高考语文最后一练5学生版

高考语文集训最后20天真题押题活页练习正确使用修辞手法标点符号正确使用修辞E（表达应用（新高考全国Ⅰ卷4（全国甲4正确使用标点E（表达应用新课标全国Ⅰ卷3（1正确使用常见的修辞手法常见修辞手法比喻比拟借代夸张对偶排比反复设问反问对“正确使用常见的修辞手法”的考查一般有两个方面（1着重考查正确使用修辞手法的能力高考中一般不考查修辞手法的辨认而着重考查修辞手法的使用所给材料所设情境多来自于现实生活与自然社会人生密切相关。（2）与其他考点结合起来考查。比如与“仿用句式”结合考查，与“语言表达连贯”结合考查等。即使考查修辞手法也很少只考查某一种修辞手法往往将多种修辞手法放在一道试题中考查（2正确使用标点符号《考试大纲》规定要正确使用句号问号叹号顿号逗号分号冒号引号破折号括号省略号书名号着重号间隔号连接号这15种标点符号考题以单选题形式出现分值为3分一般为正选（使用正确的“正确使用修辞手法”考点在近三年的高考语文全国卷中不曾单独考查均与“语言表达简明连贯得体准确鲜明生动”考点结合起来综合设题考查但在2021年新高考全国I卷和全国甲卷中却以主观题的形式考查了拟人和对偶修辞手法分值4分本考点是常规考点因此考生在复习备考时对本考点不能放松警惕“正确使用标点符号”常见于浙江卷北京卷但在2021年的高考全国甲和全国Ⅰ卷中也开始单独命题分值4分预计2022年高考仍然有继续考查的可能一正确使用修辞手法手法题规律总结1．准确理解，全面掌握。对常见的九种修辞手法要准确理解和全面掌握。可采取分组比较的方法，比较其同中之异异中之同如比喻和比拟对偶和排比设问和反问等2．明确效果，判断优劣。比喻，化呆板为生动，化抽象为具体，化深奥为浅显。比拟，使所表达的事物形象而生动给人留下鲜明深刻的印象借代以简代繁以实代虚以事代情夸张揭示本质给人以启示烘托气氛增强感染力加深印象启人联想对偶结构上整齐匀称节奏感强内容上或两相对比或两相映衬或两相补充说明排比横向上一句一个角度详尽完备纵向上一层深入一层抒情淋漓尽致言理深刻透彻气势宏大力量充沛反复强调感情突出思想加强节奏感设问引起注意引人思考说服力强增强表达效果1高考语文集训最后20天真题押题活页练习反问加强语气发人深思加深印象3根据要求形象表达认真审题捕捉有效信息分析语境形象拟写语句法及其作用（一比喻1概念比喻就是打比方即抓住两种不同性质的事物的相似点用一事物描写或说明另一事物2分类（1）明喻。本体、比喻词和喻体同时出现。常用的比喻词有：像、好像、仿佛、如、恰似等。明喻的典型形式是：甲像乙一样例如石拱桥的桥洞成弧形就像虹（茅以升《中国石拱桥》（2暗喻又叫“隐喻”本体和喻体同时出现但用“是”“变成”“成为”等词代替“像”一类的比喻词例如全淀的芦苇收割垛起垛来在白洋淀周围的广场上就成了一条苇子的长城（孙犁《荷花淀》（3借喻本体和比喻词都不出现而是借用喻体代替本体例如我就知道我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了（鲁迅《故乡》（4博喻指用几个喻体从不同角度反复设喻去说明一个本体例如层层的叶子中间零星地点缀着些白花有袅娜地开着的有羞涩地打着朵儿的正如一粒粒的明珠又如碧天里的星星又如刚出浴的美人（朱自清《荷塘月色》3作用化平淡为生动化深奥为浅显化抽象为具体化冗长为简洁（二比拟1概念把甲事物当作乙事物来描述说明的修辞手法2分类（1拟人把物当作人来写赋予物以人的言行或思想感情例如而波浪一边歌唱一边冲向高空去迎接那雷声（高尔基《海燕》（2拟物把人当作物来写也就是使人具有物的情态或动作或把甲物当作乙物来写例如她们看见不远的地方那肥大的荷叶下面有一个人的脸下半截身子长在水里（孙犁《荷花淀》3作用感情色彩鲜明描绘形象表意丰富（三借代1概念不直说某人或某事物的名称而借用与它密切相关的人或事物来代替的修辞手法2分类（1特征标志代本体即用本体的某种特征标志来代替本体例如“没有？——我想笑嘻嘻的原也不像……”花白胡子便取消了自己的话（鲁迅《药》（2具体代抽象即用客观存在的具体事物代替抽象的事物例如枪杆子里面出政权（3专用名代泛称即用具有典型性的人或事物的专用名称来代替本体事物的名称例如2高考语文集训最后20天真题押题活页练习你们杀死一个李公朴会有千百万个李公朴站起来（闻一多《最后一次讲演》（4部分代整体即用事物具有代表性的某部分代替本体事物例如3作用以简代繁以实代虚以奇代凡以事代情（四夸张1概念为达到某种表达效果对事物的形象特征作用程度等方面着意扩大或缩小的修辞手法2分类（1扩大夸张指故意把客观事物说得“大多高强深……”的夸张形式例如白发三千丈缘愁似个长（李白《秋浦歌》（2缩小夸张指故意把客观事物说得“小少低弱浅……”的夸张形式例如一个浑身黑色的人站在老栓面前眼光正像两把刀刺得老栓缩小了一半（鲁迅《药》（3超前夸张指在时间上把后出现的事物提前的夸张形式例如花里带着甜味儿闭了眼树上仿佛已经满是桃儿杏儿梨儿（朱自清《春》3作用揭示本质给人以启示烘托气氛增强感染力加强联想以创造意境（五对偶1概念用字数相等结构相同意义上密切相关的一对短语或句子来表达两个相同或相近的意思的修辞手法2分类（1正对指上下句在意思上相似相近相补相衬的对偶形式例如万里悲秋常作客百年多病独登台（杜甫《登高》（2反对指上下句在意思上相反或相对的对偶形式例如横眉冷对千夫指俯首甘为孺子牛（鲁迅《自嘲》（3串对又叫流水对指上下句在意思上具有承接递进因果假设条件等关系的对偶形式例如即从巴峡穿巫峡便下襄阳向洛阳（杜甫《闻官军收河南河北》3作用便于吟诵易于记忆用于诗词有音乐美表意凝练抒情酣畅（六排比1概念把三个或三个以上结构相同或相似内容相关语气一致的短语或句子排列在一起用来加强语势强调内容加重感情的修辞手法2分类（1句子排比例如读书使人充实讨论使人机智笔记使人准确（2句子成分的排比例如看像牛毛像花针像细丝（朱自清《春》3作用内容集中增强气势叙事透辟条分缕析节奏鲜明长于抒情（七反复1概念为了表达强烈的感情有意重复使用某个词语句子或句群的修辞手法高考语文集训最后20天真题押题活页练习2分类（1连续反复接连重复相同的词语或句子中间没有其他词语出现例如山谷回音“他刚离去他刚离去革命征途千万里他大步前进不停息”（柯岩《周总理你在哪里》（2间隔反复相同词语或句子间隔出现即有别的词语或句子隔开例如好像失了东三省党国倒愈像一个国失了东三省谁也不响党国倒愈像一个国（鲁迅《“友邦惊诧”论》3作用用于说理性文章起强调作用抒情写景感染力强（八设问1概念无疑而问自问自答以引导读者注意和思考问题的修辞手法2分类（1一问一答式例如基础（贾祖璋《花儿为什么这样红》（2几问一答式例如啊是谁这么早就把那亲爱的令人心醉的乡音送到了我的耳畔？是谁这么早就用他那吱吱哇哇的悦耳动听的音乡音》3作用引起读者注意启发读者思考有助于层次分明结构紧凑可以更好地描写人物的思想活动（九反问1概念一种为了加强语气用疑问的形式表达确定的意思的修辞手法反问一般只问不答答案暗含在反问句中2分类（1用肯定句表达否定的内容例如（2用否定句表达肯定的内容例如在这薄霭和微漪里听着那悠然的间歇的桨声谁能不被引入他的美梦去呢？（朱自清《桨声灯影里的秦淮河》3作用加强语气发人深省激发读者的感情加深读者的印象增强文章的气势和说服力1借喻与借代的区别借喻与借代是两种不同的修辞手法考生在运用时稍不留心就容易误断二者的不同点是借喻是比喻的一种被比与用来作比的两个事物之间有相似点没有相关性因而本体喻体之间即使没有比喻词“像”也可以加“像”字，换成明喻；借代是用相关的事物来替代所要表述的事物，本体与借体之间没有相似点，只有相关性因而不能加“像”字来换成明喻例如有缺点的战士终究是战士完美的苍蝇也终究不过是苍蝇此句中的“完美的苍蝇”就是借喻喻指那些反动的家伙换成明喻可以写成“反动的家伙像苍蝇”2比拟和比喻的区别比拟是仿照“拟体”（被模拟的事物的特征摹写本体重点在“拟”比喻是用喻体喻本体重点在“喻”比拟的本体和拟体彼此交融浑然一体本体必须出现拟体一般不出现比喻的本体和喻体一主一从本体或现或不现而喻体必须出现4高考语文集训最后20天真题押题活页练习3对偶与排比的区别对偶一般有两个语言单位而排比有三个或三个以上的语言单位对偶必须对称排比要求结构大体相似字数要求不甚严格典型的对偶句上下两联是不重字的而排比句中经常使用同一词语使句子互相衔接给人以紧凑之感对偶以平仄对仗为佳排比则无此要求4．比喻与象征的区别。在概念上，比喻是使语言形象化的修饰词句的语言手段，属于语言学范畴，而象征则是通过一些具体形象使人产生联想从而表现与之相联系的某种抽象的概念思想感情表现作品主题的艺术创作手法属于文艺学范畴从运用上看有的用象征构思全文有的用象征刻画主要人物有的用象征进行暗示制造气氛或抒发感情总之象征意义带有全局性而比喻常限于局部从特点上看象征是以物示意以具体的表示抽象的具有含蓄性而比喻是以物喻物以具体的比方具体的具有鲜明性例如：巴金的《灯》通篇把灯光作为光明的象征，作为人们理想、希望、力量和胜利的象征，而《拿来主义》中的大宅子则只是用来比喻中国外国的文化的不具有象征意义5设问与反问的区别设问不表示肯定什么或否定什么而反问则明确地表示肯定或否定的内容设问主要是提出问题引起注意启发思考反问主要是加强语气用确定的语气表明作者自己的思想例如现在我们要向外国学习将来我们从落后转化为先进了还要不要学呢？那个时候外国仍然有许多值得学习的好东西我们仍然要向人家学习这有什么不好呢？在这一段话中前一问句用了设问的修辞手法后一问句又用了反问的修辞手法二正确使用标点符号法掌握标点符号的用法特别关注经常用错的标点符号的用法（一点号1顿号顿号表示句子内部并列词语之间的停顿顿号的考点提示①顿号表示的停顿比逗号小一般用来隔开并列的词或者并列短语例如张三李四赵五经常到阅览室学习（两个逗号应改为顿号②并列词语中又有并列词语时大并列用逗号小并列用顿号例如市第一中学的校长主任第三中学的校长主任都来开会了（此句混淆了并列词语的大小层次第二个顿号应改为逗号③顿号与“和”的作用是一致的多个词语并列先用顿号最后一个用“和”④如果并列词语结合得很紧就可以不加顿号例如这是风马牛不相及的事（两个顿号删去⑤并列词语作谓语补语时并列词语之间不用顿号而用逗号例如你要不断进步识字生产（把顿号改为逗号例如这个故事讲得真实动人（把顿号改为逗号⑥并列词语做谓语时若共带一个宾语并列词语之间用顿号不用逗号例如今年我公司研制推出了两款新车（把逗号改为顿号2逗号逗号表示句子内部的一般性停顿5高考语文集训最后20天真题押题活页练习逗号的考点提示①用在较长的主语后面例如这个演员表上排列在最后一名的小角色却赢得了观众最热烈的掌声②用在需要强调的简短主语后面例如北京祖国的首都③用在句首状语的后面例如在一个明媚的早晨他登上了去石家庄的列车④用在较长的宾语前边例如我不得不承认他的实力比我强得多⑤用在插入语前后例如我来北京往少里说也有十几次了⑥某些句中关联词语后面有时也用逗号这往往是出于强调的需要例如劳动很艰苦可是我们根本不怕⑦用在复句内部的分句间例如层层的叶子中间零星地点缀些白花有袅娜地开着的有羞涩地打着朵儿的⑧用在次序语后面例如第一时间紧任务重我们必须加劲干第二我们一定要注意安全⑨用在倒装句中间例如多么美丽这一朵朵鲜花3分号分号表示一句话里并列分句之间的停顿分号的考点提示①在并列关系的多重复句中两个大的分句之间用分号隔开例如如果我错了我自己负责如果因为这个我变坏了或死了我谁也不怨②其他关系的多重复句（如转折关系因果关系等大分句之间宜用分号隔开例如没有这些条件中间势力就会动摇起来或竟变为顽固派向我进攻的同盟军因为顽固派也正在极力争取中间派以便使我们陷于孤立③在二重复句里分句间一般用逗号不用分号如果分句内用了逗号分句之间就用分号隔开例如杂沓的脚步声惊醒了酣睡的渔妇她看那木桶中的鲫鱼已经僵僵地死了4冒号冒号用在提示语后面表示提起下文或总结上文冒号的考点提示①运用冒号时要注意其提示范围。冒号提示的内容的末尾用句号。如果一个句号前的内容不全是冒号提示的，则这个冒号用得不正确例如这种惊人事实证明人如果老想着钱看不到敌人的腐蚀进攻就会走入歧途可见这些事实是可以作为活教材的（句中冒号只提示到了“歧途”不包括后边所以用错了应把“歧途”后面的逗号改为句号②没有特别提示的必要就不要用冒号例如他表示一定要来参加会议（冒号应该删去6高考语文集训最后20天真题押题活页练习③在句子成分内部不能用冒号例如老师说了一声“下课”就走了（句中不能用冒号应删去“某某说”“某某想”等后边常用冒号但有时不想强调提示语或不直接引述别人的话则不用冒号而用逗号5句号句号表示一句话说完的停顿一般用在陈述句末尾句号的考点提示①语气轻微的祈使句感叹句的末尾也可以用句号例如母亲和孩子睡得很香（陈述句我们还是回去吧（祈使句老李同志真是个好人啊（感叹句②如果一个句子中出现了“什么”“怎么”之类的疑问代词句末加有“呢”之类的助词但句意并没有发问和要求回答也不能视为问句句末仍用句号例如你歇会吧现在时间还早着呢谁不知道他是宁波中学的好学生呢他来问我去新江厦商城到底乘几路公共汽车怎样才能夺取抗洪胜利是我们必须充分研究的问题6叹号叹号表示一句感情强烈的话结束后的停顿一般用在感叹句的末尾叹号的考点提示①语气较强的祈使句末尾也用叹号有时语气强烈的反问句末尾也用叹号例如多么美丽的景色啊（感叹句暴风雨来得更猛烈些吧（祈使句哎呀你怎么不早说呢（反问句②陈述句若带有较强的感情色彩和内心情绪也可用叹号例如这真是一场悲剧③凡表示赞颂、欢喜、愤激、惊讶之情的句子，都用感叹号；兼有疑问和感叹语气的，应根据句子的形式和具体的语言环境来决定是用问号还是叹号叹号运用方面的常见错误有①语气舒缓的祈使句末尾用叹号例如让我们出去散散步吧（应该改为句号②在并非句末的地方用叹号例如太精彩了这场比赛（第一个感叹号应该改为逗号③在貌似感叹而目的并不在于表达情感的陈述句末尾用叹号例如比赛失败后他伤心极了（应该改为句号7问号问号表示一句问话结束之后的停顿表示询问责问反问设问商量猜测的句子都用问号问号的考点提示高考语文集训最后20天真题押题活页练习①选择问句只在句末用一个问号例如只有一张票是你去还是我去？（这是一个选择问句第二个逗号不能改成问号②问号中含有称呼语的无论称呼语在前还是在后问号都用在句末例如你干什么去小张？③当一个问句做句子的主语或宾语时整个句子不是问句并不要求回答其目的在于陈述一种情况这种句子也不用问号例如我想知道明天是不是会下雨（二标号1引号引号表示文中引用的部分引号有双引号和单引号两种。一般用双引号，双引号内还有引文，就用单引号。直接引用别人的话，用引号；间接引用别人的话不用引号连续引用几个文段时每段开头都要用前引号只在最后一段用后引号引号的主要作用①表示引语②表示特定称谓③表示特殊含义需要强调④表示否定和讽刺引号的考点提示①如果完整独立地引用一个句子末尾点号放在引号里边例如：世界银行行长沃尔芬森曾发出警告：“一个不公正（指财富的严重不平衡）的世界是一个危险的世界”②如果部分引用一个句子即引文没有独立性末尾点号放在引号外边例如现代画家徐悲鸿笔下的马正如有的评论家所说的那样“神形兼备充满生机”2括号括号表示文中注释的部分括号的考点提示①注释或补充说明句中某个词语的叫内括号它必须紧紧跟在被注释的词语之后被注释的词语后面需要停顿点号要放在后括号后面括号内的注释语如果带有标点其最后一个标点（问号叹句除外应省去例如1958年元旦法国比利时荷兰卢森堡联邦德国意大利等6国宣布欧洲经济共同体（共同市场和欧洲原子能共同体（欧洲原子能联盟成立说明句内括号跟在被注释的词语之后②注释或补充说明全句的叫外括号它应该放在整句话的后面例如出版社在1997年第一季度社科新书征订单上提醒邮购者务必在汇款单上写清姓名及详细地址（汇款单附言栏内注明所购的书名册数说明句外括号放在整句话的后面3破折号破折号表示对上文的词语的解释或表示语意某种变化破折号的考点提示①对上文进行解释这种用法与括号相似它们的区别是括号里标明的语句仅是对上文的解释说明不是正文，读的时候不必读出；破折号标明的语句既是对前文的解释说明，又是正文的一部分，必须与上下文连读下来。所以对上文进行注释要注意到两者的区别注释部分若是正文就用破折号若不是正文就用括号②表语意的递进。这种情况下，通常能看出破折号前后在时间上的推移、在意思上的推进、在空间上的转移、8高考语文集训最后20天真题押题活页练习在情节上的变化③表语意的转换语言表述中一个意思突然转到另一种意思上去破折号前后不是同一方面的内容④表示声音的中止停顿和延长另外破折号还用于连接歇后语标明文章副标题和词诗文的作者及事项列举分承的各项之间4书名号表示文中出现的书名报刊名诗文名歌曲名戏剧名绘画名电影和电视片名等书名一般用双层尖角号表示书名号内还要用书名号时里面的用单层尖角号典例1（2021·全国卷甲T20阅读下面的文字完成下题新疆是我国较早大量种植和使用棉花的地区之一新疆光照充足热量丰富空气干燥昼夜温差大拥有①________适宜棉花的种植和生长新疆棉尤其是长绒棉品质优良深受消费者喜爱除了上述自然条件现代科技的应用也是新疆棉②________近年来新疆棉品质不断提升同时③________但仍然供不应求新疆属于绿洲农业区干旱少雨，为了让棉花吃好喝好长得好，就要进行科学的水肥管理。膜下滴灌、水肥一体化灌溉等栽培技术的应用为新疆棉生产的提质增效奠定了坚实的基础（2文中画波浪线处使用了拟人的修辞手法请简要分析其表达效果典例2（2021·新高考ⅠT20阅读下面的文字完成下题欢快的锣鼓敲起来欢腾的雄狮舞起来“闹元宵学‘四史’”文明实践示范活动昨日在市文化艺术中心隆重举行活动分为“四史”猜谜颂红色文化非遗展示传民俗文化戏曲联唱扬传统文化三个篇章民俗与党史彼此交融传统与现代元宵线上活动直播间里，一场关于党史知识和传统民俗知识的直播宣讲“圈粉”无数，辖区党员、青年志愿者以及现场观众地进入直播间，感受节日的欢快气氛宣讲员平易的话语幽默的口吻以及宣讲内容十分接地气导致收看直播的群众既听得进又记得牢传统文化展现传统节日传统节日传承传统文化剪纸灯谜描绘城乡风物秧歌花鼓传播时代精神火树银花踏歌行，古风新韵颂文明。一席的文明盛宴，让市民近距离感受到传统文化的深厚魅力和传统节日的浓厚氛围20.文中画横线的句子使用了对偶的修辞手法请简要分析其构成和表达效果典例3（2020·新课标全国卷ⅠT19阅读下面的文字完成下面小题在中国各种艺术形式中篆刻是一个___________的门类篆刻是从实用印章的应用中发展而来的中国的印章最初用在制陶工艺方面上面镌刻的是图案花纹或族徽到春秋战国时期刻有官职名或人名的文字印章得到普遍使用，唐宋以后，由于文人士大夫参与到印章的创作中，这门从前主要由工匠承揽的技艺，增加了人文意味，印章不再局限于用来昭示身份与权力而是通过镌刻人名字号斋馆名称成语警句等来表达情趣志向印章也就超越实用功能成为文人表达自己审美追求的独特方式中国印章艺术由此实现了一次完美的升华——演变为中国文化特有的篆刻艺术明清时期，众多_______的艺木家在篆刻上融入了对汉字形体的研究和理解，再加上他们对印面布局的精心设计对各种刀法的熟练掌握，篆刻艺术迅速走向成熟并孕育出_______的流派风格。篆刻艺术的发展及成就使印章成为与中国画、中国书法紧密结合的艺术形式，同时也是中国画和书法作品中_______的组成9高考语文集训最后20天真题押题活页练习部分19下列各句中的破折号，和文中破折号作用相同的一项是（）A你现在没有资格和我说话——矿上已经把你开除了B醉心阅读使我得到了回报——我的作文常常得到老师的表扬C我看你的性情好像没有大变——鲁贵是个很不老实的人D你永远那么青翠挺拔风吹雨打从不改色刀砍火烧，永不低头——这正是英雄的井冈山人的革命精神典例4（2020·山东卷T18T19阅读下面的文字完成下面小题我决定步行回家我喜欢走夜路何况此时夜凉如冰我越过立交桥走进了二环路西侧人行道这条环路是北京塞车最严重的道路之一白天黑夜红尘万丈车流缓缓永远像一条黏稠的河不知不觉我发现已经走到了朝阳门立交桥附近忽然想起朝阳门里北街上有一家专卖门钉肉饼的小店——对去吃门钉肉饼这是个很小的小店南北进深不足三米东西长顶多十几米七八张桌子大概是屋子里太热了只有三四张桌上有人每个人面前都有一盘门钉肉饼烙得焦黄渗着油光让人馋涎欲滴“外边坐吧，外边有桌子，凉快。”看我在杯盘狼藉的几张桌子之间犹豫一个女孩子走过来用手里的筷子和盘子向门外指了指对我建议店门外是摆了几张桌子那里肯定凉快可是我固执地挑了一张桌子坐了下来让女孩子把桌子收拾干净然后要了六个门钉肉饼和两碗小米粥牛肉饼和小米粥很快都端来了热气香味混在一起让我食欲大振往小碟子里倒了醋和辣椒油然后在酸和辣的合奏里我把饼和粥都一扫而光又心满又意足18下列各句中的破折号，和文中破折号作用相同的一项是（）A李时珍花了二十多年时间才编成这部药学经典——《本草纲目》B我本来不想去可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊!C到山上打柴的记忆是幸福而快乐的——尽管那是童年十分辛苦的一种劳作D你不能用这么简单的方式对待一个人——一个有活力有思想有感情的人19比喻具有相似性请据此对文中画横线的句子所用比喻进行简要分析典例5（2020·浙江卷T3阅读下面的文字完成各题屏幕中的剧情风生水起扣人心弦屏幕上方一行又一行的字符络绎不绝争先恐后某些字符甚至悬浮于屏幕中央仿佛不忍退场（甲“弹幕”是这些字符获得的形象称谓——那些字符如同密集射击的炮弹在夜空展开弹幕通常是对屏幕中剧情的即时评论短小精悍（乙评论内容五花八门崇拜感叹剧透调侃吐槽（丙弹幕文化显示出既丰富又单调的双重特征一方面群情踊跃图文并茂另一方面彼此重复似曾相识不必否认弹幕文化的狂欢气氛若干小创意甚至让人耳目一新然而也不必否认众声喧哗主要不是来自思想的真正激荡是来自互联网新型文化套餐的事先设计3文段中画线的甲乙丙句标点有误的一项是（A甲B乙C丙高考语文集训最后20天真题押题活页练习阅读下面材料完成2122题百年征程，初心永驻。一百年来，我们党领导人民浴血奋战、百折不挠，创造了新民主主义革命的伟大成就；①②③党和人民百年奋斗书写了中华民族几千年历史上最恢宏的史诗一世纪风雨兼程九万里风鹏正举新征程上我们要始终把党百年奋斗的历史经验继承好运用好发展好以咬定青山不放松的执着奋力实现既定目标以行百里者半九十的清醒不懈推进中华民族伟大复兴豪情满怀走好新的赶考之路书写新的恢宏史诗21下列各项中和画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是（）（3分）A.自胡马窥江去后废池乔木犹厌言兵B.天姥连天向天横势拔五岳掩赤城C.主人下马客在船举酒欲饮无管弦D.乱石穿空惊涛拍岸卷起千堆雪22根据材料中划线的部分示例选取下列的词语填写句子使语意连贯意思完整（6分自力更生解放思想发愤图强守正创新锐意进取自信自强【山东潍坊2022届高三二轮模拟考试】阅读下面的文字，完成18～20题。对世界上绝大多数人来说，人生一无意义，二无价值。他们中间走运的，手里攥满了钞票，白天两顿美食城，晚上一趟卡拉OK，玩一点小权术，耍一点小聪明，甚至恣睢骄横，，昏昏沉沉，浑浑噩噩，等到钻入了骨灰盒，也不明白自己为什么活过一生。不走运的则穷困潦倒，终日为衣食奔波，愁眉苦脸，。即使日子还能过得去的，不愁衣食，能够温饱，然而也终日忙忙碌碌，被困于名缰，被缚于利索，同样是不知道为什么活过一生。对这样的，人生的意义与价值从何处谈起呢？我自己也很普通，并不比任何人高一丝一毫。如果想勉强找一点区别的话，那也是有的：我对人生有一些想法，而且自认这些想法是有点道理的。当今世界上战火纷飞，人欲横流，“，瓦釜雷鸣”，是一个十分不安定的时代。但是，对于人类的前途，我始终是一个乐观主义者。我相信，不管还要经过多少艰难曲折，不管还要经历多少时间，人类总会越变越好的，人类大同之域决不会仅仅是空洞的一个理想。因此，想要达到这个目的，必须经过无数代人的共同努力。如果说人生有意义与价值的话，其意义与价值就在这里。18.下列依次填入文中画横线部分的成语，全都正确的一项是（）A.神气飞扬长吁短叹村夫俗子黄钟毁弃B.神气飞扬喟然长叹芸芸众生黄钟瓦釜C.飞扬跋扈喟然而叹村夫俗子黄钟瓦釜D.飞扬跋扈长吁短叹芸芸众生黄钟毁弃19.文中画横线部分的句子有语病，下列修改正确的一项是（）高考语文集训最后20天真题押题活页练习A.人类总会越变越好的，人类大同之域决不会仅仅是空洞的一个理想。而且，想要达到这个目的，必须经过无数代人的共同努力。B.人类总会越变越好的，人类大同之域决不会仅仅是一个空洞的理想。因此，想要达到这个目的，必须经过无数代人的共同努力。C.人类总会越变越好的，人类大同之域决不会仅仅是一个空洞的理想。但是，想要达到这个目的，必须经过无数代人的共同努力。D.人类总会越变越好的，人类大同之域决不会仅仅是空洞的一个理想。或许，想要达到这个目的，必须经过无数代人的共同努力。20.下列各项中，和文中冒号的用法相同的一项是（）A.“朋友们：人都到齐了，我们出发了。”B.想不通，九条牛也拉不回；想通了，不要人说就直往前冲：他就是这样一个直性子。C.淘气的孩子们给两位神仙加了新外号：三仙姑叫“前世姻缘”，二诸葛叫“命相不对”。D.他弯下腰，直着眼睛看着那两个人，压低嗓音说：“你们来干什么？”【山东省枣庄市2022届高三模拟】阅读下面的文字完成下面小题本届冬奥会是新冠肺炎疫情发生以来首次如期举办的全球综合性体育盛会回望来时路6年多的精心筹备2000多个日夜的顽强奋斗在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下亿万中国人民___________从竞赛场馆提前完工到赛事筹备蹄疾步稳再到疫情防控有序有效中国人民___________创造了新的人间奇迹兑现了对世界作出的庄严承诺在北京冬奥会的申办举办和筹办过程中是对“更快更高更强——更团结”奥林匹克新格言的成功实践充分展出了阳光富强开放充满希望的中国形象14年前___________的北京奥运会惊艳世界14年后新时代中国同样没有辜负世界的期待从2008年的“同一个世界同一个梦想”到2022年的“一起向未来”，中国积极参与奥林匹克运动，___________地弘扬奥林匹克精神，是奥林匹克理想的坚定追求者、行动派当前世界百年未有之大变局和新冠肺炎疫情叠加世界进入新的动荡变革期人类面临多重挑战如何战胜疫情？怎样应对变局？奥林匹克格言“更快更高更强”之后加入的“更团结”为破解时代之问提供了答案习近平总书记所言“世界各国与其在190多条小船上不如同在一条大船上共同拥有更美好未来”这不仅是奥运精神之喻是世界局势之喻更是深沉的人类命运之喻与其在惊涛骇浪风雨飘摇中各驭小舟不如相聚巨轮一起向未来长风破浪18.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）A.齐心协力攻坚克难独步天下义无反顾B.齐心协力攻坚克难无与伦比坚持不懈C.同舟共济刻苦努力无与伦比坚持不懈D.同舟共济刻苦努力独步天下义无反顾19.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.北京冬奥会的申办筹办和举办过程是对“更快更高更强——更团结”奥林匹克新格言的成功实践充分展现了阳光富强开放充满希望的中国形象B.在北京冬奥会的申办筹办和举办过程中是对“更快更高更强——更团结”奥林匹克新格言的成功实践充分展出了阳光富强开放充满希望的中国形象C.在北京冬奥会的申办举办和筹办过程中是对“更快更高更强——更团结”奥林匹克新格言的成功实践高考语文集训最后20天真题押题活页练习充分展现了阳光富强开放充满希望的中国形象D.北京冬奥会的申办举办和筹办过程是对“更快更高更强——更团结”奥林匹克新格言的成功实践充分展出了阳光富强开放充满希望的中国形象20.文中画横线的句子运用了比喻的修辞手法请简要分析其构成和表达效果【湖南省常德市2022年高三模拟考试】阅读下面的文字完成1820题如果说1924年第一届夏蒙尼冬奥会为人类冰雪文化登场亮相打开了大门那么北京冬奥会则以地质之美人文之美和绿色之美地抒写了冰雪文化的绚丽篇章。我国冰雪文化演进的历史流布范围广袤阔大北京冬奥会是对我国传统冰雪文化的接续与赓传是对当代时尚文化的吸纳和无论是冬奥会的火炬奖牌还是会徽吉祥物不仅蕴涵着丰赡新异的时尚审美寓意而是呈现出缤纷多姿的传统艺术形态冰雪文化倡导“天地有大美而不言”主张灵魂与身体统一心灵与生理契合感性与理性协调观赏冰雪景观领略冰雪文化能够愉悦身心畅神抒情是对人们浮泛心绪和躁动心理的调适与抚慰更是对人们心灵的澡雪与净化人们在赏冰玩雪中能臻于“淡雅平和”的高远境界18依次填入文中横线上的词语全都恰当的一项是（3分A.浓墨重彩源远流长扬厉宠辱不惊B.淋漓尽致博大精深踔厉安然若素C.淋漓尽致源远流长扬厉宠辱不惊D.浓墨重彩博大精深踔厉安然若素19文中画波浪线的句子有语病下列修改最恰当的一项是（3分A.无论是冬奥会的火炬奖牌还是会徽吉祥物不仅蕴涵着丰赡新异的时尚审美寓意而且呈现出缤纷多姿的传统艺术形态B.无论是冬奥会的会徽吉祥物还是火炬奖牌不是呈现出缤纷多姿的传统艺术形态而是蕴涵着丰赡新异的时尚审美寓意C.无论是冬奥会的火炬奖牌还是会徽吉祥物不是蕴涵着丰赡新异的时尚审美寓意而是呈现出缤纷多姿的传统艺术形态D.无论是冬奥会的会徽吉祥物还是火炬奖牌不仅呈现出缤纷多姿的传统艺术形态而且蕴涵着丰赡新异的时尚审美寓意20文中画横线的句子使用了排比的修辞手法请简要分析其构成和表达效果（5分预测5【2022•安徽蚌埠市•高三三模】阅读下面的文字完成各题当我们饱受焦虑情绪困扰时很多人想到的缓解方法就是刷手机英国研究人员发现受情绪问题困扰的被访者，容易把刷手机当成放松情绪的一种手段，焦虑程度越重，。为什么会这样呢？因为刷手机会带来一种虚假快感这种快感能缓解现实焦虑手机提供的虚拟世界使你高考语文集训最后20天真题押题活页练习忘却了让人沮丧挫败的现实生活，迫不及待追求下一次快感体验，这样渐渐地对手机就有了依赖：再刷一条微博，再看一个视频再开一局游戏……于是，。其实它不过是一种逃避策略罢了焦虑作为一种情绪信号提醒你有威胁存在需要通过行动解除威胁而逃避无法解决问题所以不能化解焦虑因出现焦虑而忍不住刷手机时建议设置停止时间防止成瘾失控1．下列各句中的省略号，和文中省略号作用相同的一项是（）A孔乙己睁大眼睛说“你怎么这样凭空污人清白”“什么清白？我前天亲眼看见你偷了何家的书吊着打”B在最近的花市上牡丹吊钟水仙大丽梅花菊花山茶墨兰春秋冬三季的鲜花都挤在一起啦C还算是一切顺利总算回来啦我不在的这段时间你在做什么呢？对今后的安排是不是有了自己的打算？D“一个人死后究竟有没有灵魂？”我即刻胆怯起来“那是实在我说不清其实究竟有没有我也说不清押题1阅读下面的文字完成下面小题媒体新近提出一个名曰“语言癌”的概念一时间应者甚众“语言癌”这一新概念引起两岸媒体与学界的热议,能够在短时间内迅速升温乃因其在一定程度上击中了命门所致当表情包大面积代替词语表达，当音频和视频大范围代替文字表述，当非规范的网络语言吞噬规范中文，当“西语”未加消化地侵入汉语，“语言癌”悄然生成蔓延现代人无法用精准的中文表情达意台湾著名作家余光中认为这和中文的“恶性西化”有很大关系大家只顾学英文看翻译小说不再看用字精简的中文经典结果英文没学好却把中文学坏了化简为繁以拙代巧加上电视网络遂将“讲病态中文”变成时尚。作家张晓风还分析说，电视记者常在现场连线时拉高音调，吐出长串、不知所云的话语，这种“腔调”潜移默化感染到观众“癌细胞”就一点点扩散了这些分析无疑是切中肯綮的也许有人认为“语言癌”的症状在台湾地区较为明显大陆症状略轻其实在这一点上两岸只是表现形式不同而已咱们大陆这边的电视节目“口水”也不少，“讲病态中文”在现实生活中更是常见，“英文没学好却把中文学坏了”的例子 。打造健康环保的“绿色语言环境”一方面我们需要看到流行语中的健康新生词语并及时将它融入语言河海丰富语言宝库；另一方面，我们也必须适时进行语言清污，对形形色色的“语言癌细胞增生”梳理判别并加以 唯有如此“语言癌”才会逐步治愈（1）依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是（）A.推波助澜累赘俯拾即是遏止B.兴风作浪繁杂应接不暇遏止C.兴风作浪累赘应接不暇遏制D.推波助澜繁杂俯拾即是遏制（2）文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是（）A.“语言癌”这一新概念引起两岸媒体与学界的热议,能够在短时间内迅速升温乃因其在一定程度上击中了命门所致B.“语言癌”这一新概念能够在短时间内迅速升温引起两岸媒体与学界的热议,乃因其在一定程度上击中了命门所致高考语文集训最后20天真题押题活页练习C.“语言癌”这一新概念引起两岸媒体与学界的热议,能够在短时间内迅速升温乃因其在一定程度上击中了命门D.“语言癌”这一新概念能够在短时间内迅速升温，引起两岸媒体与学界的热议,乃因其在一定程度上击中了命门。（3下列句子中标点符号的使用，正确的是（）谁的挂号信退回来了？”张师傅说B.我生平最受用的有两句话一是“责任心”二是“趣味”C.版画是在不同材料的版