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文档简介

我多想去看北京，祖国的首都，一个人人向往的地方。本文以一个山村孩子的口吻，用诗歌的形式讲述自己想到遥远的北京城去看天安门广场的升旗仪式语言质朴，感情真挚，抒发了少年儿童向往北京的强烈的思想感情。教学重点是识字、写字和练习朗读。难点是读好诗中的长句子。1

13个生字，会写4个字。认识1个偏旁“心”。23(一)识字写字1(1)在本课13个生字中，“诉、走”是平舌音，“想、能、京、广”是后鼻音，“城、升”既是后鼻音，又是翘舌音，要注意读准。(2)教师要启发学生联系学过的字，用多种方法识记生字。如，“京”可以根据“惊”字，用“减一减”的方法记与“比””与“足””与“开”可以通过比较记忆；“告”字可用字谜“一口咬掉牛尾巴”记忆。借助“想”字认识偏旁“心”。(3)巩固认字的方法。①做一做“结苹果”的游戏：生字卡片做成苹果形状，分发给学生。黑板画上苹果树教师导语“秋天到了苹果成熟了……拿有卡片的学生“苹果”贴于“苹果树”上，随机复习生字。②做一做“摘苹果”游戏：由小干部带领学生在“摘苹果”过程中复习巩固生字。2要写的字中的横不要写得太长二笔竖撇要与平撇相区别”第一笔要写得短且稍平“走”先写“土”，再写下面部分，注意第二笔与第四笔的竖不连写。(二)朗读感悟1

难的词，如“遥远”，可联系生活实际来理解，告诉学生山里的人走出大山，坐火车到北京需要几天时间路途非常远可让学生观看天安门广场升旗仪式录像片，领悟“壮观”的意思。2，留下想象空间“广场上升旗仪式非常壮观”是个长句子，要指导学生读通顺“我多想去看看我多想去看看用了反复的手法朗读时语气要强烈“多想表达出“我”向往北京的强烈愿望。通过指导朗读，激发学生热爱首都北京、热爱祖国的思想感情。3(三)课后练习课后的“我会读”是对课文内容的扩展和深化。通过朗读，进一步激发学生热爱首都、热爱祖国的思想感情。(四)实践活动1长城、颐和园，办一期《美丽的首都北京》图片展。23(五)教学时间教学本课可用2—3课时。(一)揭示课题观看天安门广场升旗仪式录像片，引出课题，激发学生阅读兴趣。(二)初读课文，识记生字1234教师巡视。根据班级情况重点指导学生识记相对难认的字。(三)朗读感悟，背诵课文

1机指导。234(四)练习“我会读”中的句子(五)复习巩固生字词(六)指导写字(七)课外延伸可以参考“教学建议”第四部分的“实践活动”。天安门广场天安门广场位于北京城的中心南北长880米东西宽500米总面积440，000平方米，可容纳100万人集会。天安门广场北端是雄伟壮丽的天安门城楼天安门正对面飘扬着中华人民共和国国旗广场中央矗立着人民英雄纪念碑纪念碑南面是庄严肃穆的毛主席纪念堂，东侧是中国国家博物馆，西侧是人民大会堂。整个广场宏伟壮观，整齐对称，浑然一体，气势磅礴。天安门广场升旗时间天安门广场每天升国旗的时间在特设的公告牌上公布。执勤的国旗护卫队员升旗前列队从天安门走升旗的地方安门广场规定每天日出时间升旗，以象征五星红旗与太阳同升。因为每

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