高三第一轮复习《生活与哲学》-唯物辩证法课件

2012高三第一轮生活与哲学复习高三第一轮复习《生活与哲学》考纲解读思想方法与创新意识第三单元思想方法与创新意识【单元线索】本单元讲辨证唯物主义的重要内容：唯物的辩证法，它正确揭示了世界的状态怎么样：第一，世界是辨证的。即世界本身是联系、发展、矛盾着的世界，这就要求我们用联系观点、发展观点、矛盾观点看待周围的世界。第二，世界是唯物辨证的。即世界的联系、发展、矛盾是客观的，既不是“绝对精神”赐予的，也不是主观臆造的。本单元的基本内容如下：唯物辩证法的总特征——联系和发展的观点。唯物辩证法的实质与核心——矛盾的观点。唯物辩证法的根本要求——树立创新意识。唯物辩证法与形而上学的分歧和根本分歧。一．唯物辩证法1唯物辩证法的总特征（1）唯物辩证法既是关于世界普遍联系的科学，联系的观点是唯物辩证法的一个总特征。把握联系的普遍性、客观性和多样性，学会用联系的观点看问题，才能自觉地坚持唯物辩证法，反对形而上学。（2）发展的观点是唯物辩证法的又一个总特征。把握发展的实质，了解发展的普遍性，学会用发展的观点看问题，才能正确认识事物发展的方向、道路和形式，自觉抵制各种唯心主义和形而上学的错误观念。2.唯物辩证法的实质和核心⑴对立统一规律是唯物辩证法的实质和核心。世界是普遍联系和永恒发展的，联系的根本内容是矛盾，发展的根本动力也是矛盾，没有矛盾就没有世界。矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点。矛盾规律即对立统一规律，它揭示了事物发展的源泉和动力，提供了理解一切现存事物的“自己运动”的钥匙。⑵矛盾分析方法是我们认识问题的根本方法。认识世界就是认识矛盾，改造世界就是解决矛盾。矛盾分析法，是我们认识世界和改造世界的根本方法。高考例题（09北京24）“蝴蝶效应”由气象学家洛伦兹于1963年提出，其大意是：南美洲亚马孙河流域热带雨林中的一只蝴蝶，偶尔煽动几下翅膀，可能在两周后引起美国德克萨斯的一场龙卷风。“蝴蝶效应”不仅体现惊人的想象力和迷人的美学魅力，更蕴涵着深刻的哲学内涵。它揭示了（）①世界上万事万物无不处于相互影响、相互制约的关系之中②世界上所有重大事件的发生都是偶然因素相互作用的结果③世界上万事万物的普遍联系都是大胆想象和合理推论的结果④某个微小因素的变化在一定条件下会对系统产生决定性影响A．①②B．①④C．②③D．③④B2.联系的客观性

⑴含义：联系是事物本身所固有的的，不以人的意志为转移。⑵表现：事物的联系就其与实践关系说，可以分为自在事物的联系和人为事物的联系。自在事物的联系和人为事物的联系都是客观的。⑶方法论：联系的客观性要求我们，要从事物的固有联系中把握事物，切忌主观随意性。联系具有客观性，但人们不是无能为力的，人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。高考例题（09江苏30）2009年京沪高铁投资600亿元，这将带动200万吨钢材和1200万吨水泥的需求，提供近60万个就业岗位，同时还可以带动沿线地方的建材、农副产品和日用品的消费等。这表明（）①事物的联系是普遍的②自在事物的联系是主观的③事物的联系是人为的④人为事物的联系是客观的A．①②B．②③C．①④D．③④C3.联系的多样性

⑴原因：世界上事物千差万别，事物的联系也是多种多样的。⑵表现：有直接联系和间接联系、内部联系和外部联系、本质联系和非本质联系、必然联系和偶然联系等。⑶意义：把握联系的多样性，有利于我们正确认识事物。⑷方法论：第一，联系是多样性，要求我们全面把握事物的联系，尤其要注意事物的间接的、本质的、长远的联系以及事物相互联系的中间环节。第二，要求我们注意分析和把握事物存在和发展的条件。我们在认识世界和改造世界的过程中，既要注重客观条件，又要恰当运用自身的主观条件；既要把握事物的内部条件，又要关注事物的外部条件；既要认识事物的有利条件，又要重视事物的不利条件。一切以时间、地点、条件为转移。高考例题（09广东40）根据下述材料，运用《生活与哲学》知识回答问题。材料1：地球孕育了生命，地球是人类的摇篮，但2l世纪地球生态环境问题日益严峻。人类为了眼前的经济利益破坏性地利用自然：乱砍乱伐导致森林破坏，水土流失；过度耕种放牧导致土地沙化，沙尘肆虐；过度消费加剧空气污染，物种退化。（1）结合材料1运用联系的观点分析生态问题。（9分）4、联系的条件性。

（1）含义条件是指同某一事物相联系的诸要素的总和。一切事物都处在联系中，因此一切事物的存在和发展都是有条件的。联系的多样性与条件的多样性密切相关。（2）方法论要求联系的多样性要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件。既要注重客观条件，又要恰当运用自身的主观条件；既要把握事物的内部条件，又要关注事物的外部条件；既要认识事物的有利条件，又要重视事物的不利条件。总之，一切以时间、地点和条件为转移。三．用联系的观点看问题（1）整体和部分的辨证关系区别含义不同（空间和时间两个方面）。地位不同（主导和统率、服从和服务）。功能不同（整体具有部分根本没有的功能）。联系相互依存，密不可分。相互制约，相互影响。（关键部分起着决定作用）一定条件下相互转化。【提示】整体具有部分根本没有的功能的两种情形第一，当各部分以合理的结构形成整体时，整体功能大于部分功能之和；第二，当各部分以欠佳的结构形成整体时，就会损害整体功能的发挥。高考例题（09全国Ⅱ39）材料三：三国时期的荆州地区包括现在的湖北、湖南部分地区。这一区域位于我国经济梯次发展战略的中部。为统筹区域经济发展，近年来国家推进“中部崛起”战略，确定其为重点开发区域，拟加大对该区域基础设施建设等财政投入，从而使该地区面临吸纳资源、资金和人才的绝好时机。同时，东部发达地区进入产业升级换代的新阶段，也使该地区具有承接东部产业转移的区位优势。运用整体和部分辩证关系的原理，结合材料分析三国时期的荆州地区在当时和现在所处地位的不同。（10分）（1）整体由部分构成，部分影响整体；而各个部分之间的地位是不平衡的。三国时期荆州地区有其重要战略地位而成为整体中的关键部分，制约全局的形势，是兵家必争之地。（2）整体统率部分，任何部分的发展都离不开与整体及相关部分的联系。现在荆州地区的发展受国家经济社会整体发展的影响，国家实施中部崛起战略为该地带来发展的有利条件；东部发达地区的产业转移为该地区的发展提供了机遇。2.系统优化的方法⑴整体与部分的关系，在一定意义上就是系统和要素的关系。系统、要素含义⑵系统的基本特征：整体性、有序性和内部结构的优化趋向。⑶掌握系统优化的方法：从实践方面来说，掌握系统优化的方法，要着眼于事物的整体性；遵循系统内部结构的有序性；注意系统内部结构的优化趋向使整体功能大于各个部分功能之和。从认识方面来说，系统优化的方法要求我们用综合的思维方式来认识事物。

高考例题（2011·天津12）材料二1978年至2010年，我国GDP总量从3645亿元增长到397983亿元，年均增长9.87%。“十二五”规划确定我国年均经济增长率为7&。温家宝总理对此曾指出，“7%的发展速度也不算低了”，“真正实现有质量和效益的7%的增长速度，并非是一件容易的事情。”

实现有质量和效益的7％的经济增长是一个系统工程，用系统优化的方法说明怎样实现这一目标。（11分）①系统优化的方法要求我们用综合的思维方式来认识事物；②要着眼于事物的整体性，立足整体，统筹考虑产业结构、环境等诸多要素；③要注意遵循系统内部结构的有序性，精心组织、合理安排，形成良好的经济运行秩序；④要注意系统内部结构的优化趋向，不断优化组合影响经济发展的各要素，以实现系统的更大功能。第三单元思想方法与创新意识【知识要点】8、小结：关于联系的基本原理。（1）联系的普遍性原理

联系是普遍的，要求我们坚持用联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题。（2）联系的客观性原理

第一，联系是客观的，要求我们从事物固有的联系中把握联系，切忌主管随意性。第二，联系是客观的，并不意味着人对事物的联系无能为力，人们可以发挥主观能动性，根据事物固有的联系，建立新的具体联系。第三单元思想方法与创新意识【知识要点】（5）系统优化的方法

第一，从认识方面来说，系统优化的方法要求我们用综合的思维方式来认识事物。第二，从实践方面来说，掌握系统优化的方法，要着眼于事物的整体性，要注意遵循系统内部结构的有序性，要注重系统内部结构的优化趋向，最后实现整体功能大于部分功能之和。唯物辩证法的联系观世界是普遍联系的联系的普遍性原理（1）含义（2）联系普遍性的表现方法论：联系的普遍性要求我们坚持用联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题。联系的客观性原理:含义、表现方法论：要从事物的固有联系中把握事物，人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。联系的多样性全面把握事物的联系，尤其要注意事物的间接的、本质的、长远的联系以及事物相互联系的中间环节要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件。

用联系的观点看问题坚持整体与部分的统一整体与部分的辩证关系原理：整体与部分的区别与联系树立全局观念必须重视部分的作用，搞好局部，

掌握系统优化方法系统的基本特征；用综合的思维方式来认识事物;要着眼于事物的整体性；遵循系统内部结构的有序性；注意系统内部结构的优化趋向都表明事物不是绝对静止、不是凝固不变和僵化联系：区别：变化既有上升的、向前的、进步的、也有下降的、向后的、退步的发展是上升的、向前的、进步的变化运动是物质的存在方式，是一般变化没有直接表达或规定运动、变化的总体性质和趋势揭示运动变化的趋向性2、把握发展要着重注意两点（1）区别含义特点作为物质的存在方式，是一般的变化侧重于状态乃至性质的改变的，既有上升、向前、进步的，也有下降的、向后的、退步的。是具有上升的、向前的、进步的性质的变化。性质联系运动宇宙中一切事物的变化和过程。变化运动中所发生的事物数量的增减和状态或性质的改变即质变与量变发展新事物代替旧事物，没有直接表达或规定运动、变化的总体性质和趋势揭示了事物运动变化所包含的趋向性①发展是一种运动和变化，是带有前进性的上升性的运动和变化，是新事物代替旧事物。②运动包括着变化和发展，发展是运动、变化的更高层次，揭示了运动变化的整体趋势和方向性。③运动、变化比发展广泛，发展比运动变化深刻。发展与运动、变化的关系：发展变化运动范围和深刻程度不同：

运动比变化发展在范围上更广泛，发展比运动变化在程度上更深刻。分析以下事物的变化是不是发展：A、“三个代表”思想和科学发展观的确立；B、计算机自问世至今，每几个月就有新产品出现，每一两年产品就会更新换代一次。C、农业生产中培育出优良的品种。D、在一些国家恐怖势力猖獗。E、在我国，一部分群众被“疆独”、“藏独”的歪理邪说所蒙骗。

F、环境破坏，鸟类减少G.退耕还林，还草，鸟类回归新事物符合客观规律具有强大生命力具有远大前途旧事物是否（2）判断新旧事物的根本标准计划经济市场经济可持续发展经济利益至上结绳记事U盘等移动存储2.发展的前进性和曲折性⑴事物的前途是光明的原因：⑵事物发展的道路是曲折的原因⑶方法论：我们要对未来充满信心，支持新事物的成长壮大，又要做好充分的思想准备，克服前进道路上的困难，3、内外因辩证关系原理（发展的原因）

1、〖原理内容〗：唯物辩证法认为，矛盾是事物发展的动力，事物的内部矛盾是事物发展的第一位原因，而事物的外部原因是事物发展的第二位原因。事物的发展是内外因共同起作用的结果。内因是事物发展的根据，外因是事物发展的条件，外因通过内因起作用。2、〖方法论〗：要求我们在观察事物、分析问题时，既要看到内因，又要看到外因，坚持把内外因结合起来。3、〖反对〗：反对忽视外因对事物变化发展的影响；否认内因对事物变化发展的决定作用。4.发展的量变与质变状态⑴含义：⑵量变和质变的辩证关系原理：①唯物辩证法认为，事物的发展总是从量变开始，量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果（量变到一定程度必然引起质变

，②质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变。③事物的发展就是这样由量变到质变，又在新质的基础上开始新的量变，如此循环，不断前进。⑶方法论：做任何事情，积极做好量的积累，为实现事物的质变创造条件；要果断地抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃和发展。拔苗助长、急于求成或优柔寡断、缺乏信心，都是不可取的。(4)割裂量变、质变的辩证关系的错误思想割裂二者的辩证关系，是形而上学的思想，如：生物激变论——承认质变，否认量变。庸俗进化论——承认量变，否认质变。【提示】(1)量变必然引起质变吗？量变只有达到一定程度才能引起质变。(2)量变引起质变就是发展吗？量变引起质变有两种情形，一是前进性的，二是倒退性的，只有前者是发展。2009安徽网络已经渗透到当今社会生活的方方面面。某中学高二（2）班的同学以“网络与生活”为主题，开展综合探究活动，在探究活动中，同学们体会到网络的发展及其应用有着广阔的前景。请你运用唯物辩证法总特征的知识，探讨怎样更好地利用网络服务于社会生活。（8分）

（3）①从联系观点看，事物的联系是普遍的、客观的，应当利用网络与社会生活广泛而固有的联系，建立新的具体联系，发挥网络便捷的功能。②从发展观点看，发展是新事物代替旧事物的过程，应当利用网络技术的发展，不断创新网络服务于社会生活的新形式、新途径。唯物辩证法的发展观世界是永恒发展的原理：发展的普遍性、发展的实质方法论：要用发展的观点去看问题。用发展观点看问题前途是光明的道路是曲折的做好量的准备促进事物的质变原理：事物发展的方向是前进的、上升的，事物前进的道路是曲折的、迂回的原理：事物的发展总是从量变开始，量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果。事物的发展就是由量变到质变，又在新质的基础上开始新的量变，如此循环，不断前进。方法论：既要看到前途是光明的，对未来充满信心，支持新事物的成长，又要做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的各种困难，方法论：积极做好量的积累，为实现事物的质变创造条件要果断地抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃和发展材料一：扫墓、踏青、折柳、洙浴、吟咪等，体现了清明节缅怀、感恩和亲近自然的文化传统。近年来，网上祭奠、家庭追思、献花遥祭等，为清明祭扫添增了新的表现形式；人文纪念、公祭先烈、文化展览等，为清明文化注入了新的时代内涵。材料二：在中西文化交流中，“咖啡”、“芭蕾”、“沙发”等一些外采语已被汉语成功吸纳。近些年来，“OK拜拜”、“雷人”、“粉丝”、“介素虾米东东”等用语渐趋流行。对于外来语、网络语、中英文混用语，有人认为这是使用者个人的自由，不会对社会造成危害，无须干涉；有人则认为这是语言使用的游戏化、粗鄙化．是对汉语规范性、纯洁性的侵蚀和亵渎．必须取缔；也有人认为需要具体分析它们是否符合汉语发展的内在规律，再决定取舍。

(2)结合材料二，阐述唯物辩证法的发展观。(16分)参考答案：①发展具有普遍性。汉语也是不断发展的。②发展的实质是事物的前进和上升。新陈代谢是汉语发展不可抗拒的客观规律。③事物发展的前途是光明的。符合汉语自身发展规律的新的语言要素，具有强大生命力。④事物发展的道路是曲折的。汉语在其发展中总要经历一个由不完善到比较完善的过程，不可避免地存在着弱点和不完善的地方，人们的争议也表明对新生事物也有一个认识过程。⑤做好量变准备，促进事物的质变。要积极积累、吸收符合语言发展内在规律的新元素，为促进汉语进一步的发展做好准备。（16分）

知识整合：有关发展的观点

①发展具有普遍性。②发展的实质是事物的前进和上升。③事物发展的前途与事物发展的道路。④事物发展的状态：量变与质变。

⑤发展的原因：矛盾（内因与外因）。⑥事物发展是有规律的，规律是客观的。⑦发展的根本途径是辩证否定五．唯物辩证法的矛盾概念

1.矛盾的同一性和斗争性⑴矛盾的含义⑵矛盾的同一性的含义，⑶矛盾的斗争性的含义，⑷矛盾的同一性和斗争性的关系：*①原理：矛盾具有同一性和斗争性②方法论：要求我们必须用一分为二的观点、全面的观点看问题，坚持两点论、两分法。（即既要在斗争中把握矛盾的同一，又要在同一中把握矛盾的斗争性，同时要积极创造条件，促进矛盾双方的相互转变。）

2.矛盾的普遍性和特殊性⑴矛盾的普遍性①

原理内容②方法论：A要承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。（B

要善于全面分析矛盾，坚持两分法，防止片面性，反对形而上学一点论。）（2）、矛盾的特殊性原理①、〖原理内容〗：唯物辩证法认为，矛盾的特殊性，是指矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。它主要有三种情形：一是不同事物有不同的矛盾，这些不同的矛盾构成了一事物区别于他事物的特殊本质；二是同一事物在发展的不同过程和不同阶段上有不同的矛盾，这些不同的矛盾形成了事物发展的不同过程和不同阶段；三是同一事物的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性。②、〖方法论〗：要做到具体问题具体分析。（即在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。）（3）矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理

①、〖原理内容〗：唯物辩证法认为，矛盾的普遍性和特殊性的关系，也就是矛盾的共性和个性、一般和个别的关系。A两者相互联结。一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性。另一方面，特殊性离不开普遍性，不包含普遍性的事物是没有的。B两者在一定条件下相互转化。由于事物范围的极其广大和发展的无限性，在一定场合为普遍性的东西，在另一场合则是特殊性。反之，在一定场合是特殊性的东西，在另一场合则是普遍性。②、〖方法论〗：要求我们要在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，坚持矛盾的普遍性与特殊性、共性和个性的具体的历史的统一。

（补充：把马列主义普遍原理同中国具体实际相结合的哲学基础，建设中国特色社会主义。坚持这一原理有助于我们正确认识事物，掌握“由特殊到普遍，再由普遍到特殊”的认识秩序；有助于学会“解剖麻雀、抓好典型，一般号召与个别指导相结合，从群众中来、到群众中去”等科学的工作方法。）六．用对立统一的观点看问题1.主要矛盾和次要矛盾的关系⑴含义：⑵联系：主要矛盾和次要矛盾相互依赖、相互影响，并在一定条件下相互转化。⑶方法论：我们办事情，要善于抓住重点，集中主要力量解决主要矛盾；又要学会统筹兼顾，恰当处理次要矛盾。2.矛盾的主要方面和次要方面⑴含义⑵事物的性质，主要是由主要矛盾的主要方面决定的。⑶辩证关系：矛盾的主要方面和次要方面相互排斥、又相互依赖；并在一定条件下相互转化。⑷方法论：要求我们想问题既要全面，又要善于分清主流和支流3.坚持两点论和重点论相统一的认识方法

⑴原理依据：主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系原理。⑵两点论和重点论的含义：⑶两点论和重点论的联系：辩证法的两点论是有重点的两点论，；重点论是看到两点中的重点，反对形而上学的均衡论、一点论。主要矛盾和次要矛盾矛盾的主要方面和次要方面区别地位和作用不同(支配、决定；从属、非决定)。主要矛盾决定事物发展的进程地位和作用不同(支配、主导；被支配、非主导)。事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的联系两者相互依赖、相互影响，并在一定条件下相互转化两者相互依赖、相互影响，又在一定条件下相互转化方法论办事情既要善于抓住重点，集中力量解决主要矛盾，又要学会统筹兼顾，恰当处理次要矛盾看问题既要全面，又要善于分清主流和支流坚持两点论和重点论相结合，看问题、办事情既要全面，又要善于抓住重点和主流。反对形而上学的一点论和均衡论3．主次矛盾与矛盾主次方面4.具体问题具体分析

含义：地位：具体问题具体分析是马克思主义的一个重要原则，是马克思主义的活的灵魂。意义：具体问题具体分析是我们正确认识事物的基础；具体问题具体分析是我们正确解决矛盾的关键。5.马克思主义普遍原理与中国实际相结合⑴矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理，是关于事物矛盾问题的精髓，是马克思主义普遍原理和中国具体实际相结合的哲学基础，是我们建设中国特色社会主义的理论依据。⑵从中国国情出发，建设中国特色社会主义是一个不断实践的过程，是一个以马克思主义为指导，努力探讨中国社会主义建设和改革特殊规律的过程，它体现了矛盾的普遍性与特殊性、共性与个性的具体的历史的统一。6关于矛盾分析法

要承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，坚持一分为二全面分析的方法（矛盾普遍性原理）;要坚持具体问题具体分析（矛盾特殊性原理）；坚持两点论和重点论相统一的认识方法（主次矛盾、矛盾主次方面辩证关系原理）；坚持矛盾的普遍性与特殊性、共性与个性的具体的历史的统一（矛盾普遍性与特殊性关系原理）。创新意识与社会进步辩证否定观与创新意识树立创新意识是唯物辩证法的要求辩证法的革命批判精神和创新意识创新是民族进步的灵魂创新推动社会生产力的发展创新推动生产关系和社会制度的变革创新推动人类思维和文化的发展原理方法论含义、特点、实质树立创新意识，做到不唯上，不唯书，只唯实。尊重书本权威；立足实践，解放思想实事求是原理方法论辩证法的本质：批判的革命的和创新的敢于突破成规陈说；注重研究新情况，善于提出新问题，敢于寻找新思路确立新思路开拓新境界七．辩证的否定观1.辩证的否定的含义：辩证的否定，是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己。2。辩证的否定特点：（1）辩证的否定是发展的环节，是实现新事物产生和促使旧事物灭亡的根本途径。（2）辩证的否定是联系的环节3辩证否定的实质:辩证的否定，既不是简单地肯定一切．也不是简单地否定一切，而是既肯定又否定，既克服又保留，克服的是旧事物中过时的消极的内容，保留的是旧事物中积极合理的因素。辩证否定的实质就是“扬弃”。4.辨证的否定观（辨证的否定原理）（1）原理：辩证的否定，是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己。辩证的否定是发展的环节，辩证的否定是联系的环节，辩证否定的实质:“扬弃”。

（2）辩证否定观的方法论要求辨证的否定观要求我们，必须树立创新意识，做到不唯上，不唯书，只唯实。5.反对形而上学的否定观：既不能肯定一切，也不能否定一切。坚持辩证的否定观，必须反对形而上学的否定观。（1）形而上学认为事物内部不包含肯定方面和否定方面的矛盾，把事物看成是没有矛盾的绝对统一体，一事物是它自己，就永远不会转化为它事物。（2）它不把否定看作是事物的自我否定，而是看成外力作用的结果。（3）它把肯定和否定绝对对立起来，把否定看作是对事物的简单抛弃，否定一切；它把肯定看作绝对的肯定，肯定一切。（4）这种形而上学的否定观是根本错误的。1988年我国发现爱你了一颗野生龙脑樟树！科研人员以此为契机创立了专业研发中心和实验室，他们深入研究中药典籍中有关龙脑的资料，利用现当代科技成功培育了万亩龙脑樟树原料体