文科博士论文开题报告撰写应注意的几个问题

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博士论文写作有四个重要关节点，开题、中期报告、预答辩和正式答辩，关于开题报告撰写应留意的问题本人已有专文进行了阐述。这里从分析博士论文写作的阶段性特征入手，阐明中期报告、预答辩和正式答辩的功能差异，探讨答辩会的组织者、评议专家组和答辩博士生应如何利用答辩会这个学术平台，有效推动博士论文的写作。

(1)从开题到中期报告是博士论文写作过程中较为顺畅的一段。经过开题阶段的系统构思和反复斟酌，多数论文能在开题后顺当起步，并取得一些初步成果。从思维活动的特点看，这段讨论是从聚焦走向发散的过程，其间一些不甚成熟的“创意”或想法不断“涌现”，深层次的冲突和问题也逐步显露。经过一段的发散思维之后，博士生一般面临两大困惑，一是在众多的“新想法”、“新观点”面前难做取舍;二是对遇到的冲突或问题找不到突破的方向，讨论工作即将进入最困难的时期。中期报告会上，评议专家或导师组的主要任务，一是进一步理清主线，校正讨论方向，使博士生发散的思维定向、聚焦;二是对那些能够最终形成创新点的“创意”进行识别，并提示其深化、拓展的方向;三是分析冲突和问题的症结所在，提出建设性的解决方案。

由于开题之后的讨论是一个思维高度发散的过程，在“创意”不断产生的同时，迷惘和困惑也屡屡消失，这个阶段博士论文写作最常见的现象就是偏离主题或产生变换选题的想法。一般来说，换题应非常慎重。对于那些“跑偏”的博士生应详细问题详细分析，有的进行适当校正，就可正常回归，还有的可能需要因势利导，进而培育出新的学术生长点。

识别创新生长点与寻求突破口往往是同一问题的两个不同方面。实际上，博士论文写作过程中产生的多数“新想法”、“新构思”是难以形成创新点的。只有剥离掉那些难成“正果”的奇思异想，才能使那些有学术价值的创意明晰化。同时，关键问题的破解也可能使讨论论文进入一个全新的境界，为创新点的生成打开思维的空间。这其中评议专家高屋建瓴的点拨，往往会起到事半功倍的效果。

(2)从中期报告到预答辩是博士论文写作的攻坚阶段，该阶段博士生的理论功底、创新力量、心理素养等都在经受考验。正是通过这个阶段的“风雨洗礼”，博士生才能真正把握坚实宽广的基础理论和系统深化的特地学问，形成独自从事科学讨论的力量。进入预答辩，博士论文的主体已基本完成，但此时的论文还是一个“半成品”，需要做更细致的加工完善。进一步凝练提升创新点、消退论文中的瑕疵、对论文进行定型包装，是预答辩要解决的主要问题。一是要排查论文是否在观点、规律、表述、引用等方面有明显的错误，消退学术“隐患”。博士论文正式答辩之前，要请校外专家进行评审，这是能否取得答辩资格的最重要一环。论文本身的“硬伤”是评审专家“说不”的基本依据。因此，要在预答过程中尽可能多地发觉或识别各种学术隐患，以确保外审万无一失。二是要对论文的关键部件(环节)进行加工提炼，从整体上提升论文的学术水准。以下三项工作至关重要。第一，对论文的题目以及各个章节的标题进行斟酌、推敲，使其内涵更加丰富、表述更加精确     、相互间的规律关系更加严谨、贴切。一般来说，论文题目和章节标题是开题时拟定的，在写作过程中，有些内容可能进行了调整，讨论方法也可能有所变更，学术观点也可能有所变化，这样就需要从整体上对论文的表述体系进行反思和梳理，力求精确     无误。其次，要对创新点做进一步的提升、凝练。创新点是博士论文的核心价值所在，也是博士论文的“点睛之笔”。创新点凝练不到位，可能使论文的价值打折，创新点表述不精确     ，易使评审专家质疑的写作功力，甚至学风是否严谨。在外审过程中，评审专家必看并反复推敲的就是创新点。因此，博士生要