心理测量2-PPT幻灯片

第三节测验的信度

第一单元信度的概念一、信度的定义P348信度（reliability）：是指同一被试者在不同时间内用同一测验（或用另一套相等的测验）重复测量，所得结果的一致程度。用于考察测验结果的稳定性和可靠性。信度只受随机误差的影响。随机误差越大，信度越低。系统误差产生恒定效应，不影响信度。每个测验的实得分数（X），总是由真实分数（T）和误差（E）两部分构成的，用公式表示如下：根据经典测验理论，得到类似公式：

其中，是测验实得分数的方差，是测验真实分数的方差，是测验随机误差的方差。2.测量标准误标准误，即真分数的变异，公式是：

公式中，SE为测量的标准误，是所得分数的标准差，为测验的信度系数。测量的标准误与信度之间有一种互为消长的关系：信度越高，标准误越小；信度越低，标准误越大。第二单元信度评估的方法信度评估的方法P3501.重测信度2.复本信度3.内部一致性信度4.评分者信度一、重测信度又称稳定性系数优点缺点最适宜的时距二、复本信度又称等值性系数复本信度反映的是测验在内容上的等值性优点局限性三、内部一致性信度内部一致性信度系数主要反映的是题目之间的关系。主要包括：1.分半信度；2.同质性信度。四、评分者信度P351一般要求在成对的受过训练的评分者之间平均一致性达到0.90以上，才认为评分是客观的。当多个评分者评定多个对象，并以等级法记分时，可采用肯德尔和谐系数（W）作为评分者信度的估计。第三单元信度与测验分数的解释

（信度的用途）信度的用途P352一、解释真实分数与实得分数的相关二、确定信度可以接受的水平三、解释个人分数的意义四、比较不同测验分数的差异第四单元影响信度的因素一、样本特征P3541.样本团体异质性的影响

一般而言，若获得信度的取样团体较为异质的话，往往会高估测验的信度，相反在同质团体中则会低估测验的信度。2.样本团体平均能力水平的影响

对年幼者和能力水平较低者，其信度相对较低。

二、测验长度一般来说，在一个测验中增加同质的题目，可以使信度提高。1.测验越长，测验的测题取样或内容取样就越有代表性。2.测验越长，被试的猜测因素影响就越小。在此需要注意的是，增加测验长度的效果应遵循报酬递减率原则，测验过长是得不偿失的，有时反而会引起被试的疲劳和反感而降低可靠性。斯皮尔曼-布朗公式的导出公式三、测验难度难度对信度的影响，只存在于某些测验中，如智力测验、成就测验、能力倾向测验等。对于人格测验、兴趣测验、态度测验等不存在难度问题，因为这些测验的题目没有正确或错误答案之分。就难度与信度间的关系而言，并没有简单的对应关系。从理论上说，只有平均难度水平为50%时，才能使测验分数分布范围最大，求得的信度也最高。四、时间间隔时间间隔只对重测信度和不同时测量时的复本信度（重测复本信度）有影响，对其余的信度来说不存在时间间隔问题。第四节测验的效度

第一单元效度的概念一、效度的定义P357效度(validity)：是指所测量的与所要测量的心理特点之间符合的程度，或者简单的说是指一个心理测验的准确性。效度是科学测量工具最重要的必备条件，用来考察测验的准确性、有效性。测量的效度除受随机误差影响外，还受系统误差的影响。二、效度的性质P3571.效度具有相对性2.效度具有连续性第二单元效度评估的方法效度的三大类P3591.内容效度2.构想效度3.效标效度一、内容效度P359（一）什么是内容效度内容效度：指的是测验题目对有关内容或行为取样的适用性，从而确定测验是否是所欲测量的行为领域的代表性取样。又叫“逻辑效度”。（二）内容效度的评估方法1.专家判断法（最常用）2.统计分析法3.经验推测法（三）表面效度二、构想效度P361（一）什么是构想效度构想效度，又叫构思效度、结构效度、构念效度、建构效度。（二）构想效度的估计方法1.对测验本身的分析2.测验间的相互比较1）相容效度2）区分效度3）因素分析法3.效标效度的研究证明4.实验法和观察法证实三、效标效度P363（一）什么是效标效度效标效度又称实证效度，反映的是测验预测个体在某种情境下行为表现的有效性程度。被预测的行为是检验效度的标准，简称效标。在检验一个测验的效标效度时，难点在于找到合适的效标。因此，效标的选择至关重要。一个好的效标必须具备以下条件：P363

（二）效标效度的评估方法1.相关法(最常用）2.区分法3.命中率法第三单元效度的功能效度的功能P365一、预测误差二、预测效标分数三、预测效率指数第四单元影响效度的因素一、测验本身的因素

P366二、测验实施中的干扰因素

1.主试的影响因素2.被试的影响因素三、样本团体的性质1.样本团体的异质性：如果其他条件相同，样本团体越异质，测验效度就越高；样本团体越同质，效度就越低。2.干涉变量四、效标的性质第五节项目分析P368第一单元项目的难度一、难度的定义P368难度(difficulty):是指项目的难易程度。难度的指标通常以通过率表示，即以答对或通过该题的人数百分比来表示。P值大小与难度高低程反比，所以也有人将其称作易度。

难度的取值范围，在0-1.00之间。二、难度的计算方法P3681.二分法记分的项目心理测验的项目大多为选择题，通过记1分，错误记0分，即二分法记分。当被试人数较多时，可通过测验总成绩将被试分成三组：分数最高的27%被试为高分组，分数最低的27%为低分组，中间46%的被试为中间组。分别计算高分组和低分组的通过率，以两组通过率的平均值作为每一题的难度。难度校正公式2.非二分记分的项目当测验项目为问答题或不能用二分法记分的形式时，一般用下面的公式计算难度。

为全体被试者在该题上的平均分，为该题的满分。三、难度水平的确定P3691.项目的难度项目的难度多高合适，取决于测验的目的、性质以及项目的形式。为了使测验具有更大的区别力，各题难度最好在0.50±0.20之间。2.测验的难度测验的难度直接依赖于组成测验的项目的难度。大多数测验在设计时希望分数呈现常态分布的模型。如果被试样本具有代表性，对于中等难度的测验，其测验总分