最卑微的梦的素材

最卑微的梦的素材关于讨论死这个敏感的话题，我们向来习惯于顾左右而言他。又或刻意回避。虽然每个人出身大有不同，但最终归宿没两样。无论高贵优雅，无论是福布斯富豪榜占首位的富婆富爷，活着没有任何交集，届时生命终点，也许会成为下辈子陪伴之左右邻居。人世间里的一张空白纸，或许在另一个世界，会重新书写新一轮悲欢离合，万一有美女人帅哥陪在前后，至少有点温馨，至少不会寂寞，或许有点小欢喜呢。能够坦然面对死亡之话题，才能够更好的珍惜眼前所有的一切。成年人，因为牵挂与不舍太多，自然不喜这暗藏灰暗的话题。如果刻意回避，能让生命永驻的话，地球人类的娘，自会超载，自会疲惫不堪。真相是，谈与不谈，总会按照人生轨道一点点发生。来看看在六年级学生眼中的死亡是什么？3月21新华社报：一架从昆明飞往广州的东航MU5735航班，在广西梧州空域从8900米高，以直线坠落的速度冲向地面，机上人员共有132名全部遇难，这条新闻是本年度最残忍的新闻事件。突发空难和132条大大小小活蹦乱跳的生命瞬间消失，即使我们并不熟悉的陌生人，这种悲惨的结局也总会令人唏嘘不已。人生最大的悲伤莫过于：我们总以为时间特别长，长致看不到尽头，等等等等......等一切安排妥当了。但生而为人，手拿把掐吃喝拉撒睡，但却难撑控自己的人生进程。更多离别则是：来不及道别，就化作尘埃。感慨之余，生命的可贵成了那天上课的主题。引导学生对生命的珍惜，讲述生命对于一个家庭的重要。眼带泪痕的老师和雀跃的学生成了鲜明的对比。东航客机空难举国沉痛哀伤，而这些六年级的学生们则是另外一番景象。六年级下期，学生大多12岁左右的年纪，确实是花一样的年纪，开的鲜艳但却冷漠而无味。也可能这个年纪的孩子，对于生命的认知懵懵懂懂，理解不了一个鲜活生命的消失，对社会对家庭是怎样一种摧残。于是，老师与同学位互动：你的爷爷奶奶还好吗？第一个学生小浣熊干脆面吃多了，非常干脆地说：我爷爷战死了。第二个学生说：我奶奶嗝屁了。第三个学生说：我爷爷早就死翘翘啦。第四个学生说：我爷爷见阎王去了。第五个学生说：我爷爷在我三岁的时候，他就芭比q了。最后一个学生挺有文艺气息：我爷爷也早就一命呜呼，烟飞灰灭没了。学生们有一个共同点，那就是：当他们讲述他们自己长辈永别人世时，仿佛说的不是自己的亲人，而是与自己无关的陌生人。那掩饰不住的一片空前快乐，欢声笑语一浪接一浪，相互之间比较着谁家爷奶死的离奇，死的与众不同。唯恐自家爷爷，不如人家的爷爷死得奇异刺激。此刻老师内心拔凉拔凉，本是悲伤的情绪，顿时被快乐的学生给点拨的人间清醒。毫无疑问，面对逝去的亲人，他们能够用轻松笑闹之语气来描绘自己的真实看法，也确实是发自内心的真实写照。关于“死亡”

成人思考与否都是个问题，何况这些天真少年。中华历史悠悠之久，几千年来的文化，生活、面貌、大自然推陈出新千变万化，唯先人对后辈的寄托不变。唯前辈对后代的希望不变。华夏之文明讲究以孝为本，人的品德根源是孝。但如今，判断学生有否品德讲孝，不如判断家长的言谈举止，和教育孩子的习惯是什么。感慨多了，则会让人学会思考。有此可见：三岁看大七岁看老，真是一言道破天机。三岁可以看出他长大的样子，七岁可以看出他老了以后的样子。一个人的行为表现，性格品德、智力水平在这个年龄之时，确实能推测出他以后的样子。但天下的孩子不过是父母的翻版，孩子不过是重新复制了大人的成长习惯而已。这些学生，经过层层选拔可称为人才。他们笔下的试卷干净整齐，书写有力，他们能让春天放声歌唱，他们能让秋天的落叶重新回归，从此秋天树和叶不再分离、他们小手一挥，也能让凛冽的寒冬，变成养生的天堂--海南。他们描绘祖国，则是高天厚土似的一气呵成，流出笔尖的当红一片赤胆忠心，匹夫有责和浩气长存之雄壮激昂。因为他们知道，或者他们被教育知道：少年风华正茂，则世界一片安好。每逢五一或国庆：请祖国放心，中国有我，的主题诗歌朗诵成为当天特别之亮点。当你看到校门口放学时的情景，那群高大魁梧的孩子，被家长们接过沉重的书包，并且被小心地接和送时，说实话，作者有点弱智且不放心，你说祖国能放心吗？文采只停留在笔尖之上。离开书本，这个些孩子则显现的令人叹息。不可否认，现在的小孩特别聪明，但是，一但论起人情世故，则分辨出的不是孩子的聪明，而是情商。论起情商，如今学校的应试教育，只是一味地拚命的以分数为目标，忽略情商引导和相关教育，每个孩子无论学习多么出色或优秀，但有一天，终究要融入这个复杂的社会，终究要与变幻莫测人际关系和残酷的生活一决高下。学校的教育，特别是语文习作，往往被要求是，积极健康向上正能量，消极落后悲观不行，有些前后矛盾的是：必须要有真实情感。这让老道的学生们找到了写作技巧，无修止地歌颂赞美一定会得“优”，到处是好人好事感动中国的事件也毫无悬念地荣获范文之荣耀。此风导致太多的孩子沉缅于一种传统的写作套路，从来不会过多地进入独立思考层面。幻想大于现实，想像和夸张占据了最活跃的年纪。试想，一种传统僵化方法一写十来年，最终一个班50个学生的写作风格和写作习惯，本应该50个人的百花齐放，最终不过是浓缩了一个人的思想而已。去吗配吗这褴褛的披风，战吗战啊以最卑微的梦，翻江倒海天地崩，细思极恐，恐慌么？再者，情商高的大都清楚，情商，还真不是教育出来的。正所谓，这个世界成功之士，屈指可数，天下优秀之士，也仅限那么区区一小撮人而已。优秀不属于普通人，优秀只属于少的可怜的一些情商极高的人，成功的路上并不拥挤，多数人根本看不到那半开半闭的成功的