《打秋千》3月18日教学设计_第1页
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文档简介

实验学

音乐（学科教学设课题

歌曲秋》作者及教班级

刘丽娜

三年级一班教材分《打秋千》是一首仡佬族民歌，歌曲旋律欢快、活泼，它的节奏特征疏密相间。密：表现在下面摇；疏：表现荡在空中。歌曲形象的描绘了打秋千时的姿态。学情分本课，以“学生”为本，采用灵活多样的教学方法，学生通过听唱法、对比法、合作交流、体态律动的方法，对音乐的表现有深一层次的认识，从而在动中感受音乐，发展想象，使学生较好的理解合唱这一形式。教学目学唱歌曲《打秋千养学生合唱能力。其中，此歌曲曲调通顺流畅，节奏简洁明快，结构规整。学习下滑音的作用及民族色彩以及伴唱性质，同时在合唱中学会与人合作。教学重和难点重点：、正确掌握歌曲的旋律、节奏、认附点音符、滑音及其作用难点：初步感知二声部

实验学

音乐（学科教学设教学过教学环一、谈话导入二、新歌教唱

教师活、同学们，你们平时喜欢玩游戏吗？看看这些游戏你们玩过吗？（导入各种游戏图片）有一个少数民族小朋友也特别喜欢玩打秋千（打入仡佬族图片、揭示课题《打秋千、初歌曲(教师引导做摇摆律动；、完听歌曲，问：歌曲几个乐段？每个乐段分别唱的是谁？、学第一段两

预设学行为生迷藏沙、老鹰捉小鸡了解仡佬族生：一起律动生乐段分别唱的是兄弟们、姐们们、伙伴们熟悉歌曲、感受歌曲

设计意以学生喜欢的游戏导入，激发兴趣引导学生感受歌曲活泼的情绪教唱歌曲，初步感知歌曲旋律遍，老师教唱；、解难点a朗读节生：朗读，老师解释奏b、下滑音讲解附的时值、下音是向

体会附点、下滑音带来的不一样的感受，从而掌握附点及下滑三、学唱二声部

c、附点的作用、歌接龙，老师句，学生一句。、听乐出歌用什么音乐伴奏；、到铃铛节奏图；、导二声部图谱教唱；、引合由两旋律同时进行的歌曲叫做合唱

下的动作生：铃铛生：模仿节奏、练习节奏

音再听歌曲将聆听重点移到二声部音效

实验学、分合作；

音乐（学科教学设体会合作意识，熟悉四、拓展

、男对赛。、导歌童年戏歌曲

二声部男生第一段女生低声部；互换生：丢手绢、铃儿响叮当

在学生的自由研讨中充分展示个性，更好的体会歌词的内容引导学生积极面对生活充实自己的童年、小。板书

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