新闻专业新闻传播论文

Word-7-新闻专业新闻传播论文

一、存在的突出问题

教学办法比较单一因为上述师资偏重理论性、硬件配套不完美的主客观缘由，导致该专业教学模式偏重于课堂理论教学，而课外实训课程、实验室操作课程难以开展。课程结构设置存在的问题目前，新闻采编与制作专业课程设置不够科学和合理。理论课比重偏多，实践课较少。

二、改革方向的探究

1、按照职业化教导的任务，合理分配课程教学比例

新闻采编与制作专业实践性较强，（比如需要具备新闻采访本事、新闻写作本事、新闻编辑制作本事、新闻策划本事、重大新闻直播的本事、口头报道本事）应当按照这一特征和课程性质来合理分配学时和学分，建议将60%-70%的学分放在专业和实践课上，既有利于充分通过教学资源，又能熬炼和培养培养同学具有动手本事，从而实现同学“坐下来能写，站起来能说，扛机器能拍，进机房能编”的任务。

2、强化师资配备和老师深造

鉴于西翻院新闻专业师资力气的客观现实，我们首先应该强化现有在职老师的培养与与深造，要求现有专职老师利用自学、参与社会技能培训、购买网络课堂等方式让让教师在现有较强理论水平的基础上，掌控1-2门新闻采编、剪辑制作、摄影摄像等实践专业课程，做到理论和实践有机统一，以适应当专业设置的要求，从而培养既有扎实理论基础，又有较强实践本事的技能型人才，以满足社会人才市场的需求，同时也为培养“双师型”老师团队打下基础。其它，能够考虑从地方电视台、广播电台引进几名具有丰盛实践阅历的专业人员参加实践教学，同时要求自有老师参与外聘老师的实践教学，利用“传帮带”的方式达到师资力气的提高。

3、增加硬件设施的配套，进一步完美实习基地建设，提升现有教学设施使用效率

针对现有教学设施匮乏的客观现实，学院应该考虑增加摄像机、照相机等教学设备的投入和实训基地的建设。为了充分通过小学现有资源的使用效率，能够考虑校内广播站、学院电视台对新闻采编专业同学有序开放，至少为该专业同学提供一个实训平台。让新闻采编专业同学在校园有机会开展采访、编辑、摄影摄像、影片剪辑与制作、录音与播出等实践课程的学习，最大程度的发挥学院资源的通过率，能够节约再投入的费用开支，达到一箭双雕的良好效果。

4、转变课堂教学办法，开展实践教学

（1）课堂教学适当强化实践本事的培养，提升同学的综合素养。比如在《新闻采访与写作》课程的教学中，对于刚接触专业实践课的新生来说，需要有一个循序渐进的过程，短期让他们进入专业记者的状态未免有的困难，老师能够播放一些简短的电视新闻，新闻奖获奖作品，协助同学记者的写作角度、写作办法，以此引领同学关注新闻，学会站在不同的立场对同一新闻大事举行报道。进而能够在课堂上设置了5分钟现场报道环节，针对当前发生的热点新闻大事，同学能够模拟现场报道，然后自己用一到两句话“说”新闻，并告知别人这条新闻的价值点体现在哪里。利用这种现场实训的方式，不仅能让课堂越发生动，而且也能提升同学对该门课程的学习爱好，让课堂教学也能越发出色，同学实践本事不断提高。

（2）越发重视案例教学加情景模拟教学。

①要让案例教学始终贯通于在《新闻评论》、《电视节目策划学》、《新闻作品评析》的授课过程中。笔者在搜集整理国内外大量的新闻报道、优秀电视作品与电视节目，特殊是在讲授《新闻评论》、《新闻作品分析》的时候，结合教学内容在课堂上给同学观察了《新闻调查》、《新闻1＋1》、《鲁豫有约》、《艺术人生》等节目以及新闻报道等重事件件的现场报道，让同学学习其中的报道办法、主持特色，节目胜利要素等，此外，在讲授新闻写作部分的时候，还结合了大量的平面媒体案例，让同学按照报纸、杂志的报道举行分析总结，比如对《南方周末》上的深度报道举行分析、对本地都市报（如《华商报》）上新闻标题和内容的评价等。

②情景模拟教学。在《电视节目策划学中》，我们还试试让同学模拟电视访谈节目，不是照搬现有节目，鼓舞同学按照现有些一些优秀节目，再结合详细状况自主创新。让同学以小组合作的模式确定节目样式，搜集背景资料，设定选题，拟定采访提纲，饰演角色。同学在课堂上仿照《艺术人生》、《鲁豫有约》等谈话节目中嘉宾和主持的节目形式，虽然涉及的话题以校内生活占多数，但是在这样的训练中既能够让同学了解节目的基本流程，还能够熬炼他们的现场表述和组织协调本事，激活他们的制造本事，教学效果也获得了同学的认可，更重要的是掌控了后期制作技术，做到了理论和实践的很好结合。

③外出写生。比如《新闻摄影》、《新闻摄像》这两门课程，到了大二下学期都会在老师的带领下举行野外拍摄实践。在这个过程中，同学都是以小组为单位，自选主题，拍摄专题片。我们带领同学在南五台、周至沙沙河、熏衣草庄园野外拍摄实践，同学们在这个过程中既了解了当地的风土人情，也记录了风景特色，回来制作的DV作品、照片等也可作为期末成果及同学实习成绩的一部分。还要考虑到如何做出一个新闻片或纪录片，突出与人沟通的采访报道本事，并终于形成作品。老师要跟同学一起，随时研究。这样的话，同学的野外拍摄也越发具有目的性和针对性。

④同学自办媒体实践。校内电视台、广播站、校报、校刊、简报等各种媒体（如西翻院的《消遣E坐标》、《新闻时讯》、《西译青年》、《桃李文学报》、广播电台）都提供了同学良好的呈现自我，实践的平台，让同学乐观参加校报（比如《报纸编辑学》）广电中心以及各级各部创办的各种刊物的相关工作，也能更好的解决人力等问题。同时，还可发挥同学的制造力，使各种刊物更有共性。同学进入新闻单位完成实习前，在校园实习基地举行的有效演练，对于新闻专业同学的新闻敏感力、新闻采编本事的培养都有重要意义。这能够缓和新闻教学与新闻实践难以协调的问题。充分通过本校媒体资源（西译广播电台和西译电视台等），让新闻采编与制作专业的同学在西译电视台或西译广播电台创办专题节目，每周一期或每月一期，可采访本校知名学者、教授、小学领导、杰出校友等。内容可涉猎时政、焦点新闻、校内文化、学术观点等随意话题，这样能够提升同学采编、主持、摄像等实践本事；新闻专业的老师对此举行专业指导；再次，乐观开展校外合作，联络西安电视台、陕西广播电台等新闻媒体，在这些地方建立新闻教导实践基地。

5、新闻专业实习的调节

对于新闻采编制作专业来说，能够根据循序渐进的原则把实习分为小实习、中期实习和毕业实习。而我们的同学恰恰缺少中期实习或毕业实习，即使有短期的小实习，往往浮现时光短，实习仓促，效果不佳的状况。小实习针对低班级的新闻同学，通过课余时光和假期举行实践本事培养。如能够将大一大二的同学带去电台、报社、电视台等工作单位参观，让他们能直观地感触新闻工作，了解工作大体流程和状况，不仅能够使他们打下理念基础，还能够激活同学的爱好，寻觅自己的方向。中期实习就是对同学举行一次寒暑假的集中实习。同学能够自主或小学联系当地实习基地，越发深化地参加到新闻媒体或者与新闻专业相关的各种工作中，这在实习过程中同学能够尾随教师举行采访、写作、编辑、剪辑等相关工作，这位以后的学习和工作具有重要的实践意义。同时在毕业实习过程中，也让同学更好的了解行业最新动态、比如新闻改革、节目改版等；了解国家社会的就业状况和政策状况，搜集撰写（毕业论文）及实习报告，为今后同学奔赴新的工作和学习打下良好基础。

6、毕业论文与实习方式的改变

毕业论文既是对同学三年学问的检验，也是创新本事的体现，在教学环节中起着十分重要的作用。传统的毕业（论文写作）方式已经不适合当下专业的进展与人才培养的需求。论文题目过于理论化，选题大而空洞，不能体现专业特色和同学的技术本事，大多数同学在写作过程中都是东拼西凑、抄袭现象特殊严峻，因此，不能达到论文写作的效果和目的。在民办教导转型的过程中，有须要对论文的写作方式及办法举行转变。毕业论文能够试试多样化的方式，同学能够从参考题目汇总挑选，也能够实习报告的形式体现，或者一定数量的实习作品，获奖的新闻作品代替实践报告或毕业论文。同学能够按照自己的爱好和实习去向自由挑选一个选题。这种做法可提升同学的乐观性，削减毕业论文抄袭的不良现象，突出和加强对同学解决问题实际本事和技能的考查。在传媒人才市场上，“有实践阅历者优先考虑”，已成为业界共识。对于新闻采编与制作专业来说，除了理论教学之外，培养其具有较强动手本事，越发注意实践本事，以一个