《有几棵树》教学设计

北师大数一年级册有几棵》教学计教学目：知识目：使学生在已有经验的基础上自主探索得出现算法多样化。使学生进一步理解“凑十法”并能正确熟练地能力目：培养学生的动手操作能力。培养学生初步的观察、比较能力。情感目：培养学生合作学习以及数学应用的意提出简单的数学问题。能应用已有的知识问题中得良好的情感体验。教学重：进一步理解“凑十法”并能正确熟练地教学难：对“凑十法”的进一步理解；根加法的规律，正确熟练地教具准：多媒体课件、口算练习卡，计数器、图片。学具准小棒教学过：一、创情导入新课。．导入语：春天来了，田野里一片绿油油的景象。每是植树节，这一天人们都要种很多的树来绿化我们的环境。唐老鸭也和爸爸在自家院子里各自种下了一去看看他们种的树吧。２．看主题图，提问题导入新课(1)：我们一起来数一数第一排我们要种几棵树？（老师出示图）第二排呢？（生8，生6）：看到这幅图，你能提出什么数学问题呢？生：上面有几棵树？下面有几棵树？一共有几棵树？师：你真厉害！还有什么问题？生：上面多几棵？下面少几棵？师：你回答得很好，不过不完整，谁能来帮帮他？生：上面比下面多几棵？下面比上面少几棵？

师棒解决其中一个问（引导板书出：一共要植多少棵树？）二、新探究谁能来给这个问题列个算式呢？（哦都知道他的得数了计算这个得决这个问题，好吗？师：那现在请小朋友先动手摆一摆，在摆之前请小朋友们听清楚要求：用你们手中的小棒来代替小树，摆一是怎么计算的？你有多少种方法？把你的想法和同桌说一说。当请大家停的时候，你就要停下来，坐端正。预备，开始！）学生动手操作，教师个别指导。示意学生停，坐端正）现在请小朋友们说一说你是怎么算的？学生可能出现的情况有：8起，数数是14.6824；8644；6891；682；请计数器帮忙小结：你们的方法好多现在请把小棒一合，推到前们也有他们的做法。我们一起来看看：小白兔它喜4熊它喜欢44猪爸爸也说了它的做法，682。书上笑笑和淘气两个人呢，一个个6，都得出了结以只要能又快又准确地算出结果，无论哪一种办法都可以。小白兔它说它有首数学儿歌想念给大家听听，请我们的小朋友认真地听一加几，不用怕，，凑成十，计算起来对又快。我们也一起来念一两次，还要用手比划）三、巩练习。师同学们已经学会了灵活应用知识的本领在这么多方法中选一种你喜欢的方法做，做完的同学把笔放下来，坐端正，老师就知道了。学生汇报做法，老师进一步指导凑十法。然后全体做一遍课间小操，休息一手，三七三七好伙伴，四六四六一起走，五五凑成一四、应新知，解决题。夏天百花争艳。

）师导入：春天里我们栽下树，夏天来了，院子里可谓鸟语花香，蝴蝶在花间跳舞。（出示蝴蝶图页2丛中8蝴蝶7蝴蝶出什么数学问题呢？（一共有多少只蝴蝶？）一共有多少只蝴蝶？怎么列算式呢）进一步引出：8+2=108+3=118+4=128+5=138+6=148+7=158+8=168+9=17）仔细观察算式，你能发现什么规律呢？谁愿意第一个来给大家说说你的发现呢？生：都8几的算式。生：都是加法。生：第二排数字和第三排数字都是从小到大，每次增加一个。师：你真会观察，其他同学还有没有什么发现？生：得数的个位数比第二个加数少两个师：你真聪明，那么哪儿去了呢？谁知道？生去和8凑成了1，组成了得数中十几的十。哇，一的小朋友表现真不错，这么会找规律，小眼睛真灵敏，老师可开心呢！冬天储粮。）导入：冬天快到了，勤劳的小蚂蚁们忙起来了，原来他们正为过冬准备食物呢，可是忙乱中却忘了自己的家住在几号，小朋友能不能帮它们找到自己的家呢？）请打开课本5题的蚂蚁图。请小朋友们动手在自己的书上连一连。）请孩子们看看大屏幕，老师也帮蚂蚁找自己的家，你们也帮帮老师一起找。）思想教育：