2022年慈溪市技工学校教师招聘笔试题库及答案解析

PAGEPAGE262022年慈溪市技工学校教师招聘笔试题库及答案解析毕业院校：__________姓名：__________考场：__________考号：__________一、选择题1．沟通能力和解决纠纷能力属于()。A、认知能力B、操作能力C、社交能力D、模仿能力答案：C解析：沟通能力和解决糾纷能力是在社会交往活动中表现出来的能力，所以属于社交能力。故选C。2．《中小学综合活动课程指导纲要》要求综合实践活动课程实施从()开始。A、小学一年级B、小学三年级C、小学六年级D、初中一年级答案：A解析：《中小学综合活动课程指导纲要》规定：综合实践活动是国家义务教育和普通高中课程方案规定的必修课程，与学科课程并列设置，是基础教育课程体系的重要组成部分。该课程由地方统筹管理和指导，具体内容以学校开发为主，自小学一年级至高中三年级全面实施。A项正确。B、C、D三项：为干扰选项，与题干不符，排除。故选A。3．收留夜不归宿的未成年人的，应当征得其父母或者其他监护人的同意，或者()小时之内及时通知其父母或者其他监护人。A、十二B、十八C、二十四D、二十答案：C解析：〈中华人民共和国预防未成年人犯罪法〉第十六条规定，收留夜不归宿的未成年人的，应当征得其父母或者其它监护人的同意，或者在二十四小时内通知其父母或者其它监护人、所在学校或者及时向公安机关报告。故选C。4．激发个体的学习活动，并维持已引起的学习活动朝向一定学习目标的内在动力机制是()。A、学习需要B、学习期待C、学习动机D、学习态度答案：C解析：动机是引起维持个体活动并使活动朝着某一目标进行的内在动力。学习动机是激发个体进行学习活动维持已引起的学习活动并使行为朝向一定学习目标的一种内在过程或内部心理状态。故选C。5．结伙斗殴，寻衅滋事，扰乱学校及其他教育机构教育教学秩序或者破坏校舍、场地及其他财产的，由()给予处罚。A、行政机关B、司法机关C、检察机关D、公安机关答案：D解析：《中华人民共和国教育法》第七十二条规定：“结伙斗殴，寻衅滋事，扰乱学校及其他教育机构教育教学秩序或者破坏校舍、场地及其他财产的，由公安机关给予治安管理处罚;构成犯罪的，依法追究刑事责任。侵占学校及其他教育机构的校舍、场地及其他财产的，依法承担民事责任。”故选D。6．我国教育目的的基本精神是()。A、使受教育者得到全面发展B、努力提升受教育者的能力C、服从于政治的需要D、以培养受教育者智力为主答案：A解析：我国现阶段教育目的的基本精神之一是要求学生在德、智、体等方面全面发展，要求坚持脑力与体力两方面的和谐发展。故选A。7．一名教师是否能真正具备从事教师职业的条件，能否正确履行教师角色，根本在于教师专业素养，以下不属于教师的学科专业素养的是()。A、精通所教学科的基础知识和技能B、具有一定的校本研究能力C、了解该学科领域的思维方式与方法论D、了解与该学科相关的知识答案：B解析：教师需要具备的学科专业素养有：精通所教学科的基础性知识与技能、了解与该学科相关的知识、了解学科的发展脉络、了解该学科领域的思维方法和方法论。定的研究能力属于教师的能力素养。根据题意，B项正确。ACD项均属于教师的学科专业素养。与题干不符，排除。故选B。8．教学工作的基础是教学工作实施的()环节。A、上课B、布置和批改作业C、备课D、课外辅导答案：C解析：备课是指教师根据学科课程标准的要求和本门课程的特点，结合学生的具体情况，选择最合适的表达方法和顺序，以保证学生有效地学习。它是教师教学工作的起始环节，备好课是上好课的先决条件。教师备课一般要做到：①备教材;②备学生;③备目标;④备检测。故选C。9．下列选项中，不属于设立学校及其他教育机构必须具备的基本条件的是()。A、有组织机构和章程B、有符合要求的校长C、有符合规定标准的教学场所及设施、设备等D、有必备的办学资金和稳定的经费来源答案：B解析：《中华人民共和国教育法》规定，“设立学校及其他教育机构，必须具备下列基本条件：(一)有组织机构和章程;(二)有合格的教师;(三)有符合规定标准的教学场所及设施、设备等;(四)有必备的办学资金和稳定的经费来源。故选B。10．小峰认为输掉学校秋季篮球比赛是因为他们班运气不好，这种归因属于()。A、内部、不可控和不稳定的归因B、外部、可控和稳定的归因C、外部、不可控和稳定的归因D、外部、不可控和不稳定的归因答案：D解析：运气是外部、不可控、不稳定的归因。故选D。11．小明数学成绩很差，学习积极性不高，终日浑浑噩噩。班主任询问缘由，小明赌气地说：“王老师只喜欢成绩好的同学，从来不叫我回答问题，他嫌我成绩不好，我为什么要认真听他的课。”由此可见，王老师的做法()。A、违背了公正施教的要求B、有助于教学任务的完成C、有助于学生的个性发展D、违背了严慈相济的要求答案：A解析：教师公正即教师的教育公正，是育人为本学生观的实践要求，教师要面向全体学生，公平公正地对待每一个学生，给予他们平等的教育机会。题干中，王老师只关注成绩好的学生，忽视了其他学生，违背了公正施教的要求。A项正确。A项：教师只关注部分学生而不是全体学生，会影响教学任务的完成。与题干不符，排除。C项：教师只关注成绩这一方面，而忽视了其他方面，会阻碍学生个性的发展。与题干不符，排除。D项：严慈相济要求教师把热爱学生与严格要求学生有机结合起来，爱寓于严、严出于爱。与题干不符，排除。故选A。12．依据经验或直觉选择解法的假设方式称之为()。A、算法式B、推理式C、启发式D、演绎式答案：C解析：根据经验或直觉选择解法的假设方式称之为启发式。故选C。13．“四书”是封建社会科举取士的初级标准书，它指的是()。A、《史记》、《春秋》、《汉书》、《诗经》B、《史记》、《论语》、《诗经》、《汉书》C、《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》D、《论语》、《春秋》、《诗经》、《中庸》答案：C解析：四书指的是《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》。故选C。14．去过几次青少年宫，小朋友就能画出具体的线路图来，认知发展到()的儿童能做到这种程度。A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段答案：C解析：处于这具体运算阶段的儿童认知结构中已经具有抽象概念，思维可以逆转，因而能够进行逻辑推理，能够凭借具体事物或从具体事物中获得的表象进行逻辑思维能力和群集运算。题干表明儿童认知发展到了具体运算阶段。C项正确。A项：感知运动阶段思维刚萌芽，只能依靠实际动作进行思维，没有表象和形象图式，所以画不了路线图。此项为干扰选项，排除。B项：前运算阶段的儿童虽然有了表象和形象图式，也能进行简单的思维，但是思维不可逆，只会出发不会回头，所以也不可能画出路线图。此项为干扰选项，排除。D项：形式运算阶段可以做到题目中的程度，但不需要到这个阶段，在此上一个阶段即具体运算阶段就能达到了。此项为干扰选项，排除。故选C。15．教学工作的中心环节是()。A、上课B、备课C、课堂练习D、提问答案：A解析：上课是教学工作的中心环节，也是教师面向学生进行信息、情感交流和行为作用的主要环节。故选A。16．教育教学要求的“一刀切”违背了人的身心发展的()。A、阶段性B、顺序性C、不平衡性D、互补性答案：A解析：儿童身心发展具有阶段性和不平衡性，“一刀切”的教育教学要求违背了阶段性原则。故选A。17．课程计划的基本内容不包括()。A、板书设计B、学年编制C、学周安排D、课时分配答案：A解析：课程计划是课程安排的整体规划，是根据教育目的以及不同层次和类型的学校的培养目标，由教育主管部门制定的有关学校教学教育工作的指导性文件。其基本内容有学科设置、学科顺序、课时分配、学年编制和学周安排。故选A。18．教育的根本功能是()。A、提高教育教学质量B、为社会输送合格的人才C、促进人的成长与全面发展D、为了一切学生答案：C解析：教育的本质是一种有目的的培养人的社会活动，其根本属性是育人性，因此教育的根本功能体现为促进人的成长与全面发展。故选C。19．北京史家胡同小学开展“小博士”工程，利用课余时间，少则两周，多则三四个月，自己研究探索一个专题或完成一部童话作品。此活动的开展体现了()。A、循序渐进原则B、启发性原则C、直观性原则D、理论联系实际原则答案：D解析：学生通过在课堂上学习的知识，自己动手研究，这种活动应该属于理论联系实际的原则。20．教育心理学的早期研究主要集中在学生的()。A、影响因素问题B、成长环境问题C、学习问题D、教师问题答案：C解析：20世纪20年代以前是教育心理学的初创期，这一时期贡献最大的是桑代克，他提出的学习三大定律(效果律、准备律、练习律)，成为20年代前后教育心理学研究的重要课题。由于桑代克把教育心理学研究的重点放在学习心理方面，导致了中国的教育心理学界长期把学习心理作为教育心理学研究的主要对象。故选C。二、多选题1．影响人格形成和发展的环境因素有()。A、家庭因素B、思维因素C、社会因素D、学校教育因素答案：ACD解析：一般认为，人格是遗传因素和环境因素相互作用的结果。其中，影响人格形成和发展的环境因素，主要包括：(1)家庭因素的影响。家庭因素对个体人格形成和发展的影响是非常大的，具有重要和深远的意义。有人将家庭视为“人格塑造的工厂”，而心理学家则认为，在早期教育中，家庭的因素对个体人格形成和发展的影响完全可以折射出社会和时代的要求。从人格形成和发展的自然过程分析，家庭因素也是最早起影响作用的环境因素。(2)学校因素的影响。学校教育对学生的人格形成和发展同样具有重要的作用。(3)社会环境因素的影响。社会环境对人格形成和发展的影响，主要涉及社会文化和社会实践等。故选ACD。2．国家在受教育者中，进行()的教育，进行理论、道德、纪律、法制、国防和民族团结的教育。A、共产主义B、爱国主义C、集体主义D、社会主义答案：BCD解析：《中华人民共和国教育法》规定：教育应当坚持立德树人，对受教育者加强社会主义核心价值观教育，增强受教育者的社会责任感、创新精神和实践能力。国家在受教育者中进行爱国主义、集体主义的教育，进行理想、道德、纪律、法治、国防和民族团结的教育。故选BCD。3．我国《教育法》规定，国家在受教育者中进行()的教育。A、爱国主义B、集体主义C、社会主义D、人生理想答案：ABCD解析：《教育法》规定，国家在受教育者中进行爱国主义、集体主义、社会主义教育，进行理想、道德、纪律、法制、国防和民族团结的教育。故选ABCD。4．学生思想品德的心理结构要素有()。A、道德认知B、道德行为C、道德情感D、道德意志答案：ABCD解析：品德的心理结构包括四种相辅相成的基本心理成分：道德认知、道德情感、道德意志和道德行为，简称知、情、意、行。故选ABCD。5．我国教师法规定，教师应履行以下()义务。A、遵守法规义务B、教育教学义务C、选举义务D、思想教育义务答案：ABD解析：《中华人民共和国教师法》规定，教师应当履行下列义务：(一)遵守宪法、法律和职业道德，为人师表;(二)贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务;(三)对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动;(四)关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展;(五)制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象;(六)不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。故选ABD。6．下列属于教育法律救济原则的是()。A、事后救济原则B、过错推定原则C、正当程序原则D、主管职权专属原则答案：ACD解析：教育法律救济的原则有事后救济原则、正当程序原则以及主管职权专属原则。过错推定原则属于教育法律责任中归责原则的内容。故选ACD。7．一个正确的教育心理学实验通常要求研究者做到()。A、至少操作一个自变量B、至少设置一个安慰剂控制组C、随机选派被试进行实验处理D、在实验组和一个或几个控制组之间至少要比较一个因变量答案：ACD解析：一个正确的教育心理学实验通常要求研究者做到：至少操作一个自变量;随机选派被试进行实验处理;在实验组和一个或几个控制组之间至少要比较一个因变量。A项：在教育心理学实验中，要求实验者至少操作一个自变量是一个实验的基本要求。正确。B项：在教育心理学实验中，我们可以根据实验要求设置一定的实验组和控制组，也可以直接设置实验组进行实验。控制组不是必须的。错误。C项：在心理学实验中，为了保证心理实验的科学性，在被试的选择上就需要有代表性，所以需要随机选派被试进行实验处理。正确。D项：教育心理学实验本身就是对事物进行因果关系研究的行为，因此，在实验组和一个或几个控制组之间至少要比较一个因变量。正确。故选ACD。8．影响一个人问题解决的主要因素有()。A、问题情境B、定势与功能固着C、已有知识经验D、品德答案：ABC解析：品德是道德品质，不属于影响问题解决的因素。故选ABC。9．学生事故处理办法，学校当承担责任的有()。A、学生龚某，体育课猝死，经法医鉴定为脑部血管瘤破裂B、吴和胡宿舍冲突，吴用凳子将胡某砸成重伤C、蔡某踢球击中教学楼外墙，致使外墙脱落砸伤路过的郭某D、学生课间在楼道嬉戏，张某失足坠楼受伤答案：BCD解析：根据《学生伤害事故处理办法》规定，学校应当依法承担相应的责任的情况。故选BCD。10．奥苏贝尔在认知同化理论中指出，学习过程中的同化模式有()。A、上位学习B、中位学习C、下位学习D、组合学习答案：ACD解析：奥苏贝尔在认知同化理论中指出，学习过程中的同化模式有上位学习(总括学习)、下位学习(类属学习)、并列结合学习。故选ACD。11．以下属于受教育者申诉制度的特征是()。A、法律性B、程序性C、特定性D、非诉讼性答案：ACD解析：教师申诉制度是法定的申诉制度;是专门的权利救济制度;是一种非诉讼意义上的行政申诉制度。故选ACD。12．下列与“盈科而后进”体现相同教育选择的是()。A、不陵节而施B、杂施而不孙，则坏乱而不修C、不愤不启，不悱不发D、随人分限所及答案：AB解析：“盈科而后进”的意思是：泉水遇到坑洼，要充满之后才继续向前流。比喻学习应步步落实，不能只图虚名，体现的是循序渐进原则。“不陵节而施”“杂施而不孙，则坏乱而不修”均体现的是循序渐进原则;“不愤不启，不悱不发”体现的是启发性原则;“随人分限所及”体现的是量力性原则。故选AB。13．根据不同的标准，教育功能可分为不同类型，从作用的对象上分，教育功能可分为()。A、正向功能B、个体功能C、负向功能D、社会功能答案：BD解析：教育的功能类型，从作用的对象看，可以分为个体功能和社会功能;从作用的方向看，可分为正向功能和负向功能;从作用的呈现形式看，可分为显性功能和隐形功能。故选BD。14．以下观点属于素质教育的特点的有()。A、培养学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展B、教学过程中，强调“发现”知识的过程C、重视创新能力的培养D、强调掌握知识的数量答案：ABC解析：强调掌握知识的数量是应试教育的特点。故选ABC。15．课程目标具有()特点。A、时限性B、具体性C、预测性D、可操作性答案：ABCD解析：课程目标具有时限性、具体性、预测性、可操作性等特点。故选ABCD。16．教师良心与其他职业良心相比，主要特点有()。A、内隐性B、层次性高C、教育性强D、协作性强答案：BC解析：教师良心同其他行业良心相比较，因其工作的性质和内容决定了其良心具有更高的层次性和教育性。内隐性和协作性强是各行业良心所共同拥有的。故选BC。17．教师职业道德的价值因素包括()。A、道义价值B、教育价值C、文化价值D、经济价值答案：ABC解析：教师职业道德的价值因素主要包括三方面：道义价值、教育价值、文化价值。故先ABC。18．教师职业道德教育的方法有()。A、说理疏导法B、榜样示范法C、情感陶冶法D、实践锻炼法答案：ABD解析：教师职业道德教育的方法有说理疏导法、榜样示范法、对比教育法、个别教育法和实践锻炼法等。故选ABD。19．学校及其他教育机构的设置实行审批制度，审批程序一般包括()。A、审核B、注册C、批准D、登记答案：ABC解析：《中华人民共和国教育法》规定，学校及其他教育机构的设立、变更和终止，应当按照国家有关规定办理审核、批准、注册或者备案手续。故选ABC。20．学校教育的基本要素有()。A、教育目的B、受教育者C、教育影响D、教育规律答案：BC解析：教育的基本要素包括教育者、受教育者、教育影响(教育媒介)。故选BC。三、判断题1．在操作技能的学习中，练习是非常必要的，练习量越大，学习效果越好。()答案：错误解析：操作技能的学习中，练习是必要的，但是练习的量应该是适度的，过量的练习会导致疲劳和厌学情绪，对学习则无益。故错误。2．教师职业道德品质是教师职业道德认识、情感、意志、行为、习惯等构成的集合体。()答案：正确解析：教师的职业道德品质是指一定社会或一定阶级道德原则和规范在教师个人思想和教师职业行为中表现出的较稳定的特征和倾向，是教师道德认识(知)、道德情感(情)、道德信念(信)、道德意志(意)、道德行为习惯(行)等构成的集合体。故正确。3．教师高雅的生活情趣由物质条件所决定。()答案：错误解析：教师高雅的生活情趣并非是由物质条件所决定的，除了物质性的要素外，还应该包含精神要素，并且随着物质生产和精神文明的提高，精神要素越来越占据着重要的地位。因此题干表述是错误的。故错误。4．“崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。”这属于教师职业素养的要求，不是师德的范畴。()答案：错误解析：“崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平”这是教师职业道德规范中终身学习的内涵和要求。故错误。5．教育法律关系的核心是权利与义务关系。()答案：正确解析：教育法律关系的核心是权利与义务关系。故正确。6．义务教育法规定，自行实施义务教育的社会组织，应当经县级人民政府教育行政部门批准。()答案：正确解析：《中华人民共和国义务教育法》规定，禁止用人单位招用应当接受义务教育的适龄儿童、少年。根据国家有关规定经批准招收适龄儿童、少年进行文艺、体育等专业训练的社会组织，应当保证所招收的适龄儿童、少年接受义务教育;自行实施义务教育的，应当经县级人民政府教育行政部门批准。故正确。7．教师和学生之间形成的教育法律关系是一种隶属型的教育法律关系。()答案：错误解析：隶属型教育法律关系是以教育管理部门为核心，向外辐射，与其他主体之间形成的教育法律关系。这类教育法律关系具有纵向隶属的特征，是管理主体与管理对象之间的关系。平权型教育法律关系是两个具有平等法律地位的教育关系主体之间产生的教育法律关系，通常视为教育民事法律关系。教师与学生之间是一种平等的法律地位，因此属于平权型法律关系。故错误。8．15岁初中生小明辍学去工厂打工赚钱，工厂可以雇佣他。()答案：错误解析：我国《未成年人保护法》第三十八条规定：任何组织或者个人不得招用未满十六周岁的未成年人。所以15岁的小明辍学去工厂打工，工厂不可以雇佣他。故错误。9．社会评价法主要通过社会舆论对教师的道德进行评判。()答案：正确解析：社会评价是指行为当事人之外的个人或组织对当事人的行为进行的评价。社会评价中评价主体与行为主体是分离的，评价结果需要通过社会舆论和传统习惯，从外部传递给行为主体，才能发挥道德评价的作用。故正确。10．知识学习是增长经验、形成技能、发展创造力的重要前提。()答案：正确解析：知识历来是学校教育的重要内容。知识学习是增长经验、形成技能、发展创造力的重要前提。①知识的学习和掌握是学校教学的主要任务之一;②知识的学习和掌握是学生各种技能形成和能力发展的重要基础;③知识学习是创