2022年师德师风实施建设方案

年师德师风实施建设方案2022年师德师风实施建设方案

为了切实解决学校领导班子和老师队伍中存在的突出问题，依据我校目前的实际状况，经校委会讨论，打算在全校教职工中深化开展师德师风建设强化月教育整顿活动，现制定如下实施方案：

一、指导思想

本次师德师风教育整顿活动以"办人民满足的教育，创家长满足的学校，做同学满足的老师'为目标，以提高教职工思想政治素养和职业道德水平为重点，以解决存在的突出问题为关键，通过师德师风学习教育整顿活动，切实提高我校教职工师德素养，营造文明、和谐、健康的教书育人环境，努力建设一支能够担当起教书育人重任的，让人民满足的，高素养的老师队伍。

二、组织机构：

为加强对我校师德师风整顿工作的领导，确保教育活动取得显著效果，特成立师德师风建设工作领导机构：

组长：（校长），负责全校整顿活动的组织协调。切实履行第一责任人的职责，组织政治学习，开展师德师风教育，建立健全师德师风规范，建章立制，扎实推动整顿活动有序开展。

副组长：（主任），负责教学常规管理，老师课堂教学质量监控，负责老老师师德建设教育，抓好同学常规管理工作等。

成员：负责同学德育教育，同学养成教育，帮助开展班主任工作，负责青年老师师德建设教育，班级德育文化建设等。

成员：负责制定师德师风建设强化月实施方案，制定《值日领导工作状况记载表》，拟定活动宣扬预备（如设计宣扬横幅"强化师德师风建设，树立良好教育形象'，更改广播音乐《长大后我就成了你》《老师颂》《爱的奉献》等，设计《领导去向公示牌》，设计宣扬栏《洪宋学校师德师风建设专栏》，大办公室办《师德师风建设》为主题的黑板报等），主持开展每周例会，汇总《领导值日状况记载表》准时反馈学校存在问题，做好师德师风强化月的材料建设和归档工作。

成员：负责同学行为规范活动的组织策划，制定《规范同学行为规范强化月》的实施方案，并牵头开展相关同学活动，主持召开每周一的班主任工作例会。

成员：负责全校环境清洁卫生，负责维护校内环境的管理，有方案的搞好校内绿化、美化，供应后勤保障工作。

三、详细措施：

（一）领导高度重视，健全组织机构。

在10月29日下午放学后，杨校长召集全体校委会成员开班子会，围绕师德师风建设整顿教育这一主题，深化查找领导班子和班子成员在师德师风建设、师德修养方面存在的突出问题，深刻分析缘由，开展批判与自我批判。也提出老师队伍中普遍存在的倾向性问题、影响老师公众形象、损害学校声誉的难点问题、极个别老师师德的突出问题等，会议上六位班子成员统一思想熟悉，增加了抓好师德师风整顿教育的责任感和紧迫感。杨校长要求各位成员在领导管理上要做到"示范引领、主动作为、监督互管'，同时，讨论制定了《洪宋学校师德师风建设强化月》实施方案，成立了活动领导组织机构。

（二）全体老师集中进行《师德师风建设》理论学习及争论。加大宣扬教育力度，使全体教职工明确把握老师职业的基本规定和要求，自觉遵守职业道德规范。通过学习、争论，使老师们从世界观、人生观、价值观上剖析存在问题的思想根源，着力解决我校教职工存在的错误思想和熟悉误区，形成共识，从而推动师德师风建设和谐进展。

①学习《师德八条》

师心慈：爱惜同学，诲人不倦师仪端：仪表端正，言谈文明师风正：虚心谨慎，团结互助师志坚：致力教育，勇于献身师学勤：勤奋学习，力求上进师业精：业务娴熟，指导有方师纪严：纪律严明，遵纪守法师德育：作风正派，道德高尚

②学习《师德公约》

爱国守法、爱岗敬业、关爱同学、教书育人、为人师表、尽职尽责、守时遵纪、终身学习

③学习《师德警示语》

1、堂堂正正养德，规法规矩修身，兢兢业业教书，踏踏实实育人，时时刻刻博闻，年年岁岁广识。

2、老师在成就同学的同时，也成就了自己，盼望我们老师都把精彩的过程送给同学，而把美妙的结果留给自己。

3、岗位是最好的课堂，同事是最好的老师，职责是最好的教材，业绩是最好的答案。

4、用我们的才智去启迪同学，用我们的情感去感化同学，用我们的人格去熏陶同学。

5、捧着一颗火热的心走上讲台，怀着一腔真诚的爱面对同学。

6、我们要善待每一个同学，信任每一个同学，做到一个也不放弃。

7、对同学多一份爱心，少一份偏见，多一份关心，少一份责怪。

8、每天送给同学一个微笑，每天说一句鼓舞同学的话，每天找一名同学谈话。

9、爱生如己，待生如友，教生如子。

10、用真诚的爱与孩子们的心灵对话，让爱的种子在心灵中发芽，愿每个孩子都健康欢乐地健壮成长。

④学习《师德师风建设"十提倡'》

1、提倡爱岗敬业、诚恳守信。

2、提倡廉洁从教、乐于奉献。

3、提倡因材施教、革新教法。

4、提倡关爱同学、循循善诱。

5、提倡依法执教、以身立教。

6、提倡严谨治学、精益求精。

7、提倡开拓进取、勤奋自强。

8、提倡团结协作、虚心谨慎。

9、提倡敬重家长、相互支持。

10、提倡语言文明、举止大方。

⑤学习《师德规范"十不准'》

1、不准在工作日午间饮酒或任何时间酒后进课堂；

2、不准在工作时间打扑克、下象棋、上网谈天、玩嬉戏、从事其次职业；

3、不准无故迟到、早退和旷工；

4、不准参加或支持色情、、吸毒、迷信等活动；

5、不准穿奇装异服或穿拖鞋、背心进课堂；

6、不准体罚、变相体罚或讽刺、挖苦、卑视、污辱同学；

7、不准向同学强制推销教学帮助材料、课外读物和其他商品；

8、不准向同学传播不健康的思想和在课堂上接听、拨打通信工具；

9、不准强迫家长为老师谋私利；

10、不准向同学和家长索要财物。

⑥思想大争论：组织教职工对比党和国家对师德师风建设的基本要求，开展以下内容的师德师风大争论：

１、怎样做新时期师德高尚的人民老师；

２、老师如何做到正人先正已；

３、现代老师应具备什么样的内在素养和外在形象；

４、如何处理个人、学校的关系；

５、打造和谐团队，构建和谐校内；

６、老师个人言行对老师形象、学校形象的影响；

７、如何建立师德建设的长效机制。

（三）老师坐班管理制度：为了规范学校教学管理，保证老师充分的备课，作业批改时间，促进教育教育质量的提升，结合我校实际，特实行全体老师坐班管理制度。

①实行值日领导全天查考勤。以值日领导记载、电话核实为准，实行电子显示屏公示，校长谈话等方式进行整顿教育。因病或遇突发事故不能按时到校的，向杨校长请假，非特别状况不予批假。

②坐班要求：

1、老师到校后，如无授课任务，须在办公室坐班，不得随便离开学校，因特别状况急需适时离开校内处理的，必需向值日领导说明。

2、坐班期间，老师只能从事与教相关的（如备课、听课、批改作业、教学沟通、和同学谈话、读书、看报学习等）活动，严禁在办公室内上网打嬉戏，购物，打扑克，下棋，谈天和看电影等。不在办公室或走廊上高声谈笑，不影响和打搅他人办公，坚持文明坐班，有效坐班。

③因学校工作需要，完成学校支配的其它任务而未在学校坐班的（如外出培训、学习沟通、参与会议等），视为正常坐班。

（四）加强领导值日制度，明确值日内容，加强值日责任，做好值日记载，做好例会沟通，严厉 整改落实。要求值日领导负责全天各时段的全部工作，必需佩戴"领导值日牌'，仔细做好值日状况记载，包括每节课查课，全体老师考勤，校内巡查，包括卫生检查，班主任到岗，同学值日生到岗，同学行为规范，安全隐患等，并要具体记载存在的问题及整改建议。每周五召开校委会例会，对一周的值日状况进行全面的检查和汇总，对存在的问题及整改建议进行沟通。下周一在班主任例会上进行通报。

（五）教学基本常规检查。教学常规工作是学校工作的重要之笔，也是一项长期的工作，需要每一位老师仔细对待，学校制定了《教学常规月检查》，涉及到的检查项目有：备课、教案、教学方案、批改作业、测试单元等，并于每月的15日进行检查，盼望今后大家都能在规定的日期按时上交检查项目资料。

（六）制定《领导去向公示牌》，接受民主监督。10月29日在校委会上，杨校长表示，作为领导班子要领先垂范。特制定《领导去向公示牌》，将领导主要活动、去向每日进行公示，主动接受老师们的监督。

（七）开展随堂听课活动。为了更好的加强教学常规管理，深化了解课堂，了解老师及其教学的"原生态'，值日领导可随堂去听课，了解自然状态下的课堂教学实际状况，便于整改常规教育教学工作中存在的问题。

（八）自查自纠，问题整改。通过各项制度的实施，值日领导定期汇总存在的问题和建议，对反映出来的问题准时告知当事人，并督促其仔细整改，把学习教育，查摆问题有机结合起来，对于存在的问题，仔细制定整改方案，突出整改重点，落实整改措施和整改时限，切实予以整改。

（九）活动总结，综合评价。开展"三评'活动，同学评老师，老师评校长，家长评学校。让领导的工作作风，老师的师德师风，教育教学质量和学校管理的方方面面自觉接受社会和同学家长的监督，评议结果公开，切实转变学校和老师的工作作风。仔细总结师德师风建设工作的阅历和成就，用典型的力气带动人，用先进的力气引导人，用榜样的力气鼓舞人！最大限度地发挥其先锋模范作用，使老师们学有榜样，赶有目标，师德师风水平大幅提升，并且学校将把师德师风建设与老师的评先推优，绩效考核等相挂钩，将活动总结材料整理上报学区和市教育局。

2022年师德师风实施建设方案

为深化贯彻落实《教育部关于进一步加强和改进师德建设的看法》和建教人{xx}24号《xx市教育局关于切实加强和改进师德师风建设的若干看法》精神，全面加强和改进我园的师德建设工作，进一步提高我园老师队伍师德水平和整体素养，做人民满足的老师，特制定我校师德师风建设活动实施方案。

一、指导思想

以深化实践科学进展观，以《中学校老师职业规范》为重要依据，以敬业爱岗、言传身教、为人师表"为准则，进一步弘扬高尚师德，强化师德教育，力行师德规范，学习先进典型，健全管理制度，不断提高师德水平，树立教育良好形象，做人民满足的老师，办人民满足的教育

二、强化领导、提高熟悉、营造师德建设的良好氛围。

1、成立幼儿园师德师风建设活动领导小组：

组长：xx

副组长：xx

组员：xxx

以园长为组长的师德活动领导小组，对整个工作进行总体上的规划与部署。结合幼儿园工作实际，制定了实施方案，使全体老师进一步提高熟悉，明确了责任，诠释师德教育的必要性与紧迫性，统一全园老师的思想。

2、健全有关师德师风规章制度。老师道德作为一种职业道德与其他职业道德相比，在道德意识要求上更高、更全面，在道德行为上有着更加剧烈的典范性，在道德影响上更为广泛、深远。为此，幼儿园把师德考核，当作年度考核、评优评先的重要内容。

3、加强学习，内强素养、外树形象。幼儿园依据上级有关规定和幼儿园实际，利用集中时间学习或利用业余时间自学。新《纲要》、《老师职业道德规范》和建教人{xx}24号《xx市教育局关于切实加强和改进师德师风建设的若干看法》文件，要求每位老师作好学习笔记，撰写心得体会。通过学习、争论，真正使每一位老师熟悉到师德的丰富内涵，熟悉到师德与育人的亲密关系，以此激发老师仔细思索，促进老师提高自我形象，注意修身立德的自觉性。

三、开展形式多样的师德教育活动。

为进一步规范老师职业道德行为，幼儿园围绕师德主题，开展多种教育活动。

1、开展"取人之长，补己之短'活动，每位教职工对比老师职业道德规范，发觉身旁他人身上的闪光点，以他人之长，补自己之短，撰写自我剖析材料，找准存在的问题，分析存在问题的缘由，自查自纠，并在大会上严格的进行自我剖析，开展批判与自我批判，全面提升全园老师的思想素养和职业道德修养。

2、进行《做一名师德高尚的幼儿老师》师德演讲活动。演讲中，老师们以自己的熟悉、体会、故事，畅谈师德的重要性，抒发对教育的喜爱之情。

3、开展了"点亮工程'。幼儿园领导与老师心灵沟通。幼儿园要留意把师德师风建设与人文关怀结合起来，幼儿园领导班子成员向老师、家长，征询幼儿园师德师风建设管理看法，营造乐观向上的健康消遣环境，打造良好的文化氛围。

4、开展"师德标兵'评比活动。让每一位老师都感受到先进其实就在身边，只要努力肯干，我也可以成为大家心目中的先进，定期开展老师工作阅历沟通会，做到师德沟通与工作促进相辅相成。注意在园内树立的优秀老师的实效性，组织老师学习身边的先进事例，并结合报刊杂志上的典型事迹做为学习借鉴的榜样，利用大会宣讲、网络信息平台等多种形式宣扬教育，推动我校老师师德整体水平的提高。

5、布置幼儿园师德师风建设学习墙。通过展现，全体老师端正活动态度，进一步领悟师德师风建设精神。

6、开展了"师德承诺'活动。全体老师从思想品德、业务素养、职业道德、工作态度等方面，以"师德承诺'的形式，向家长公开做出承诺，自觉接受幼儿、家长和社会各界的监督。

四、重视老师个人的剖析和做出的整改措施，切实解决当前老师队伍中的突出问题。

衡量一个人品质是否高尚，不在于有没有缺点错误，而在于能不能自我解剖，熟悉和改正缺点错误。这是提高老师师德修养的一个重要方法，幼儿园因而特别重视老师个人的解剖和做出的整改措施。我们主要实行了以下措施开展自查自纠。

1、在自我反思的基础上，每位教职工对比老师职业道德规范撰写剖析材料，找准存在的问题，分析存在问题的缘由。比如说，抱负信念观念淡薄、敬业精神不强、自由散漫、工作责任性差、爱请假、违反教育规律、教育方式方法简洁粗暴；缺乏与幼儿家长沟通沟通、上班时间上网嬉戏和在上聊与工作无关的事，曾经参加过赌博、曾经向培训机构推介和供应生源和在培训机构任教等等。

2、召开民主生活会，要求老师依据工作岗位对工作作风、工作态度、以及有无体罚或变相体罚幼儿等状况，开展批判与自我批判活动，谈自己过去在师德方面有哪些不正确的想法和做法，不断地、严格地进行自我解剖。

3、每学期进行师德师风评议工作。在期未，幼儿园都要进行师德师风评议工作，实行老师自评、同事互评，领导考评，对老师的师德水平进行有效评估。

4、建立师德师风考核制度。对比建教人{xx}24号《xx市教育局关于切实加强和改进师德师风建设的若干看法》文件精神，建立师德师风考核机制和档案，从制度上引导老师树立良好的师表形象、职业形象、提倡乐于奉献敬业精神，对老师的师德行为进行约束。实行常规管理，建立老师个人师德承诺制度，签订老师《师德师风承诺》书，把师德建设纳入老师考核评优、晋升晋级、职称评定的评先工作中，对违反《中学校老师职业道德范围》的行为，视情节严峻，严厉 查处，做到考核有据，督察有力。同时建立全方位的师德监控和评价体系，通过民主测评、问卷、设立园长投诉信箱、发放调查表等形式，充分发挥学校、家长、幼儿、社会等内外部监督作用。

5、幼儿园师德师风建设领导小组将设立师德师风受理平台（电话、网络、园长信箱、来信），对比"六条禁令'，不定期对老师进行师德师风的检查，凡属于违反纪律、违反"六条禁令'和有违师德的言行和有效投诉，幼儿园肯定根据文件要求严厉 处理。

6、仔细做好总结工作、我们将对前期的师德师风建设活动实施进行仔细总结，以身边的"师德标兵'为典型，并发挥其先进模范作用，努力用先进典型来引导人，鼓舞人、教育人。仔细总结有效地做法及阅历，努力营造一个良好的师德氛围。

五、详细活动支配行事历

3月17日成立机关幼儿园师德师风领导小组，学习师德师风相关文件、制定幼儿园师德师风建设活动方案。

3月2122日幼儿园师德师风领导小组制定师德师风考核制度。

3月23日召开全园教职工大会，传达3月16日校长会议精神，学习建教人{xx}24号《xx市教育局关于切实加强和改进师德师风建设的若干看法》，宣读幼儿园师德师风建设实施方案，宣读幼儿园师德师风考核制度，签订师德师风承诺书。

3月25日在幼儿园网站上发布建教人{xx}24号《xx市教育局关于切实加强和改进师德师风建设的若干看法》、《中学校老师职业规范》，要求老师们们利用业余时间自学并写好学习笔记，撰写心得体会。在信息网上发布相关的活动报道。

4月6日开通幼儿园师德师风受理平台（电话、网络、园长信箱、来信）

4月8日全园教职工进行《取人之长，补己之短'》自我剖析活动会。

4月13日上交师德师风学习体会和自我剖析材料。

4月18日布置幼儿园师德师风建设学习墙。

5月17日向老师发放问卷调查，征求师德师风建设看法和幼儿园管理看法。

5月26日向家长发放问卷调查，征求师德师风建设看法和幼儿园管理看法。

6月23日期末师德师风评议工作，通过老师自评、同事互评，领导考评，对老师的师德水平进行有效评估，进行"师德标兵'评比活动。

8月29日进行《做一名师德高尚的幼儿老师》师德演讲活动。

9月17日师德建设活动总结。

2022年师德师风实施建设方案

为进一步加强师德师风建设，规范学校办学行为，提升教育品尝，打造老师职业形象，依据《教育局20xx年师德师风建设实施方案》的通知（教发【20xx】27号）和相关会议精神，结合实际，特拟定本方案。

一、工作目标

紧紧围绕"做有人格魅力的人民老师'这一德育主题，深化贯彻落实"三个践行'、发扬"教育精神'和履行"老师誓词'，进一步提升我乡老师道德意识、责任意识和实践意识，树立"学为人师、行为世范'的职业人格魅力，引领同学乐观向上，健康成长。从而塑造一批师德高尚、业务精湛的模范老师，推动师德师风水平再上新台阶，为教育事业的均衡、和谐和稳定进展供应坚实保障。

二、任务和内容

（一）各校乐观组织老师开展"三个践行'活动，力求师德师风建设出实效。

1、深化践行"生命感和责任感的教育'

20xx年，是"生命感和责任感'师德教育的提升年，各学校要根据"生命感和责任感'要求，组织广阔老师争做有人格魅力的人民老师，在教育教学活动中践行"生命是公平的、生命是有尊严的、生命是有差异的、生命是有时限的'教育理念，一是要与同学建立公平的关系、二是要公平地关爱、敬重、关注每个同学的差异化、共性化、爱好化进展。

2、深化践行"爱的教育'

爱是师德之魂，没有爱就没有教育。各学校要组织老师深化践行"爱的教育'。一是要树立爱的情感，这是一切爱的源泉；二是要乐观实施"爱的行动'，通过详细的育人行为来承载和彰显师生互爱的局面；三是乐观提升"爱的力量'，每一位老师要不断提升驾驭爱的力量，使师爱力气在培育同学的过程中产生实效；四是要讲究"爱的艺术'，讲究师爱的合理表现，把握好"爱'的度，使师爱不矫情、不虚伪、不变质。

3、深化践行"系统育人'

"系统育人'的内涵为：一是开展"人与人、人与社会、人与自然'的敬重、关爱、责任的"三维和谐教育'；二是营造学校"人人是德育老师、到处是德育环境、课课都渗透品德教育'的"三维德育环境'；三是构建人格与人性化管理、科学与民主管理、制度与文化管理有机统一的"三维学校管理体系'；四是构建学校育人、家庭育人、社会（社区）育人互动的"三维育人平台'；五是推动基础教育课程、教育人事制度、人才培育模式"三项改革'；六是实现强健同学体格、健全同学人格与增加同学智力（学力、思索力和制造力）和共性化、差异化、爱好化进展的"三维成长目标'。

各中学校要深化践行"系统育人'理论，切实端正"培育什么样的人'、"怎样培育人'的熟悉，以优良的师德素养和崇高的师德行为示范、感染同学，最大限度营造有利于同学身心和谐、健康、全面和综合进展的人文和自然环境；各校要乐观构建公正的、民主的、文化的、科学的管理体系，筑牢师德培育的重要基础。

（二）开展发扬和实践"教育精神'、履行"老师誓词'师德教育活动。

（三）开展典型模范塑造和评比，加强先进的示范作用。

1、各校要开展校内外师德师风评议活动（师德师风评议表见附件3），即通过学校、老师互评，同学、家长评议等多种形式对老师的从教行为进行评议。各校要将评议结果装入老师业务档案，作为绩效考核、职务聘任、评先选优的重要内容。

2、开展全乡师德先进集体、师德标兵评比活动（师德先进学校1所、师德标兵5名）。

3、广泛宣扬，各校通过多种渠道报道师德楷模的感人事迹，扩大他们的影响力和感染力，引领全乡师德水