息，我对妈妈说：“我们去超市买点东西吃吧，我

饿了！”我拿出了储钱罐，我对妈妈说：“妈妈不要拿钱了，我储了很多钱，可以

去超市买东西。”我把储钱罐打开，我把钱放在桌子上，一个一个地数起了硬币。

我数了老半天，还没数完，妈妈观察了便说：“女儿，别这样数，要是妈妈，两

分钟就行了。”我说：“真的吗？”妈妈先把一个硬币放在桌子上，接着依次向上

叠加，一共放了10个，形成一列，然后以同样的高度把剩余的硬币也一列列排

好。我数了一下，共叠了20列，还多5枚硬币，哦！妈妈我知道，用10×20=200

（枚），200+5=205（枚），我一共有205枚硬币。我对妈妈说：“妈妈我们一起

去超市吧！”妈妈说：“好呀！”我们来到超市，我对服务员阿姨说：“我买两盒巧

克力和一箱牛奶。”我把硬币交给了服务员阿姨，她赶忙一个个地数了起来。旁

边另一位阿姨观察了说：“你这样数太慢了，我来帮你。”说完，她把这些硬币放

在电子秤上面，读数为1.025千克。阿姨说：“一枚硬币重5克，这儿总共1025

克，1025÷5